夏玲娟
山东省招远市职业中等专业学校265408
摘要：在社会的稳步前进与发展下国家越来越注重培养学生的文化素养，因此美术课程对学生综合素养发展起着至关重要的作用。美术作为中职学生的基础课程之一，它能有效培养学生的审美能力，在实际活动中促进学生全面发展。现代教育背景下社会及家长逐渐加强对中职美术教育的关注，作为教师要及时更新教育理念，结合学生实际需求创建具有针对性的教学策略，提高他们的审美能力。
关键词：中职；美术教学；审美能力
引言：中职教育作为我国基础教育体系中的一部分同样引起社会及家长间的共同关注，作为中职教育中的教师要树立全局观念，以学生为主，设计合适的教学方式提高学生的审美能力，发挥教师的引导作用带领他们在生活与课堂中寻找美，不断提升自己的综合素养。就目前而言，中职美术教学依然存在着许多问题，这也在无形当中对教师提出了新的要求。
一、中职美术教学中学生审美能力培养的必要性
（一）有利于培养学生的审美感受和提升观察力能力
美术是一门较为特殊的课程，学生若想提升自己的美术学习能力，首先就要培养自己的美感，只有心中有思想、有想法才能创造出优秀的作品。美感的培养能有效激发学生的学习兴趣，让学生在自己感兴趣的环境下进行创作，在教师的美育教学下学生会对事物产生自己的理解与感受，从而形成自己的创作想法，此外美感的养成也让学生学会仔细观察身边事物，在细节中得出自己的感悟。
（二）有利于培养学生的审美想象力和提升创造能力
在中职美术课程教学中教师对学生的教授可丰富学生的精神世界，有效培养学生的审美想象，在此基础上创造出更多富有新意的作品。为有效提高学生的审美能力，教师可引导学生对优秀作品进行欣赏和点评，在观察中得出自己的想法与观点，同学间互相彼此交流讨论，得出最终的见解，开拓学生的创作视野，激发学生的审美能力，进而有效提升他们的创造力和想象力，在今后的创作中表现出自身优势，使自己的审美能力和创造力都得到较好的发展[1]。
二、中职美术教学中学生审美能力培养的有效策略
（一）加强美术基础知识教学，为培养学生审美能力创造有利条件
基础知识是学生进行学习与创作的基础，是提升审美能力的关键因素，作为教师要着重于学生的基础知识讲解，在学生掌握前提下进行审美能力的培养。在职业中等专业学校中，部分美术基础知识较差的同学在艺术理解上能力较差，因此创作出的作品也稍微欠缺灵感，这就告诉我们要注重学生的基础知识讲解，作为教师要意识到这一点才能有效提升学生的审美能力。
为帮助学生有效掌握美术课程的基础知识，教师可以对学生进行线条、布局、色彩搭配、构图等方面的基础教育，结合教学目标等内容创建合适的教学方法，让学生快速掌握这些知识，除此之外教师还可以为学生挑选一些优秀作品，用自己的现有水平进行描摹或创作，在此过程中增强自己对艺术的理解能力，进一步提升自己的审美能力。在日常美术教学中老师可以将审美鉴赏知识与课程相结合，让学生在日常学习的过程中增加自身对鉴赏及审美的理解与感悟，从而积累相关审美和鉴赏知识，在不知不觉中有效提升学生的审美能力[2]。
（二）创设教学情境，巧用资源培养学生的审美能力
通过观察我们可以了解到许多艺术作品与我们的生活息息相关，这也就证明了艺术与我们日常生活之间的紧密联系，如果艺术作品不再与我们的生活相互联系，那么它便失去了它应有的价值，欣赏者在观看时也无法获得共鸣，进而失去观赏价值。
为有效提高学生的审美能力，中职美术教师可以带领学生进入较为真实的教学情境，将生活与艺术创作紧密结合在一起，让学生在真实的社会环境中学会发现美、欣赏美，最终将自己的感悟与想法融入到美术作品的创作当中，从而创作出更加优秀、富有创造力的作品。比如教师可以带领学生参观周围的博物馆、艺术馆，观察周围雕塑以及景物的布局，又或者是书画展中的书画作品，这些都能有效激发学生的学习兴趣，让学生在日常生活中常见事物身上看见艺术的影子，并学会认真观察周围事物，从中发现美并学会欣赏美，从而提升自己的审美能力。
比如在美术教学中的写生课上，教师可发挥自己的引导作用将学生带领到周围的公园，让他们在实际观察中进行现场创作，结合自己的想法对事物进行创造与想象，再加上自己的兴趣爱好在公园各处发现美，学会在现实生活中寻找创作灵感，将理论与实践结合，创作出自己的满意的美术作品。
（三）利用多媒体教学，增强学生的审美价值及感受能力
随着国民经济的快速发展，信息技术正在我们生活中的方方面面发挥着重要作用，技术与人们的联系也变得越来越紧密。科学技术的发展也使得美术作品呈现出多元化与多样化的特点，美术作品的呈现形式也不再局限于过去的唯一方式，现代社会下人们可以通过多种渠道、多种方式获得美术作品，比如图片、视频等。面对发展如此迅速的社会中职学校对学生的美术教学也要紧跟时代发展做出相应的调整，打破过去较为传统的美术教学方式，充分利用现代社会的科学技术，将教学资源与日常美术教学有效结合，运用先进技术让学生对优秀作品进行欣赏与鉴赏，在不断训练与练习中增加自身对艺术作品的欣赏能力，从而提高自身的审美水平[3]。
多媒体技术是社会快速发展下产生的新颖教学方式，多媒体的使用对学生的美术水平提升具有重要作用。作为中职美术教师要学会合理运用多媒体技术，将这项技术与美术课堂教学相结合，通过视频播放等形式让学生充分了解艺术作品的表现形式与创作手法，在形象直观的作品展现下增加自身对美术创作的理解与认识，让学生从多个方面进行欣赏与观察，在多媒体技术的帮助下提高自己的审美能力。
结束语
随着社会的快速发展市场对人才的要求只会越来越严格，美术课程的开展有助于提升学生的综合素养，能有效培养学生的创新力与创造力，让学生在今后的发展中展现出自己的优势。美术教育作为中职教育中的基础课程应该引起学校及教师间的重视，教师要有意识的在平常教学中努力培养学生的审美能力及其他方面的能力，帮助学生获得全面发展。
参考文献
[1]罗惠哲.浅析中职美术教育中学生创新能力的培养[J].北极光,2019(11):164-165.
[2]杨晓龙. 浅析中职美术教学中学生审美能力的培养[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:3.
[3]苗经纬.中职美术教学中学生审美能力的培养[J].美术教育研究,2019(20):168-169.