徐聪
（湖北省石首市团山中学，湖北 石首434415）
摘要：随着时代潮流的不断发展，随之教育正在进行着不断的改革，初中英语阅读显得越来越重要，学校必须对教育方式进行创新来适应新时代的潮流，在初中教育中，英语阅读是英语科目的重要组成部分，为了有效地提高学生们的阅读水平和提升他们的阅读质量，老师们应该采用分层教学的方式进行教学，因为它对于提高学生们的英语阅读质量是非常重要的，它也经过许多老师进行各种讨论选取出来的模式，在提高学生们英语阅读质量中有着重大的作用，讨论了分层教学模式对英语阅读质量提高的实际作用。
关键词：分层教学模式；初中英语；阅读教学；实际应用
引言：在英语阅读教学中，老师要注意观察到学生们的心理状况，每一位学生的英语阅读水平都是不一样的，因此，老师要尊重每一位学生的心理要求，达到学生们心里的目标，因此，老师用采用分层教学的方式进行教学，老师应做到根据每一位学生的阅读能力制定相应的英语阅读计划，让学生们心理上达到平衡，从而产生对英语阅读的兴趣，分层教学模式是对传统教学模式的创新，它比较符合新时代潮流的发展，随着教学模式的改变，英语阅读教学的质量也提高了。
一、分层教学模式简述
因为随着教育的改革，初中教材也发生着改变，教材内容的难度变得越来越大，导致大部分的学生不能适应初中的学习环境，这时分层教学模式就发挥了很大的作用，可以通过分层教学模式，对不同的学生进行专门的英语阅读训练，它不仅具有针对性效果，而且他对于有效的提高学生们的英语阅读质量是有很大帮助的，老师能够全面的了解学生们的学习情况，制定相应的教学方案，从而促进课堂教学效率的提高。
二、分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
2.1充分了解学生的学习需求
在采用分层教学模式之前，老师应该做到充分了解学生们的学习情况，明白学生们在学习方面的需求，有利于老师进行针对性训练和有效课堂的形成，因为每一位学生的学习能力都是有差异的，根据学生们的学习能力制定相应的学习计划，不仅可以帮助学生们快速的理解学习内容，还可以培养学生们对学习的兴趣，老师是要树立正确的三观，公平的看待每一位学生，因为这样不仅可以使学生们的心理得到健康的发展，也可以促进师生关系的进一步发展，因此，对老师来说拥有正确的三观是非常重要的，分组教学模式主要是根据学生们的平时成绩和听课效率进行划分的，对于听课效率高和学习成绩优异的学生们可以分为一组，在他们平时的学习任务上进行拓展，主要目的是让她们不断的进步和不断的超越自己，最终达到他们的理想目标。对于学习成绩不突出和听课效率低的同学划分为一组，在平时的学习中，让他们反复的练习学习的内容，及时的做好课后巩固，积极鼓励他们进行不断的学习，给他们树立学习的自信心，使他们在不断的学习之后得到进步，随着学生们的学习能力就慢慢的提升了，然后老师要根据学生们以后的进步，再对学习小组进行重新调整，还可以激励学生们的野心，进行不断的努力，最终达到分层教学模式的实际应用。
2.2开展课外阅读分层模式教学
在初中英语阅读教学中，随着教育理念的不断变化，教育部门对英语阅读质量的要求越来越高，老师应该倡导学生们展开课外阅读，因为课外阅读的展开不仅可以丰富学生们的阅读内容，也可以拓宽他们的阅读视野，它对于英语阅读教学质量的提高有着重要的意义，为学习英语阅读打下了基础，因此，老师在英语阅读教学中，老师应该积极的鼓励学生们尽可能多的进行英语课外阅读，布置与之相关的课后作业，督促学生们去有效的完成，充分的利用分层教学模式，满足学生们在心理上对学习的需求。
三、进行分层教学提问
在初中英语阅读教学中，老师不仅应该充分把握好分层教学模式的优势，根据不同学生的学习水平差异，进行不同的分层教学提问，而且老师还要记一些学生相对的鼓励和支持，对于回答正确的同学给予相对的奖励，从而给学生们树立足够的学习信心，一方面可以使同学们积极主动地参与进来，另一方面也可以激发学生们对学习英语阅读的兴趣，使学生们发挥出他们真正的实力，从而达到老师理想的课堂教学效果，公平对待每一位学生是课堂的标准，老师应当对学习能力差的同学给予相对的重视，老师在课堂上可以提问他们一些简单的基础问题，比如单词的读音、单词的拼写等等，这样不仅可以使他们的学习水平得到进步，也可以帮助他们增强学习英语阅读的信心，对于学习能力强的学生，老师在课堂上可以记住一些难度较大的问题，不仅可以锻炼他们思考问题的能力，也可以使他们不断的超越自己，最终达到他们的学习目标，最终使分层教学模式可以对全体学生进行有效的提升。
四、以人为本，加强师生之间的互动
在传统的教学模式中，老师在课堂教学中总是以自我为中心进行展开教学，师生之间的关系总是存在着束缚和压力，导致学生们不能够积极主动的去学习，上课回答问题不积极，学生们总是被动着去学习，这不仅降低了学生们对学习的积极性，也降低了课堂的教学效率，因此老师要转变教学模式，老师要全面的了解学生，尽可能多的与学生们进行交流和沟通，促进师生关系亲密的发展，为良好的课堂氛围打下坚固的基础，老师可以利用分层教学模式对学生们的学习情况进行详细的了解，从而为师生之间进一步的交流沟通创造了条件，使师生之间的距离更近了一步，老师要用真诚的心态和行为去感化自己的学生，让学生们积极主动地和老师进行敞开心扉的交谈，学生们可以把老师当做自己的知己，无时无刻的都可以诉说自己遇到的困扰，因为和谐融洽的师生关系对分层教学模式是非常关键的，为学生们以后的学习发展以及全面的提升打下了基础。
五、分层评价
分层评价是分层教学模式的重要组成部分，在课堂上，老师可以对不同的学生做出不同的评价，分层评价是为了展示出学生们近期的表现如何，学生们通过看到老师给自己作出的评价，然后对自己的学习方向做出相应的调整，发现自身的不足并加以完善，最终可以达到不错的效果，评价的内容有很多，不单单是学习成绩上的评价，它是一个对学生综合素质水平的评价，老师应该重视这一问题，不要盲目的采用传统的教学方式，要求自己以全面的眼光看待每一位学生，分层评价主要包括学生们的学习成绩、在课堂上的表现、道德素质等等，如果老师只注重学生们的学习成绩，那么就无法使学生们进行全面的发展，通过课堂活动，可以看出学生们课堂表现的积极程度，使学生们在评价中不断的成长起来，为他们以后的生活增强信心，从而使他们得到全面的发展。
六、结束语
总而言之，随着教育理念的不断更新，分层教学模式在英语阅读教学中是非常重要的，因为分层教学模式可以提高课堂教学的整体效果，很大程度上帮助了学生们树立学习的信心，激发了学生们对英语阅读的兴趣，从而促进了学生们前面的发展，所以说，分层教学模式在初中英语阅读教学中有很强的实际应用，学校应大力的推广分层教育模式的实施，从而实现新的教学理念和目标。
参考文献：
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