丛永柱，姜帅，崔振东，霍馨宇
黑河学院
摘要：本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法，分析了哈尔滨市高校体育教学中体育舞蹈课程的课程设置、师资队伍、学生状况、场地设备情况。旨在为高校体育舞蹈课程的开设提出一定理论依据和参考。结果表明，目前黑龙江省高校体育舞蹈课程基本满足教学和学生们的需要，得到了学生们的喜爱，但在课程开展形式、教材、师资状况、场地设备方面有待进一步加强和提高。
关键词：高等院校; 体育舞蹈; 课程
1.问题的提出
2016年8月，习近平总书记在全国卫生与健康大会上发表重要讲话指出：人们常把健康比作1，事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0，人生圆满全系于1的稳固。并于2017年10月18日提出健康中国发展战略，习近平同志在十九大报告中提出的发展战略，人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务本研究系统地分析黑龙江省高校体育教学中体育舞蹈课程的授课类型与教学时数、教学教材的选用、教学内容安排、任课教师状况、学生状况方面的内容，旨在为高校体育舞蹈课程的开设提出一定理论依据和框架，高校体育舞蹈课程的开设提供参考和具体建议。
2.研究对象
本文以黑龙江省高校体育舞蹈课程开展现状为研究对象。在对黑龙江省已开展体育舞蹈课程
的高校中，选取了黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、东北林业大学、东北农业大学、黑龙江工程学院、黑龙江科技大学、黑龙江建筑职业技术学院 10 所高校作为调查对象。
3. 健康中国背景下黑龙江省普通高等学校舞蹈专业开设体育舞蹈课程的问题
3.1体育舞蹈课程授课类型与教学时数
根据教师调查问卷了解到，目前体育舞蹈课程每学期36 学时的安排来看，教学内容难以高标准完成。90% 的教师认为每学期授课时数为 72 学时，这样会达到更好的学习效果。造成体育舞蹈课时较少的原因是由于高校需要开设不同的体育项目，哈尔滨冬季气候寒冷，需要开设冰上运动课程，进而压缩了体育舞蹈课程的课时。因此，希望学校有关部门能够根据自己学校的情况以及学生的需求适当增加教学课时，以保证体育舞蹈的教学质量。
3.2体育舞蹈课程师资队伍现状
女教师远远高于男教师。有些院校由于体育舞蹈师资力量不足，为了保证课堂的时数，同
校的男女教师不得不分开上课，失去了男女教师同堂授课的良好效果。由此看出，黑龙江省高校体育舞蹈教师性别比例失调，在一定程度上影响了体育舞蹈课程的教学效果
3.3体育舞蹈课程学生学习现状
通过学生对体育舞蹈课程的喜爱程度调查可以看出，29% 的学生表示非常喜欢上体育舞蹈课，不喜欢体育舞蹈课的学生只占少数。由此看来，黑龙江省高校体育舞蹈课程得到了学生们的喜爱，这有利于体育舞蹈课程在高校中的开展。
3.4体育舞蹈课程的场地设备现状
目前黑龙江省高校体育舞蹈课程的场地有 50% 的高校使用健美操馆进行教学，有30% 的高校在体操馆进行教学，有20%的高校在体育馆进行教学，没有高校的体育舞蹈课程能够在专业场地上进行教学。虽然每个高校配备了场地开展体育舞蹈课程，但是由于体育舞蹈的项目特点，练习者必须穿专用的舞蹈鞋，体育舞蹈动作中的滑步、旋转等一些动作，需要弹性、润涩适中的木质地板，这有利于缓冲运动中的冲击力，保护练习者不会摔倒造成意外伤害。而在调查过程中发现，各个学校的健美操馆、体操馆或是体育馆的地面材质多数是地毯、水泥或塑胶组成的，理想的木质地板较少，在一定程度上影响了体育舞蹈的练习效果。由此看出，黑龙江省高校体育舞蹈课程缺乏专业场地，应该进一步完善和提高开展体育舞蹈课程的场地。
4.结论与建议
4.1结论
(1) 黑龙江省高校体育舞蹈课授课形式为选修课和普修课，多数高校学时设置为 18 ～ 36 学时，各高校选用的教材良莠不齐，缺少统一的体育舞蹈教材，教学内容较为单一。
(2) 黑龙江省高校体育舞蹈教师性别比例失调; 专业化水平较低; 阻碍了体育舞蹈课程在哈尔滨各高校的发展。
(3) 黑龙江省高校体育舞蹈课程得到了学生们的喜爱; 学生们的学习动机良好，对教学现状基本满意。
(4) 黑龙江省高校体育舞蹈课程的设备基本完善，需要进一步提高。
4.2建议
(1)不断加强黑龙江省高校体育舞蹈师资队伍的建设。一方面可以通过“走出去”和“引进来”的方式，外部引进高水平的专业优秀人才，选送教师外出进行培养，提高业务水平。另一方面还可以加大体育舞蹈科研扶持力度，使体育舞蹈得到可持续性的发展。
(2) 改善教学环境，完善教学条件。各高校的体育教育行政管理部门应挖掘现有资源，改善教学设施，增加教学设备，逐步改善教学条件，满足学生的学习欲望，跟上时代步伐。
(3) 优化教学设置，完善教学内容。一方面各高校应该结合自身实际情况与学生的需求适当增加教学时数。另一方面各高校积极合作，尽快完成体育舞蹈教学教材的编纂，完善教学体系。在教学的方法上，提倡个性化与多样化相互结合，在教学内容上开设受学什么欢迎的舞种，从而使教学目标科学均衡以及综合的发展。
参考文献:
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项目编号：2016D048，项目名称：黑龙江省普通高等学校舞蹈专业开设体育舞蹈课程的可行性及实践研究，项目来源：黑龙江省艺术科学规划项目