刘丹
（中山市沙溪理工学校 528470）
【案例背景】
2020年，随着新冠状病毒肺炎的爆发和席卷全球，面对疫情，全国各所学校采用了网络课堂、线上教学、远程教育，确保学生“停课不停学”。打乱了我们原有正常生活和校园学习方式，促使每位教师即将成为“网红”。在全校的动员和培训专题会后，每位老师都要掌握网课的基本技能。
按照课程的教学计划，本人负责19级三个班级的书法教学。想到是《书法》课，大家不自觉的会想到“练字”，练什么？怎么练？用什么方法练？等等一堆的问题。这网课咋上呢？
【案例主题】
《书法》作为一门公共基础课，力求通过教学的“知、情、意、行”四个方面的具体实施，实现学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的目标。本课程的教学确定以硬笔书法为授课内容后，教学设计中以故事为引子进行线上“画说汉字”-猜字游戏，线下练基本功-书写笔画（实践练习）。形成了“线上+线下”双管齐下，达到课前预习—课堂视频示范—课堂互动猜字—课堂小明星评比-课后实践训练—课外拓展学习”的学习闭环。
【案例过程】
课前的准备工作一定必不可少，制定授课计划、寻找素材、备课、准备课件等等。根据学校的整体安排进行线上教学，统一使用了钉钉直播课堂。辅助使用中国慕课大学和哔哩哔哩网、忠忠小课堂相结合的形式来进行线上教学。课堂形式的转变，也许会让很多学生不适应，同时也会遇到一些从未有过的问题。因此，在教学过程当中，我们要比平时更多的去关注课前的准备、课堂的教学方法及时调整我们的教学设计，用兴趣和关注，去保证课程高质量开展。
课前阶段：充分准备教学素材，多手段备课。
1、从激发学生学习兴趣入手，找备课素材，树立学习目标。中职书法课的授课对象有别于普通中小学生，中职生对书法课程期待值不高（没有应试、没有统考，主要是过程考核），就从帮助心灵净化和疫情期间调整情绪入手，找素材，让学生在网课学习中不会枯燥和寂寞。在抗击疫情中寻找正能量、有理想和远大抱负的人物故事，帮助学生树立远大理想，传承中国优秀传统文化，激发学生学习的动力和学习目标。
2、充分备课是保证学生在线学习效果的基础。对教材内容进行了详细的分析和预设，并将教案中需要讲到的重点部分进行了重点标记，准备好在直播课堂中要进行示范和演示小视频。
3、关注学生对书法课程的初认识。课前准备好问卷星调查问卷，了解学生的基本功和原始写字的基础，做好课前的材料工具准备。
课中阶段：教学环节紧凑，提高参与度。
线上授课环节引入书法小故事。例如：王羲之兰亭序的由来、 李斯的统一文字等，用故事带入课堂，从故事中体会做人的道理。俗话说，兴趣是最好的老师！学生有了兴趣后，积极性特别高，第一堂让我原本以为的150多人的大课，无一人迟到、无一人早退，同学们准时签到，点赞进直播课堂。
1.多样化的讲解方式，提高观赏性。
重点、难点采用教师真人出镜的方式进行小结，加深学生印象。写字要点、关键点进行分析和比较，明确书写的原理，突出课知识点，便于学生及时理解、及时掌握，也便于学生进行课后实践书写练习。
2.互动环节从“画说汉字”开始猜字游戏。
在这个设计环节中，同学们通过“猜字”发现中国汉字的博大精深，中国国粹书法之魅力。每每到此环节，同学们的答案五花八门，各种字随之而来，大家都在争先回答。猜字的答案“画说汉字”从甲骨文-小篆-隶书-楷书，再一次让学生感受到中国汉字的演变历程。这时，再加一把“料”，说说笔画之间的美，同学们的爱国心和自豪感油然而生。
2.互动不忘动手与练习。
以故事为引子、写字要点分析和示范小视频为核心讲解，运用网络资源，忠忠小课堂和哔哩哔哩，把每节课需要了解和掌握的字的笔画、结构进行精准剖析，让学生理解字形和字义。在此基础上，同学们一边看视频一边练习，拍照反馈交流。
3.评选课堂小明星，促动学生学习积极性。
评选环节，有展示、有评价、有鼓励、同学们各抒己见。小明星不仅有积分奖励，同时可作为班级月季考核加分依据。这些关联反馈，会让学生有源源不断的动力和恒心。
课后阶段：及时反馈与表扬鼓励。
1.家校本提交作业是钉钉平台的一大特色，既可以评选出优秀作业，又可以看到哪些同学没有准时提交作业，非常清晰的实名制，让老师减轻了不少工作压力。同时可以分享到班级群，让同学们随时翻看优秀作业。
2.及时教学反馈，掌握学生学习小结和学习感受。加强学生课后练习，从课后练习作业中找回自信和恒心。
【案例反思】
通过书法课程的互动游戏教学，孩子们体验了与众不同、新颖有趣的线上和线下互动的教学方式， 学习兴趣盎然，课后老师布置的作业都能认真完成！鼓励学生畅所欲言，珍视学生的发现，使学生在愉悦的学习氛围中受到鼓舞，得到启发，使学生在轻松的氛围中激发学习动力和内驱力需求。
在这样的课堂上，学生获得了多方面的满足和发展，教师的劳动也闪耀着创造性的光辉，师生都能感觉到书法课程的愉悦身心。
由此可见，线上教学让课堂走向生活，让生活走进课堂，线上、线下双管齐下，用画说解字-游戏猜字方式让学生体会中国汉字的魅力，示范视频找到写字的方法和技法，课后及时反馈和表扬小结。切切实实地体现了线上趣味引导，线下实践练习，体现了课堂因生活而精彩，也充分突显了线上教学的生命力！