陈岚娇
福州红博智能全纳江南水都幼儿园 350007
【摘要】在幼儿教育阶段实施主题性科学教育活动具有一定的困难，而以素质教育为核心的课程改革则要求我们进一步推进这方面的实践。这将克服传统幼儿教育模式中存在的问题、提高其教学效率，更能够帮助幼儿用亲身参与的方式掌握更多知识并强化其探索能力。
【关键词】主题性科学教育活动；实施策略；“我长大了”
幼儿教育阶段涉及到的主题性科学教育活动主要包括两大类，即“领域教育活动”和“主题教育活动”。对幼儿来说，他们可以通过参与主题性科学教育活动进行自发性学习、自由表达，进而得到不一样的学习收获，所以教师需要重视该类活动的作用及影响。
一、组织策划幼儿主题性科学教育活动的具体意义
结合实际分析，其意义主要体现在以下方面：首先这类活动可以从源头释放幼儿的探究力量，激发并培养其逻辑思维能力及探究意识，最终可以实现其全面发展。幼儿教育活动的目标即“实现幼儿的全面发展”，也就是说这一阶段的教育不应当以语数外等学科知识为主，应采用探究式的教学模式引导学生积极参与到教学活动之中，让其在亲身参与式的教学模式之下挖掘自身的潜能，所以教师要利用好主题性科学教育活动这一特殊的教育形势。【1】通过参与科学教育活动，他们叩响了科学世界的大门，直观、立体化的感受到了学科知识的魅力，更体验到了创造及成功的快乐。对幼儿来说，这种新颖的教学模式是他们从未体验过的，便避免了他们对于教学内容不感兴趣的局面。
二、幼儿教育中主题性科学教育活动的实施策略
1、明确活动目标与活动内容
要尽可能选择适合幼儿的活动主题并确保他们可以在活动中理解更多的知识和经验。教育的对象是幼儿，对这一年龄段的孩子来说，与之日常生活相关的、新奇的现象或事物才可以激发起他们的兴趣。在确定活动目标及活动内容时也应当尽可能遵循这一原则，具体来说，要注意贴近幼儿的实际生活经验并选择能够引起“共鸣”的内容作为活动内容，但有时过分强调内容新颖而忽视幼儿的接受能力也会引起反效果，对此需要摆正认识。幼儿的兴趣往往多种多样，甚至有些荒诞，因此需要教师做好把关，以确保他们可以在主题科学教育活动中掌握更多的知识及经验。这一环节的把关通过是依靠把控活动主题来完成的，以“我长大了”这一主题教育活动为例，其重点在于引导学生感悟成长的变化并在适当的活动位置渗透生命教育、感恩教育、逻辑思维及探究能力培养等内容。这应当成为这一活动的主题目标。此外，目标中还应当体现活动实施时教师需要完成的任务，即“为学生提供操作、实践机会并鼓励幼儿积极进行探索，还需要在特定情景下为学生做好‘解疑答惑’的工作”。以上述目标为起点，活动中教师还需要引导学生感悟身体发育变化，并进一步了解自己某些身体部位的功能。之后还需要通过积极、正面的措施引导学生感悟成长的快乐，以促进幼儿自我意识的发展。【2】
每一次主题性科学教育活动的目标都应当根据具体的活动内容体现出相应的侧重点，这样才可以顺利发挥出其应有的作用。仍以“我长大了”这一主题活动为例，在选择活动内容时应以现有的科学体系为出发点，例如在语言绘本阅读中以“小熊想长高”等故事为参考组织以“我长大了”为主题的谈话活动。
在此基础上，我们还尝试以“会动的关节”以及“保护牙齿大调查”“创意五官画”等科学活动引导学生加强自身认识并提高自我保护及防范意识。此外，在幼儿数学教学中通过“比高矮”等活动既能够让其加深对于相关数学概念的印象，又可以让其直观的感受到自己的成长变化。
2、适时的指导
在幼儿进行自主活动期间，教师要将主动权真正交还到学生手中，避免过多干预，还要给幼儿们预留出足够的思考和讨论时间。在活动中教师要扮演好倾听者的角色，适时的加以引导，只有这样才能让学生真正体会到教育活动的魅力所在。
在“我长大了”这一主题活动中，笔者给幼儿们设置了几个问题，像如“你什么时候发现自己长大了”、“长大的标志是什么”等等，让幼儿带着问题思考。在讨论结束后的回答环节学生们争先抢答，有的说的是外在变化，有的则说的内在变化，现场一时间争执不休。这时教师及时介入，引导幼儿们理解“长大”的含义，它既可以是身体上的变化，也可以是心理上的变化，帮助幼儿们全面、综合的考虑问题。最后环节中笔者让幼儿们以“我长大了”为主题用图画或是照片的形式来装饰教室的墙面。此外教师还可以借助这一主题活动培养幼儿的“主人翁”意识，鼓励其积极参与班级管理，为班级发展“出谋划策”，使其从点滴现实中感受自己的成长。
3、做好师生互动，强化家园联系
良好的师生互动是保证主题教育活动效果以及提高教育教学质量的前提。相关领域的改革中，教师需提高对这类问题的认识，从营造平等、融洽的教学氛围着手赢得幼儿的信任，这能够为相关活动环节的有序推进减少很多麻烦。在赢得幼儿信任的基础上，教师需要提供给幼儿直接经验，以强化其探究兴趣。幼儿大都对日常生活中接触到的新鲜事物抱有浓烈的兴趣，教师只要抓住特点，传递给他们相对直观的经验便可以激发其探究欲望。在进行“我长大了”这一主题活动时，笔者曾给幼儿布置过整理小时候到现在的照片并制作“成长影集”的任务。他们利用废纸板、胶水再加上自己照片制作的“成长影集”较好的概括了这一活动的主题，其活动参与热情空前高涨。
【总结】在幼儿园中开展科学教育活动对于幼儿的身心发展具有重要意义，要从实际情况出发，以幼儿为活动的中心开展相应的科学教育活动。这就要求园区及教师要创新教学模式，革新教学理念，为幼儿创造良好的学习环境。此外还要注重幼儿创新思维和实践操作能力的培养，促进其全面发展。本文笔者结合个人实际经验对此类问题进行了总结，旨在对相关问题的解决有所帮助。
【参考文献】
[1]房婷婷.幼儿园主题游戏教学活动的优势和方法[J].华夏教师,2018(07):70.
[2]屠建芬.幼儿主题教学活动设计思考[J].教学月刊小学版(综合),2016(09):49-51.