康帅坡
驻马店经济开发区张楼学校， 河南 驻马店 463000
摘要：对于农村教育来说体育也是非常重要的一部分，对于提升学生的身体素质，促进学生的全面发展都有着重要的作用，是培养社会人才的重要途径。可以说农村中小学体育教学有助于促进学生的身心发展，让学生学会体育锻炼的方法以及习惯。我国是一个传统的农业大国，超过80%的学校都是在农村，而学生中的74%也都是农村学生，所以农村体育教育的发展对于国家素质教育的成效有着非常重要的影响。可是，就当前的情况来看，农村中小学的体育教育情况并不是很好，特别是和城市比起来，农村体育教育更是有着很多的问题。下面我们就对这些问题产生的原因进行了分析，并提出了一些改进的策略，希望能够促进农村体育教育的发展。
关键词：农村中学；体育教学；现状对策
导言：
体育是农村教育的重要内容，对于学生综合素质的发展有着重要的作用。如今，农村的经济水平也在不断提升，虽然生活状况有了很大的好转，可是人们对于孩子的健康内涵还是不够了解，有些对于孩子的身体健康也不够重视。所以，更需要通过体育教学来帮助学生提升身体素质，不过，这也不是一朝一夕就能够完成的，还是需要我们不断的去进行改善。
1 农村中小学体育教学现状
1.1 重视程度不足
因为长期的传统教育思想的影响，体育在学校教育体系中还是不太被重视，社会对于学校体育也是缺少认识。虽然人们也都知道体育活动对于学生来说是有一定的好处的，不过在落实的时候却不那么积极的。更是经常会出现文化课挤占体育课的情况。
1.2 农村体育教师数量不足、素养不高
我们对地区的农村小学进行调查后发现有超过三十所都没有专职的体育教师，而是由其他学科的教师兼职的，这样就很难保证教学的质量。而且新招聘的的教师往往都是分配到了乡镇中小学，就算有些进入农村小学了，多数也是安排到了其他的学科。
1.3 农村中小学体育课开设不齐或不足
农村学校的体育教学在相关制度的落实方面还有着很大的差距，虽然也都说体育很重要，可是真正执行的时候有往往都会比较轻视。中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出：中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，3-6年级和初中每周3课时。可是实际的情况是只有不足60%的农村小学它的1-2年级每周开设的体育课能够达到4节课，而3-6年级满足《意见》中标准的则也只有65.74%。而在遇到抽考以及统考的时候，还经常出现“主科”占用体育课的情况。经过调查得知，该县的农村初中只有10%左右一周会安排3节体育课，可是真正能够上足这3节的就只有两所学校，其他的则都会有1节被文化课占用，如果遇到统考的话还会占用的更多。
1.4 体育场地器材严重缺乏
很多的农村中小学都没有达标的场地，器材缺乏的情况也是非常的严重，同时对于已有的器材又不能进行充分的利用。由其是农村小学，基本上都没有配备200米的标准田径场，一旦经历雨雪就没有场地开展体育课程；而体育器材方面也有很多的问题，有着不适用、不能用、不愿用的问题，所以，很多学生对于体育课并不感兴趣。
1.5 教学项目不合理，课程内容不规范或缺乏衔接性
调查发现：水平一、二的体育课多以跑步、游戏为主；水平三加入了简单的体操、球类，但仍以跑步为主；七年级体育课以跑步、球类、体操为主，八年级素质练习逐渐增多；九年级以中考项目为主，教学随意性较大。
2 改善农村中学体育现状的对策
2.1 加强舆论宣传，重视体育教学
学校应该加强舆论宣传，吸引社会的关注以及体育教学资源，让更多的人认识到进行体育教育的价值，提高人们参与体育活动的积极性。学校要认清农村体育教育的实际情况，要落实全面发展的教育方针，深入认识进行体育教育的重要意义，要积极的进行体育教学的改革，转变观念，加强对于学生的培养，不断提升学生的身体素质。
2.2 转变观念，倡导素质教育
在进行体育教学的时候，有些人觉得体育就是带着学生在操场上活动一下，锻炼身体就可以，只要能够起到提升学生身体素质的效果就是实现了体育教学的目标，这样的看法显然是不正确的。学校的管理人员以及体育老师都必须要有正确的教学思想，不能对体育有偏见，要形成正确的教育观点，要重视体育教育，认识到体育教育的重要意义，除了要锻炼学生的体魄外，同样也要肩负起健全学生人格，提升学生意志的责任，要促进学生身心的健康发展 。
2.3 多渠道改善农村中学体育教学设施
乡村的中学体育场存在着场地和器材不足的问题，这就需要通过各种渠道对体育教学条件进行改善。一是对上教育部门的体育拨款要积极的争取，及时的进行羽毛球、排球、篮球等基本体育器材的购买；同时，校方也要适当的增加体育教学的资金。二是通过媒体等渠道对乡村体育教学的真实情况进行大力的宣传，让社会上更多的人都来关注乡村体育教学，通过社会的力量，比如大力争取慈善机构、社会捐赠资金、体育器材等，使乡村中学资金不足的问题得到改善。三是大力探索农村自力更生的解决方法。以现有器材使用价值的充分发挥为基础，进行就地取材，积极的鼓励学生和教师们自行制作一些体育器材，使体育取材缺乏的问题得到有效的解决。
2.4 加强体育教师队伍建设
第一，补充教师名额，将教师缺乏的问题解决掉。相关部门要积极的动员以及安排专业的毕业生到乡村来任教，壮大体育教师团队。第二，强化培养、培训乡村体育教师的力度，使乡村体育教师的业务能力和思想素质得到全面的提升，可以依照本校体育教师的实际情况，有计划的安排一些体育教师去体育院校培训学习，积极的鼓励在职教师要不断地深造和进修；教研组积极的展开研究和改革健康课程和体育活动，并以积极的态度进行互相学习、彼此交流体会，协同发展。
5 结论
总之，目前我国农村中小学体育教学正面临着较大的改革和完善，因此在具体的落实过程中要把创新行思想实质性地体现出来，只有这样才有可能促进学生全面发展，学生的身体素质才有望提高，也有可能让农村中小学的体育教学质量得以提高。千说万讲，农村中小学的体育教学还存在着诸方面的不足，真切期望上级主管部门和广大社会各界人士对农村体育教学有一份关注和扶助之心，让农村中小学的体育课堂呈现五彩缤纷、文体并举的盛世美景。
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