朱璇
（民治中学教育集团民顺小学 518109 ）
摘要： 目前小学英语教学标准是明确要求要让学生在感知、体验、实践、合作中学习，以最大实现素质化教育的目标。传统的小学英语教学无法实现这一标准，因此，引入现代信息技术，借助微课实现可视化教学，提高小学英语教育质量，达成科学教育目标，就极有教育价值。本文以小学英语高段为切入点，探究微课在其中的应用。
关键词：微课；小学英语；应用
前言
英语作为小学阶段中重要的一门学科，既为学生日后英语的学习打基础，也能够培养学生的多语种思维，强化学习能力。但相较于汉语，英语属于全新的语言，学生在学习的过程中必定是存有较大的难度，因此，优化教学模式，采用微课实现可视化教学，对于学生而言，就显得极有必要。
1、小学英语课堂教学的现状
目前小学英语课堂存在着多方面问题，具体体现如过分重视成绩，学生需要按照课堂要求完成学业，并达到相应的成绩标准，在这种要求下，教师常常严格按照考试的要求，开展课堂教学，忽视了学生其他能力的培养；教学手段单一，教师在教学中常采用传统的英语教学模式，让学生被动的记忆单词和语句，忽略学生的主动性，限制了课程效果；师生互动不足，教师强调自身的教学地位，忽视学生的学习主体地位，使得其无法积极融入进来；学生自身原因，学生由于自身的学习阅历和年龄影响，无法集中注意力，积极学习英语，致使英语学习效率低下。
2、 微课下的小学英语课堂教学
微课是一种全新的课堂教学模式，以现代信息技术为基础， 借助PPT和教学视频作为载体，并紧紧围绕某一个教学活动，按照学生的认知规律，对学习内容进行扩展，进而达到提升课堂教学质量的目的。相较于传统英语课堂教学，微课教学主要有以下几个特点：
1）教学时间短：微课时间并不长，通常是10分钟左右，这样的教学时间，既不会影响正常课堂教学任务，又能最大化发挥学生学习的记忆特点。
2）内容少， 重点突出： 微课主要就某一主题和教学任务作出可视化分析，更为简洁易懂。
3）生动形象：微课采用视频或者动画的形式开展，更容易吸引学生的学习兴趣，提升学习效果，另外，这种教学模式能激发学生的思维意识，让学生积极思考。
4）传播便捷、学习方便：微课教学模式不仅能在课堂开展，还可以延伸到课后，学生可以通过手机、电脑，实现在线视频学习。在这种学习模式下，学生可结合自己的学习情况，反复进行播放，以实现对每一个教学点的高质量认知。
3、微课在小学英语高段教学中的应用价值
在素质教育的要求下，将微课应用到小学英语高段课堂教学，能发挥其最大作用。 一方面改变了传统的教学方式，促使学生从被动学习英语知识到主动思考，另一方面提升了学生课堂参与度，有效地实现了师生互动。同时，通过微课，学生能整合学习内容，将其中的薄弱点进行加强，以弥补传统课堂教学模式中存在的不足。另外，与传统小学英语课堂相比较，微课的应用使得英语课堂教学更加形象化、直观化，能进一步提升课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，让英语课堂变得更加生动、活泼。
4、 微课在小学英语高段教学中的应用
4.1、引导学生开展预习
小学英语高段学习中， 预习是最为重要的环节，学生在预习中了解了本堂课的内容，能有效促进课堂的高质量开展。教师可以结合教学大纲，并结合内容制作微课视频，并上传到相应的平台上，引导学生学习微课，实现对课程内容的预习。例如在My family这一部分的预习教学中，教师就可以制作一组温馨家庭的视频，给学生图画感受，让学生去了解本课中涉及家庭的内容。
4.2、强化英语听力教学
在小学英语高段教学里，培养学生的听力能力是极为重要的一项教学目标。传统模式下的英语听力教学效果并不理想，基于此，小学英语教师可以利用微课，借助其音频功能、视频功能，引领学生倾听词汇的音标和读法，并多次重复倾听，模仿，以加强学习效果。例如，在对“drink”单词音标发音的教学中，就可以利用微课，分层次讲解发音和读法。
4.3、开展英语词汇教学
在小学英语高段课堂中，让学生积累英语词汇，也是重要的教学目标。但是在传统小学英语课堂中，教师都引导学生采用背诵记忆的形式开展学习，但效果不佳。教师可以利用微课教学模式，强化英语词汇记忆。教师可结合英语单词，并搭配实物等，将其制作成视频等，让学生更为形象地理解单词，从而实现深层次记忆。
4.4、开展口语交流
小学英语高段的培养目标之一就是口语交流，让学生能够流畅地用英语进行相关对话，这也是学生核心素养培养的重要内容之一。教师可充分借助微课，引导学生开展口语表达，提升学生的口语表达能力。教师在微课中插入口语对话视频，然后建立教学情境，让学生参与进口语练习中来。
4.5、拓展学生的学习内容
小学英语教学除了让学生学习课本上的知识，还应该在这个基础上，拓展学生的学习内容，以达到拓展学生视野、扩充学生知识面的目的。例如在At Christmas的课堂教学中，教师可以记住平台，将关于“圣诞”的主题视频资源进行整合，制作成微课视频发布到学习平台上。教师引导学生学习西方文化，拓展学生的知识面，全面提升学生的综合素养。
综上所述，在小学英语高段教学中，教师应利用微课教学的优势，尽量将其应用到课前预习、 听力教学、词汇教学、口语教学、拓展学习内容上，以提高小学英语教学的质量。另外，微课对于提升课堂教学氛围，增强学生学习兴趣，激发学生英语学习欲望都有着明显的优势。
参考文献：
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