郑健群
金华八中 ?浙江省金华市321000
摘要:本文从有利于丰富校园文化氛围、有利于培养学生音乐素养等方面阐述在高中校园文化建设中引入音乐社团活动的必要性；从广泛招募音乐社团成员、积极参与校园文化汇演、平衡文化课与音乐社团活动等角度详细阐述在高中校园文化建设中开展音乐社团活动的方法策略。
关键词:音乐社团；高中；校园文化建设；重要作用
引言
当前，高中学校校园文化建设成为每个学校建设工作的重点任务之一。校园文化建设包含多方面，其中音乐文化的引入是校园文化建设的重要方面。因此，音乐社团活动在高中生中展开十分有必要。培养高中生对音乐学习的兴趣，有利于学生提升音乐素养，培养学生多方面的能力。
一、在高中校园文化建设中引入音乐社团活动的必要性
（一）有利于丰富校园文化氛围
高中生处在紧张的学习氛围当中，丰富的校园文化活动，有利于提升学生学习的积极性，帮助学生放松心情。在校园文化艺术活动当中，音乐艺术表演占有重要地位，因此，很有必要将音乐社团活动建设起来，为高中校园文化建设添砖加瓦。高中生的年龄特点决定其对音乐的热爱程度比较高，学校应当充分重视高中生的需求，积极开展音乐社团活动。
（二）有利于培养学生音乐素养
音乐素养的形成是高中生必备的基本素养之一。当前高中生音乐素养培养的主要基地就是高中音乐课。但是音乐课的教育教学方式比较单一，学生需要通过其他方式进一步培养音乐素养。高中音乐社团是学生培养自身音乐能力的重要场所，学生参与音乐社团活动，有利于培养学生活动组织能力与参与能力，更有利于提升学生对音乐的感知和理解能力，以此提升音乐素养[1]。
二、在高中校园文化建设中开展音乐社团活动的方法策略
（一）广泛招募音乐社团成员
在高中开展音乐社团活动，首先需要广泛招募音乐社团成员，由于高中生学习负担较重，课业压力较大，参与音乐社团的人数较少，因此需要采用多种方式提高高中生参与音乐社团活动的积极性。
例如，利用多种形式宣传音乐社团，在音乐社团宣传的过程中，可以将已经加入音乐社团且表现较好的同学作为招募者，在社团招募时进行音乐表演，以此提升其他高中生参与音乐社团的兴趣和积极性。其次，将音乐社团活动的时间设置为高中生的课外时间。在不影响高中生正常学习的情况之下开展音乐社团活动。再次积极的开展演出活动，让每位参加音乐社团的成员都有机会参与到演出当中，利用学生善于表现自己的性格特征，吸引学生加入音乐社团。音乐社团的顺利开展，离不开社团成员的积极参与，在高中生中广泛招募社团成员，扩大音乐社团规模十分有必要。
（三）积极参与校园文化汇演
音乐社团的开展，有效将热爱音乐的学生聚集在一起，形成了独具特色的社团活动组织。音乐社团需要与学校建设相结合，积极开展文化音乐活动。例如，在学校校园文化节的演出当中，音乐社团应当充分发挥自身的优势，积极配合学校文化建设，发挥音乐社团自身的优势，为同学们奉献一场场热情洋溢的音乐节目。其次，音乐社团会员利用自身的优势，帮助校园文化节文艺汇演做好幕后工作，积极帮助学校相关工作人员完成文化节汇演相关后勤工作。再次，在校园文化节文艺汇演演出宣传期间，音乐社团同学可以利用自身的音乐优势，举行小型的音乐会，以此吸引学生关注校园文化节活动，提升学校文化建设的参与度。校园文化艺术节的主要活动是带给学生各种活动体验，其中，音乐汇演节目居多，学生参与音乐演出的积极性较高，用音乐的方式传播校园文化更利于学生接受。
（三）平衡文化课与音乐社团活动
在高中生当中开展音乐社团活动，与其他年级学生有很大区别，高中生面临严重的课业负担与升学压力，部分同学们不敢参与社团活动，担心影响学习。因此，在高中校园文化中开展音乐社团活动，应当充分平衡文化课学习与音乐社团参与时间。例如，可以在周末或者课外活动时间开展音乐社团活动，不占用学生的日常学习时间。在寒暑假期间开展音乐社团活动汇演排练，减少学生参与音乐社团的顾虑。其次，应当做好高中生家长的工作，让家长支持学生参与音乐社团，帮助家长了解音乐社团活动对高中生音乐素养提升的重要作用。高中生的各项活动受家长支配和管理，因此，家长的支持是音乐社团人员招募的重要因素[2]。音乐社团活动应当与学生的学习共同发展，让音乐爱好带动文化课学习效率的提升，让家长放心高中生参与音乐社团活动。此外，高中生应当重视素质的全面发展，不仅仅局限于文化课成绩的提升。
三、结束语
音乐社团活动的开展需要多方面因素共同努力，高中生作为特殊的群体，其参与音乐社团活动受到家长以及多方面因素的限制。因此，音乐社团活动的顺利展开，需要考虑到多方面的因素，校园文化建设与每个人息息相关，更与音乐社团活动关系密切。
参考文献:
[1]陆慧怡. 学校文化建设视域下小学生音乐社团的实践研究[J]. 小学教学研究, 2019, 012(004):12-14.
[2]冯飞扬. 如何创办,管理和运作一个高中社团[J]. 佳木斯教育学院学报, 2018, 22(010):202-203.