覃海环
钦州市第一中学
摘要：随着人工智能的发展，信息技术水平越来越高，给教育带来了非常大的革命性影响，同时对教师信息素养和专业水平的提升也有了更高的要求。人工智能视域下中小学教师需要对多种元素的合理应用进行思考，并提升自身应用人工智能技术的水平，而这些实现的基础需要中小学教师具有良好的信息素养。因此，要重视中小学教师信息素养的培养，帮助中小学教师掌握理论技术和实践能力，提高自身的信息素养水平。基于此，本文就以人工智能视域下中小学教师信息素养的提升为研究对象，对培养中小学教师信息素养提出了一些建议和方法。
关键词：人工智能；中小学；教师信息素养；培养
引言
随着人工智能和教育融合发展的逐渐深入，对教师信息素养提出了更高的要求。在联合国教科文组织的倡议中，要求把必备技能纳入到各自的教育计划中，并对人工智能能力进行了准确的定义，而不在是对基本的信息和通行技术能力的重视，这样就可以让学习者通过计算方法和识别技术来解决遇到的问题。在很多发达国家中也开始进行人工智能相关教育的创新发展。而在我国，人工智能素质教育也开始被划入到教学体系中。在这样的情况下，培养中小学教师的信息素养成为了最为重要的保障，而培养中小学教师信息素养的方法也就成为研究的重点和难点。
一、人工智能视域下，教师信息素养培养的重点和难点
在人工智能发展下，对中小学教师信息素养有了新的要求，因此培养教师信息素养成为了当前新的发展机制，培养信息技术应用能力，全面提升中小学教师信息素养能力成为了教师队伍的重要目标。而找出培养教师信息素养的有效方法成为推动人工智能视域下教师队伍建设改革，实现教育信息化快速健康发展的重要途径和方法。
二、人工智能视域下培养中小学教师信息素养的有效途径
（一）把理论学习和实践应用作为技术导向
人工智能的发展不仅可以实现师生关系的融洽发展，同时还可以让教学协作方式更加灵活和科学，缩短一直以来教学过程中存在的平等和可用性的鸿沟；此外，还可以满足学习者的不同学习需求和学习体验。这就需要加强中小学教师对人工智能核心技术的学习和应用，帮助中小学教师紧跟技术发展和应用的步伐，加快教师职业身份的快速发展，提高教师在人工智能环境下的创造性、合作性、适应性等能力水平，并发展成为问题的解决者。因此，需要把人工智能的理论学习和实践应用纳入到技术指导体系中，帮助中小学教师掌握人工智能技术的理论知识和实践体验，例如，图像识别、语音识别、大数据采集、视频行为分析、知识图谱等实践应用；信息技术和教育教学融合的理论，如跨学科、人机协作学习、STEM教育等理论知识，在中小学教师掌握了理论学习和实践应用之后，才可以对信息素养有一个全新的认识，才可以真正的提高自身的信息素养。
（二）提升人工智能技术解决问题的认识和能力
在人工智能技术的发展影响下，中小学教师除了要借助于人工智能技术来帮助学生们进行学科学习，同时还需要对教学内容的拓展、延伸和跨学科教学进行有效的融合，根据教学设计大纲来实施教学。这就需要把中小学教师具备可以对问题、工具、资源、活动以及评价的能力进行整合，建立起通过人工智能来解决问题的思维和方法，通过人工智能评价来对自己教学进行有效的调整和完善。要要求教师在日常的教学活动中，提高人工智能技术的应用，并有意识的把人工智能技术应用到教学问题的解决过程中，并形成一种有效的思维模式，贯穿于教学的方案设计、问题解决和教学评价等教学过程中，提高人工智能技术在教学中的应用效率和水平，同时可以实现中小学教师信息素养能力的提升。
（三）在教学设计和教学评价中应用人工智能技术
在培养中小学教师信息素养的过程中，需要帮助教师掌握住应用信息技术的能力。人工智能技术赋能教育，可以更好的帮助教师成为学生们的学习伙伴，同时还可以提高教师教学评价的有效性和科学性。因此，教师在进行教学设计和教学评价的过程中要把人工智能技术应用其中，借助于人工智能技术来进行个性化和针对性的教学命题设计，并以进行批改、助教、进行学习诊断和评价反馈等等，通过这种方式来提高教师对人工智能技术的应用效果，同时也可以更好的帮助教师进行教学，把教师从繁重的教学活动中解脱出来，充分的发挥出教师和人工智能技术协同工作的效果和作用，也可以让教师更加清楚的认识到人工智能的优势和不足，同时也可以提高教师对信息技术的认识，提升其信息素养。
另外，还可以把STEM教育模式作为信息素养培养的有效途径，进行学科教学和跨学科教学相结合的教学模式，以学生为中心，提高教师在教学设计和教学过程中应用人工智能为代表的信息技术，改变传统的教学思维和教学方法，提高教师的信息化素养，实现教师的教学发展。
结语
随着信息技术、大数据技术等多种技术的发展，人工智能技术也得到了飞速的发展，并且应用在了各行各业中。而人工智能技术在教育中的应用不仅可以提高教师的教学水平和教学效果，同时还可以尽快实现我国教育教学和信息化的融合发展，提高教学效率和教学质量。在这个过程中教师的作用和价值是不可忽略的，那么在这样的大环境背景下，提高教师的信息素养，提高教师应用人工智能来进行教学水平是实现我国教育信息化发展的重要保障，而本文就对培养教师信息素养方法进行了分析和讨论，希望可以为实现我国教育信息化的改革提供一些参考。
参考文献
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