刘志华
湖南省怀化市辰溪县幼儿园 419500
摘要：环境在幼儿的成长过程中发挥的作用十分显著。对于幼儿来说，他们需要从周边环境获得对事物的认知，并将从周围环境中汲取的知识融入到自己的生活和学习之中。因此环境对于幼儿的成长具有重大的影响。
关键词：儿童视角 幼儿园 户外环境 策略
正文：爱玩、爱游戏是孩子与生俱来的本能。他们通过在游戏中玩耍获得一定的认知，并且能够收获健康的身体、聪明的头脑、活泼的性格、非凡的能力。对幼儿来说，幼儿园应当是一个充满童趣、充满游戏欢乐的地方，是一个让他们能够随时随地进行玩耍的地方，也更应该像一个“超大玩具”一样拥有魔力。因此将幼儿园户外打造成幼儿喜爱的游戏场所是幼儿教师首要职责。
一、传统幼儿园户外环境的特点
调查发现，大多幼儿园的户外环境具备以下特点：
1.1部分幼儿园的户外环境创建大都依照园林景观的设计进行建设，这种设计只凸显了户外环境的美观，但是对于幼儿的成长和发展缺少实用价值。
1.2幼儿园户外场所功能设置较为单一，主要承担着运动的责任，仅仅为幼儿提供了运动场所开展体育活动会、早操等。
1.3幼儿园户外环境中往往会设置较大型的玩具设施，例如大型滑梯、“攀岩”墙等等，而利于幼儿进行动手探究的玩具相对较少。
1.4在幼儿园户外环境中设置沙池、水池以及种植区域，虽然丰富了幼儿园的户外环境，但是实用性较差，利用率较低，没有发挥出真正的作用和价值。
1.5幼儿园户外活动的项目及形式相对较多，如果户外场所的规划缺乏合理性，极容易造成幼儿户外活动空间的狭小，也造成了户外空间利用不充分的现象。
由此可见，传统幼儿园在户外环境的建造上还存在着些许不足，使得幼儿园的户外教育功能尚未发挥出真正作用，也在一定程度上妨碍了幼儿户外活动的进行，因此需要进行调整。
二、幼儿喜爱的户外环境特点
在进行幼儿园户外环境创设时，教师应当考虑幼儿的身心发展特点以及户外环境利于幼儿的学习和成长元素进行户外环境的创建。笔者认为，幼儿喜爱的户外环境应当具备以下特点：
2.1幼儿喜爱参与户外活动，更确切的说是，幼儿更加喜欢自然的户外环境，因此丰富的自然环境更能引起幼儿的喜爱。他们能够在自然环境中充分发挥自己的想象力，并且能够积极主动地融入到环境中去参与游戏。因此在进行幼儿园户外环境创设时，应当从儿童视角出发，创建更加自然原生态的户外环境。
2.2幼儿阶段的孩子好奇心较重，因此他们对于新鲜有趣可变化的户外环境更加着迷，因此在进行幼儿园户外环境创设时，应当积极设计有趣且可变化的户外环境，例如动物养殖区、植物种植区、迷宫等等。在这样的户外环境中，幼儿通过观察动物、植物的生活习性及成长规律，从中可以获得更多乐趣，使孩子沉浸其中。因此有趣可变化的户外环境能够充分调动幼儿的认知热情和探索乐趣，为他们的成长提供有利条件。
2.3创建富有挑战性的户外环境。虽然幼儿在这一时期好奇心较重，但是专注力也相对较差，因此他们很容易表现出对一些玩具或游戏设施产生乏味情绪。因此在进行户外环境创设时，融入挑战性元素更能激发幼儿的探索热情，这对于培养幼儿勇于探索的品质具有一定的辅助作用。
三、幼儿园进行户外环境创建的策略
教师应当从幼儿角度出发，转变教育理念，充分认识户外环境在幼儿成长过程中的作用。在进行户外环境创建时，积极进行优化，让户外环境发挥其原有的作用。
3.1打破思维定势，转变思想观念
教师应当认识到户外是幼儿进行运动、游戏、玩耍、学习和探索的主要场所。因此在进行幼儿园户外环境创建时，教师应当站在幼儿的立场上进行创建，在这个过程中要勇于跳出思维禁锢，通过转变思想，创建出适合幼儿活动的户外场所，让户外环境真正变成自然、有趣、实用的儿童乐园。
3.2充分利用户外每一寸空间
在进行幼儿园户外环境创建时，应当利用好户外的每一寸空间，对于一些观赏性、装饰性的户外区域要勇于清除，设计成幼儿活动的场所。例如对于幼儿园中较大的植物种植美化区域可以将其改造成幼儿的活动休闲区，让幼儿能够自由活动、自由玩耍。也可以将幼儿园中不规则的空间改造成种植区，让幼儿体验到种植与采摘的乐趣。
3.3丰富幼儿园户外环境
幼儿园的户外环境不仅仅为幼儿提供运动区域，更主要的是让幼儿能够在户外环境中进行学习和体验。因此在进行幼儿园户外环境创建时一定要积极丰富幼儿园的户外环境，让幼儿能够体验到不同类型的户外环境所带来的乐趣。例如可以在户外环境中适当融入木工仿、泥工仿、菜园、攀岩架、表演台等等，丰富幼儿的户外活动，激发幼儿的参与热情。
3.4为幼儿提供开放的户外环境
户外环境为幼儿提供了较为宽阔的活动空间。但是若想真正发挥户外活动的价值，就需要建立相应的制度，解除幼儿的限制，给他们提供更加充足的活动时间，让幼儿能够在开放的环境中进行自主选择玩耍项目。为避免出现 “人多地方小”问题，老师可以适当增加户外活动的次数或者采取错班进行的方法。
结束语：综上所述，在进行幼儿园户外环境创建时，一定要从幼儿的实际情况出发，创建利于幼儿成长的户外环境，将幼儿园的户外打造成自然、有趣、实用于一体的“大型游乐场”，这对于提升幼儿的综合能力有重要意义。
参考文献：
[1]虞佳.基于儿童视角的幼儿园户外环境创设策略[J].科学咨询(教育科研),2020(11):179.
[2]刘武贇,费佳丽.基于儿童视角的幼儿园主题环境创设策略[J].今日教育(幼教金刊),2016(02):40-41.