黄金叶
云南省昆明市东川区第一中学 云南 昆明 654100
每年学校少不少各种考试，考完试，少不少各种分析。如何较有效地对学校试题检测结果进行案例分析，是每个老师的基本功之一。能有效地对学生的成绩进行应用案例分析，是学校教育发现自身不足的关键一步，是为检测后期教学调整教学目标，建设教学课程的重要依据。
经过学校的试题检测之后，传统做法是对照学生的成绩，进行各班的分析，主要参考数据是学生各科分数，班级、各科间进行平均分的对比等。作为一名合格的老师，只知道这些还远远不够，只知道自己班级的平均分和差距，只知道单个学生的分数，这样是无法判断后期教学的调整的，只能知道一个大概的思路，和现在班级的总体情况，而不能知道详细的提高细节。作为应用案例，详细分析出班级、学校的情况，对以后教学进行有效地指导，这对于每个老师来说至关重要了。
如何有效地进行案例分析？笔者认为有以下步骤：
一、对试题检测结果进行问题描述。
找出基于检测结果，我们需要重点解决的主要问题。如何发现主要问题？这就需要老师在考试之后做好本次考试的双向细目标，及考试成绩的各种数据。如果是班级之间找差距，可以把各班之间的平均分离均差率算出来，就能够发现离均差率数值最大的几项，这比较突出的几项必然是主要问题所在了。其他类似的比较也是一样，比如校与校之间比较，地区之间比较等。如果是单独一个班的成绩分析，根据双向细目标找出得分率较低的题目，找出其涉及的知识点，这必然是后期需要强化的方面。
二、理清基本思路。
有了比较清晰的问题描述，找出了需要解决的主要问题，下一步就需要理清解决这些问题的基本思路。不管主要问题是什么，我们解决问题的思路都可以来自《义务教育课程标准》。
《义务教育课程标准》为我们描述好了课程的性质、设置课程的基本理念、课程的目标与内容、实施建议和课程资源开发与利用的建议，以及具体的附录教学内容。
针对本次检测的中表现突出的主要问题，我们可以从《义务教育课程标准》里慢慢梳理，一一对应，找出我们需要的思路。
三、落实具体实施的方法。
找到基本思路之后，我们需要找到具体的可操作的方法，来解决我们发现的主要问题。教学法的研究有很多的方法，我们可以根据不同的情况采取不同的方法进行来有效解决我们发现的问题，为后期的教学提供有效的参考。
四、概况技术路线。
在案例的整个建构、分析、实施的过程中，很多时候是需要一些技术手段来实现的。比如说数据分析对电子表格的制作运用技巧，对试卷分析的一些专业术语的解读等，这些需要我们落实好，概括好，有必要的时候，需要合作来完成这种技术路线。
五、提出主要的观点和创新之处。
一份合格的案例分析，需要作者提出自己在分析之后得出的观点。这个观点要从问题描述的时候就开始考虑，通过自己的观点来描述问题、理清思路、落实方法和需求必要的技术支持。一份好的案例，还需要有创新之处，就是这份案例它具体的优点，可操作性，可行性和存在的必要性。只有它在分析中能切实解决试题检测中体现的问题，能为后期教学做出有效的指导，这才是一份合格的案例分析。
六、预判解决主要问题的时间表和任务图，以及预期成果。
根据主要问题的多少，制定相对准确的解决问题时间表，这样能有效地发现我们案例的推进速度、效果，以及判断是否有必要做出适当的修改。有些主要问题的解决不是一个老师能完成的，需要团体合作，这就需要明确好各自的任务，做好任务图的分布，随着这些任务的推进，要慢慢反馈预期的成果是否达到，最终形成有效的案例成果报告。
综上，一份学校试题检测结果的应用案例，大致就可以有效形成。通过发现主要问题、理清基本思路、落实实施方法、划好技术路线、描述主要观点和创新、制定解决主要问题的时间表、任务表，以及预期成果等步骤，我们可以有效地对一次试题检测进行相对科学的分析，对我们后期的教学管理、教学课程设置、教学方法的调整，做出相对科学的指导，进一步完善我们的教学计划，夯实教学成果。