刘学
奉化高级中学 浙江省宁波市 315500
摘要：通用技术课程是高中教学活动当中必不可少的，对学生展开该课程教育，主要是为了贯彻落实素质教育理念，切实提高学生的核心素养，培养学生的自学能力，促进学生的全面发展。本篇文章主要论述的是在高中通用技术教学过程当中，如何有效的培养学生的自学能力，进行了策略方面的探讨。
关键词：通用技术；自学能力；策略分析
引言：
自进入新时代以来，我国教育理念也发生了变化，要求教师在教学过程当中坚持素质教育理念，提高学生各方面的能力。因此，在高中教学活动当中积极引进通用技术，学生在学习完这个课程之后，可以更加清晰的认识到自己人生的发展方向，同时在学习和生活当中有意识的去约束自己的行为，让学生掌握正确的学习方法，能够通过自己的能力去接受和转化一些新的知识。所以，自学能力的培养是非常重要的，教师应该充分利用通用技术，加强学生自学能力方面的培养。
一、充分调动学生的学习积极性
要想充分发挥通用技术课程的教学价值，培养学生的自学能力，那么教师首先要提高学生的学习积极性。当学生对通用课程学习充满兴趣之后，学生才会主动的去配合教师的教学活动，在课堂上才会集中注意力，对教师所传授的知识进行理解和转化。简而言之，兴趣就是学习的动力。而要想充分调动学生的学习积极性，那么教师在课堂上就要坚持学生的主体地位，让学生放在教学的中心环节，开展一些趣味性的教学活动，让学生在学习当中收获快乐。例如，教师在教学《经典的结构欣赏》这一课时的时候，教师要改变传统的课文教学，利用PPT教学这种模式，给学生展示一些经典结构的图片或者是视频，并提出针对性的问题，引发学生思考和讨论。同时，教师也要积极肯定学生的回答，鼓励学生勇于发言。在这种情况之下，所营造出来的课堂氛围是非常轻松愉悦的，此时学生的思维会更加活跃，创造力会更强，通过这种途径可以改变学生被动学习的状态，让学生主动的去接受知识。
二、向学生传授正确的学习方法
虽然进入到了高中，但是很多学生的学习方法仍然不正确，因此，在通用课程技术教学活动当中，教师应该向学生传授正确的学习方法，而这就要求教师在教学的时候，要避免一些传统的教学模式，要创新教学的形式和内容，将理论教学和实践教学充分的结合起来。在学习过程当，学生要达到心口合一，也就是脑海当中的思想、手上的动作以及口中的表达都要保持一致性，只有这样充分充分的决定注意力。其次，正确的学习方法是在教师还没有教学新课之前就进行预习，在课堂当中，要积极和教师进行互动，在课后要做好对应的复习工作，这样学习效率才会更高。这种学习方法是通用课程的教学过程当中，教师需要向学生传递的，并着重强调的。另外，就是还要让学生养成多问问题的习惯。任何新知识的产生都来自于提问，所以在教学过程当中，教师要多启发学生的思维，鼓励学生多提问，这样不仅能调动学生的学习积极性，同时还能培养学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生更好的进行知识转化工作。
三、线上教学和线下教学的有效结合
在通用技术课程教学过程当中，教师应该将线上教学和线下教学充分的结合起来，主要是因为课堂教学的时间是有限的，而通用技术的课程内容比较多，如果只按照传统的授课活动进行教学，是无法完成相关的教学任务。因此，要是可以借助现代信息技术，开展线上教学，并在这个过程当中引进一些新的知识内容，进一步拓展学生的视野。更重要的是这种线上教学活动，更能培养学生的一种自学能力。教师可以将通用技术当中的一些重点内容，以微课和慕课的形式进行教学，将这些内容录制成视频，然后发送给学生，学生可以利用自己的碎片化时间，随时随地的进行学习。同时，教师要求学生在学习完这些视频之后，必须要根据视频的内容，提出一个针对性的问题，而这也是教师考察学生学习情况的重要手段。学生在视频观看过程当中，会主动的去分析教师的讲解内容，并产生自己的一些看法，而这也是自我学习的一个过程。随后，教师在及时的对学生提出的问题进行解答，对学生的学习活动进行指导。相对于传统的教学方式而言，这一种线上教学和线下教学结合的模式，更利于学生接受，更能调动学生的学习积极性，同时在潜移默化当中，还能培养学生的自学能力，提高学生的自学水平，让学生养成自我学习的良好习惯。简而言之，线上教学和线下教学的结合主要是为了调动学生的学习积极，提高学生的参与度，让学生主动地去对教师所教学的知识进行转化。
四、结束语
综上所述，通用技术课程对于培养高中生的自学能力有着重要的意义，教师应该对此引起高度的重视，切实地做好相关的教学工作，以此向高中生传递正确的学习方法，促进高中生的全面发展。
参考文献：
[1]臧敏. 探究高中通用技术课教学中学生学习能力提高的策略[J]. 中国校外教育, 2019, 668(12):117.
[2]潘瑜康. 高中通用技术教学中学生创新实践能力的培养策略[J]. 新课程导学, 2019, 005(008):69.