赵丽丽
国防科技大学信息通信学院湖北省武汉市430010
摘要：随着近些年科技的发达，信息知识的多元化导致学生的性格愈加张扬，而传统的教育管理体系与之相冲，很难在保留学生自主意识的情况下同时符合当下的社会改革制度，为了迎合当下的教育发展，完善教育体系改革是当下必须要完成的发展项目，而众所周知，完善体系的主要方向是为了体系更加人性化、细致化。由此，本文主要针对大学生管理体系确保学生个性得到维护，进而探索出使得管理体系人性化的具体策略，为教育工作提供前提保障。
关键词：大学教育 管理体制 人性化
前言：由于当代教育体系的不断改革，教育活动的具体教学模式与教学方法也开始发生翻天覆地的变化，而正是因为这些教育政策的改变，使得传统的教育管理体系无法迎合时代背景而淘汰。目前，人性化的管理措施，无论是在企业管理还是教育活动中的关注度逐年升高，满足于情感沟通的人性管理，是当下提高大学教育的管理价值中最为重要的策略。
1 教育管理人性化的意义
1.1促进社会和谐发展
教育和谐发展，是目前每位教育者都梦寐以求的理想目标，学生积极配合教师的教学任务，教师与学生及时有效的情感沟通，共同建设和谐的教学环境。大学教育是我国社会发展的重要组成部分，是学生培养社会主义核心价值观的重要阶段，面对即将踏入社会的成年学生，人性化的管理体系不仅可以维护学校的发展秩序，还能帮助学生获得良好的教育，促进学生的身心发展。
此外，素质教育下的教育理念是贯彻师生人人性化管理的重要体现，也只教育的必然结果。站在教育对象的角度可知，教育主要是由教师与学生共同组成的教育群体，采取重要且基础的教师培训或者教育指导，是提升教师的团队力量的主要措施。通过人性化的管理措施的执行，有助于建立起师资力量厚实的教师队伍，进而确保教育资源的优越性。
1.2维护学生的发展独特性
教育是指由教育者与受教育者共同配合的学习过程。从教育的根本属性来理解，其实教师的主要工作就是为了学生的发展而服务，促进学生的个性化发展的同时使其接受到良好的教育。但是，站在学生观的角度出发，学生是否能够接受到良好的教育取决于自身的发展特性，教师只是他们发展中的引导者。因此，针对教育的体制化，如何贯彻符合学生身心发展的人性化策略？成了当下最为重要的教育目的。
2人性化管理的应用策略
2.1完善人性化的教育理念
在大学的教育管理体系中，首先是需要将人性化特征融入管理制度中，贯彻新制度的同时不忘完善情感理念。建立人性化的管理主要是为了辅助管理人员通过教育培训的措施，使其体会到自身对于教育的影响，进而意识到人性化管理在教育中的必要性，并且随着不断的改观教育看法，促使其在后期的教育活动中逐步实施人性化管理策略，最终达到大学教学的目的。
2.2建立合理的教学环境
目前，我国的很多大学的规模都已经出乎正常校园的范围，一些大学城的建立，为了能够拉动的经济发展，开始盲目的建立各部分功能区，给学生的生活带来了很多不变。例如，有的学校的学生公寓到食堂、或者学生公寓到食堂需要花费大约20分钟的时间，甚至有的学校夸张到学生上下课需要骑车才能节约时间，这样的建设规模，缺乏人性化的合理考虑，这么远距离的建筑会在一定程度上影响学生的出行，他们面临的是去食堂吃饭就嫌麻烦，自身会不愿意去图书馆学习。所以，合理化的教学环境，是考虑人性管理体系的基本条件，只有理解到学生的难处，才会是管理体制得到有效的实施。
2.3建立以人为本的教学校园文化
大学教育过程中，合理化的建立管理制度与服务体系，全面的了解学校的各方面发展文化，促进学生与教师、教师与教师、教师与管理人员的和谐发展。建立起良好的人际关系，传承良好的校园氛围，能够有效及时解决校园管理中的各种问题。
不可否认的是改变干部群众的核心价值观，是实施人性化的管理体制的主要因素，学校干部群众走进学生生活，了解学生的各方面需求，尊重教师队伍的同时尊重学生，采取以人文本的教育理念，发掘教育过程中的顶尖人才，无论是教师队伍还是学生队伍，干部群众都需要广泛的采取不同的意见，通过民主的方式， 使得大学的管理体制走向基层化、人性化，建立起和谐友好的校园文化。
2.4大力推广教育改革与创新
建立合格且科学化的管理制度，有利于辅助教师与学生建立起多方面的沟通平台，使得教师与学生能够及时有效的进行情感沟通。在大学的教学活动中，需要教师能够全面的了解每一位学生的发展特点，清楚的掌握对于学生而言的最好的发展方向，结合他们的家庭背景、教育环境以及个性化特征，分别进行有针对性的培养学生的个性，不断根据其明显特征创新教育管理制度，进而培养出符合国家以及社会所需要的全面型个性人才。
2.5管理方法人性化
基于目前的大学教育环境可知，可以适当的将教育内容与教学管理进行整理。教学内容是培养学生人生观的具体形式，通过教师的不断引导促进学生的各方面全面发展。由于教学内容的重要性，所以在人性化管理中策略中，需要教育行政部门适当的结合学生的具体情况，选择合理化的学科，使得学生满足于学生具体发展的前提下，促进学生发展。例如，假如明明是小学生的认知水平，却要完成初中生的教学任务，这就是严重的违反学生的基本发展规律，不利于学生发展，而大学教育也是同样的道理，必须基于学生的发展规律，针对学生的个性化需求，制定合理化的科学管理体系，给予学生的选择学习的全力与机会。
2.6有效的利用网络发展
当下的社会环境，科学技术的发达有利于各方面的管理执行，而大学教育中的管理体系也离不开科学的辅助，利用互联网的发展优势，能够将人性化的管理应用到实际的生活中。为了能够更好的快捷且高效的执行管理制度，采用高科技设备进行全面监督，是大学教育中最为有效的管理方针。例如，学生在选课上，可以根据自身的兴趣爱好，结合自己的各方面能力，有选择性的选择自己所能胜任的选修课，这样模块化的分区管理，将学生的效率功能发挥到最大，认为可控的使得学生的发展方向具有目的性。
除此之外，创造多元化的教学形式也是影响学生发展的主观因素。大部分学校采取的教学方式一直都是传统的书本教学，教学工具过于直观，无法从侧面引导学生的思维发展。例如，在大学教育中，部分教师教学知识为了完成任务，只要下课就会消失于学生的视线中，学生想要与教师及时沟通的机率很小，进而形成了教学定势发展。因此，建立多元化的教学形式，开展各方面的教学活动，促使教师活跃于学生的校园生活中，让学生能够及时有效的向教师探讨各方面知识，将教师的教育功能发挥到最大，同时维护教师与学生的关系的同时，让教师全面掌握学生的基本学习情况，进而有效的辅助学生的发展。
总结：当代大学生的生活环境由于各方面的影响，促使其身心发展受到很多外部因素的影响。在教育过程中，人性化的管理策略虽然不能及时解决当下的教育问题，但是能够正确的引导大学校园的发展逐步走向正轨，确保学校制度化的同时，还需要考虑学生的发展阶段性，具体的将管理制度与人性化管理方向相融合，透彻大学的制度化水平，才可以更为有效的完善大学的管理方针，促进学生的有效发展。
参考文献：
[1]李隆瑞.大学教育管理体制中的人性化管理探索[J].时代教育,2016(23):120.
[2]盛婷婷.浅析大学教育管理体制中的人性化管理[J].赤子(下旬),2016(07):28+54.