汤馨
四川省达州市大竹县文星中学 635105
【摘要】新政治课程标准要求高中政治课程教学要以切实提高教学效果作为当前的发展目标，进而通过积极开展各种政治教学活动培养学生的学科核心素养。因此高中政治教师要及时的转变自身的教学理念，在教学过程中勇于探索各种政治教学资源的开发方式，提高学生在政治学习过程中的参与度，提升学生对部分深奥政治知识的认识深度，从而逐步建立政治学科的教学实效。本文详细阐述了开发教学资源提升教学效果的具体策略。
【关键词】高中政治；教学资源；教学策略
【正文】高中政治教师要想切实提高教学实效就必须针对政治学科进行具有针对性的研究和分析，将各种有利于帮助学生理解的教学资源逐步融入到政治课程之中，并以此为导向对高中政治课程的教学设计和教学策略进行相应的调整和优化，从而引导学生在学习高中政治课程的过程中不断明晰自己的政治学习思路和学习方法，帮助学生更好的掌握高中政治知识。
一、根据教学形式转变教育观念
在高中政治的教学实践中，有许多从事多年教学工作的高中政治教师在对政治学科的讲解方面积累了丰富的教学经验，已经形成了自己的独特风格。但是这些高中政治教师主要是以政治教材中的重点和难点和考试热点作为讲课的主要内容，没有充分地利用各种有效的教学资源，同时这些高中政治教师之间也缺乏必要的交流，导致许多优秀的政治教学方法无法得到广泛的应用。因此高中政治教师要根据当前政治学科的发展趋势，对自己的教学理念进行相应的改变，同时充分发挥教师集体的优势，通过取长补短的方式来不断完善和丰富自己的教学内容。在进行教研的过程中，要将教研活动的目的进行充分的明确，避免形式主义的影响，让所有的高中政治教师都可以在一个浓厚的讨论氛围中进行教研活动。比如说《经济生活》的相关知识涉及范围非常广，参与教研活动的高中政治教师就可以从自己的角度和层面出发对教材中的内容进行理解和讨论，通过有效的讨论来对教学内容和教学方法形成统一的认识，进而将这些教研成果整合成为标准的教案。通过集体研讨、相互交流教学方法的形式可以让高中政治教师在讲解相关教学内容时转变自己的教育观念，提高教育教学素质，从而使教学更加全面、更加深刻、更加具有实用性。
二、结合热点问题
高考政治命题的范围并不是仅仅局限于高中政治教材中的内容，命题内容和学生日常生活所接触到的热点问题有着极为密切的联系，一些社会热点时事和国内外的突发事件都有可能成为高考政治命题的内容。
这就要求高中政治教师在讲授政治知识时要有目的性的将这些热点问题作为政治教学资源融入到教学内容中，让学生在寻找分析热点问题的过程中锻炼自己的信息搜集和整合能力。比如说在学习《信用工具和外汇》这一部分的内容时，政治教材中对一些信用工具的含义如信用卡、支票等进行了详细的介绍，并且全面详细的解释了这些信用工具的具体用途和应用范围。教师就可以充分利用热点问题来完善学生对这部分政治知识的理解和掌握，让学生通过各种信息搜集工具去寻找这些政治知识密切相关的社会热点问题。通过对热点问题信息的寻找，学生可以明白微信支付、支付宝支付等现代工具在当今社会中发挥的作用，并深刻理解支付二维码被恶意盗刷等相关热点问题出现的原因。之后教师引导学生结合教材所学知识对社会热点问题进行理解，从而让学生更好的把握教材内容，理解社会经济现象。高中政治的学科特点要求教师在教学时密切关注社会热点问题，与时俱进。要将社会热点融入课堂教学，培养学生在日常生活中搜集信息的习惯，开拓学生的知识视野，引导学生学会如何用学到的政治知识解释现实中发生的问题。
三、深入挖掘教材资源
高中政治教师在开发教学资源的过程中万万不能忽略教材在整个政治教学中的作用，要在深入理解教材内容的基础上，对教材中的教学资源进行创新性的应用。政治这门学科本身就具备非常强的时代性，但是政治教材中的内容没有办法非常快速的针对时代的发展进行相应的改变，这就使得社会上出现一些非常明显的变化之后，政治教材中却没有相应的内容，导致政治教材和时代出现脱节的情况。这就要求高中政治教师在利用教材进行讲解的过程中，还要有针对性的将一些最近刚刚出现的内容加入到高中政治知识的讲解当中去。比如说在讲解《生活与消费》这部分内容时，高中政治教师可以将一些陈旧的事例进行删减，转而将当今网络社会中的经济行为作为相关的事例向学生进行讲解，特别是最近一段时间发生的事例，如非洲猪瘟、新冠疫情给人们生活生产带来的影响融入到课堂教学中，从而帮助学生更好地理解使用价值和交换价值等经济学方面的知识。这样就可以让学生更好的融入到高中政治知识的学习过程中，从而逐步对高中政治知识产生主动学习的想法。
【结束语】
总之，高中政治教学中要积极的将开发各种可以利用的教学资源，认真分析政治教育的变化趋势，并将这些变化趋势融合到具体的政治教学内容中去。通过结合热点问题、深入挖掘教材内容等教学策略，全面提高学生对政治知识的掌握程度以及应对政治题目的能力，从而使高中政治的教学效果得到切实的提高。
【参考文献】
[1]如何将高中政治教学生活化[J]. 程宇. 华夏教师. 2017(19)
[2]谈高中政治课教学资源的开发与利用[J]. 刘亚娜. 甘肃教育. 2012(10)
[3]新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J]. 谢建,程家福. 继续教育研究. 2008(04)