余泽峰
重庆市涪陵城区实验小学校 重市 涪陵 408000
摘 要：从古代到现代，美术教育在培育人的思想品德以及提升人的艺术气息上都有着很重要的作用。美术教育有着悠远的历史，在古代就有很多名人热爱美术，美术教育可以在一定程度上可以提升人格魅力。对于小学生而言，美术教育是丰富有趣的，学校开设美术课不仅仅能够培养他们的观察力和创造力，还能在某种程度上很大的促进其综合素质发展与提升。
关键词：小学美术教育；创新；教学改革
美术这一科目以艺术教学的形式与学生进行心理沟通交流，培养学生的主观思考能力。这种教学形式最明显的优点表现在利用美术进行文化交流，语言和文化都可以通过美术进行传达。通过绘画可以展示其内心深层次的想法，以及对学生潜意识进行探究。对美术教育进行改革和创新是当前教育的目标，美术教育的改革不仅仅对于教育方面有着深刻影响，更对人才的培养以及促进学生发展成全面和谐的人起到关键性作用。
1 新课程理念下，小学美术教育的特点与重要性
1.1 小学美术教育可以激发和培养学生的创新思维
新课程理念对于小学教育提出了不同于之前的新的要求，要求学生不仅仅全面发展文化知识，更应该提升综合素养。美术是德育教育要求的原则之一，美术也是德育教育中的重要组成，是不可分割的一部分，在培养学生的审美以及科学观有着非常重要的作用。小学美术教育可以深度挖掘学生的创新思维，并且进行有目标的定性培养，不仅仅在帮助学生提高美术技能上有所帮助，在学生艺术修养的发展方面也有不可否认的作用。因此，在教学过程中，教师应该正确地激发学生的想象，对学生进行正确的引导来提升学生的思维能力。
1.2 小学美术教育有利于学生发展成全面的人
新课程理念对学生的整个个体的全方面发展高度重视，小学美术教育的开放性比较强。美术教育需要更加注重学生的主观意识，对学生探究精神需要有足够高的重视。学生在课堂上可以用美术语言来进行交流，美术语言是一种独特的语言方式，学生在利用美术语言时可以对美有更深刻的感受。
2 小学美术课堂教学中存在的问题
2.1 课堂教学形式比较刻板单一
小学美术课堂中存在着多种多样的问题，其中最明显的问题就是教学形式比较刻板单一，这些教学方式其实对于学生技能的提升造成了很大的阻碍。传统的教学观念是影响教学模式和教学方法的重要因素之一，在传统教学观念的深深影响之下，很多学校的美术课堂中教师的教学技术显得非常落后。其主要表现在没有创新性，例如只给学生一幅画让其进行临摹，这种教学方式其实并不利于学生的创新，它对学生的思想有限制制约作用，容易导致学生思维陈旧固执，无法开拓新的思维。其次，很多美术老师在开展美术教学活动的过程中都是采用示范式教学，而这种教学模式存在着很大的弊端，老师在黑板上按部就班地给学生们进行讲解，并且要求全体学生跟随着老师讲课的步伐，老师的思维会直接灌输给学生，在整个授课过程中，老师很少给同学留下思考的空间，这种授课方式会导致整个美术课堂的质量大大消减。
因为美术需要创造性，绘画工作需要融入学生自己的创作和想法，倘若学生在课堂中没有机会开拓自己的思维，发表自己的绘画观点，那么它们所呈现出来的绘画成果，只不过是按照老师的作品模仿出来的，而这样的绘画作品并没有融入进去学生自身的创作因素. 是没有灵魂的绘画。
2.2 美术教育得不到学校和社会的重视
虽然美育也是德育原则中明确提出要求的，并且我国的课程标准中明确要求培养学生各个方面的发展，但很多老师都比较重视学生的专业课成绩，而忽略了学生的兴趣爱好以及审美培养。在学生全面发展的过程中，很多学校对美术教育的落实不够完善，甚至许多老师认为美术这门学科上不上都无所谓。学校以及家长注重专业课成绩而忽视美术教育，这样的教学态度和对成绩的关注重心就会使很多学生在美术教育课堂中比较松懈。
2.3 教师的教学方法比较落后
在当下的很多教学活动当中，老师都会在正式讲课之前作出相应的备课准备，但是老师在备课的过程当中，通常都是以教材作为主要的备课资料，这样就会使得老师在课堂教学当中所传授学生的知识受限，老师自主展开的教学活动和教学内容就会比较少，另外，当下的很多美术教材课本的更新都比较的缓慢，很多老师在备课的过程当中都会按照过去的备课内容直接搬过去用于现在的教学活动，其实很多的教学内容都已经跟不上现代时代的发展和现代教育的相关要求，这对于学生而言，会很大程度的产生对这门学科的厌倦情绪，如果老师的备课内容和教学方法比较落后缺乏新鲜度，那么整堂美术课的质量也非常低。在这样的课堂当中，学生的思维只会在老师的牵引之下有所变化，就会导致学生的动手操作能力和认证能力得不到相应的培养和提高，很多小学生对美术这门学科的了解还不够深入，在开展自己的绘画作品的过程当中也会缺乏一定的思考和创作性。
3 新课程理念下小学美术教育教学改革与创新的策略
3.1 充分有效的利用多媒体教学优势
随着社会的高速发展，信息技术也不断进步，教学过程可以与多媒体进行结合，这样会让课堂变得更加丰富多彩。多媒体教学是一种全新的教学改革，当老师在运用多媒体这种教学工具教学时，老师可以配以相应的言语进行讲解，多媒体的创新性受到了老师和同学的广泛喜爱。老师在教学的过程中，可以利用多媒体向学生展示古今中外的名画，这样的授课方式对于学生来说是一个增长见识，拓宽视野的绝佳机会。通过多媒体情景，我们可以让学生快速地感受到本章课时的重点，再加上这些影视视频一般而言有很强的感染能力，会给学生带来不一样的学习氛围。
比如说我们在给学生讲三原色这堂课的时候，就可以通过网上搜寻的图片资源或者视频素材，通过画面和视觉的冲击，让学生们感同深受三原色的概念和相关内容。尽管当下小学生学习美术的知识宽度非常有限，但是我们可以通过运用信息技术创造出更好的教学情境，让学生将美术知识灵活运用在日常的生活当中，这样在另一个角度也能促使学生积极的学习美术。除此之外，我们在设置多媒体情境的时候，要根据小学生的自身成长特点出最合适的情景，我们也知道小学生的注意力不能长时间的集中，很容易被课堂以外的事情所干扰，因此，在使用相关课件的时候，尽可能的选择简洁有趣的课件类型，这样可以有助于学生将注意力集中到课堂当中。
新课程理念下，教育不仅仅是单纯的让学生实现理论知识的掌握，更重要的是让学生掌握理论知识的同时对于综合素质进行提升。就是在教学的过程中，应该重视德育教育对美术的要求，不仅要在教育理念上进行创新，更要在教学方法上进行创新。
3.2对学生提出适当的鼓励，为学生的美术学习提供动力
美术是一门艺术类学科，虽然天赋十分重要，但学习过程中的努力也是必不可少的。有些学生对美术的兴趣很高，但他们对这门学科的天赋优势较弱，所以在学习的过程中会显得很吃力。针对这样的学生，老师应该不断的给予鼓励，对于学生进行积极的评价，使他们意识到自己的劳动成果十分珍贵。使他们坚信只要不懈努力，就可以达到自己预想的终点。老师在教学的过程中一定要切记，千万不可以打击学生的自信心，要充分地去调动学生对学习知识的积极性。对学生进行积极的评价，能让学生感受到老师真诚的鼓励，从而促进老师和学生之间的和谐关系，也对学生的能力提升有至关重要的作用。
4 结语
在美术教学的过程当中虽然存在很多问题，美术课堂的效果也不太理想，但是老师需要不断的努力和创新，营造一个轻松的学习氛围，让学生充分发挥自己的想象能力和动手操作能力，让学生朝着更好的方向全面发展。
参考文献:
[1]顾敏.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新分析[J].读与写(教育教学刊),2019(03):169.
[2]管弦试论新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].课程教育研究,2018(47):192-193.
[3]张静文.新课程理念下小学美术教育教学改革与创新[J].美与时代(中),2017(11):108- 109.