陆建芳
绍兴市柯桥区六一幼儿园 浙江 绍兴 312030
摘要：幼儿教师作为了更好地培养幼儿，需不断加强自身素质。只有不断学习，并在创新发展环境的实践中，把自己培养成人民满意的教师，才能在课程改革的新形势下贡献自己更大的力量。教师要为人师表，时刻注意加强自身修养，不断完善自己的精神世界。只有这样，教师才能做到传道、授业、解惑。
关键词：教师；价值观；技术；自我调节
做好教育教学工作，是教育工作者的责任，更是全社会的要求。从有书读到读好书，社会对教育质量的要求越来越高，提高教育教学质量、做好教育教学工作，不仅是内容与方法的问题，更需要教师对现代教育教学工作的正确认识以及热心教育工作的良好精神状态。特别是对幼师这个教育阶层，要求更加特别。
一、幼师应建立一个完善的精神世界
所谓完善的精神世界，就是要求幼师从精神层面，树立正确的标准，培养良好的人文素质。因为，好的核心价值观，往往决定了一名教师在开展教学活动时眼界的广度，同时教师道德品质有了比较高的要求，从而引导决定了一名教师的教育教学行为。教师，在学生面前，就是模范一样的存在，特别是对幼儿来说，幼小纯洁的他们在成长的过程中，对老师进行模仿学习，会把教师的一切行为当成准则。幼师良好正确的价值观，潜移默化中让他们也能树立一个良好的精神世界。
1.树立正确的价值理念和教育思想
幼师，作为一个个体，首先要树立正确的价值观，作为一个人前进的动力和行为的准则。幼儿在参与教育活动的过程中，又以正确的价值观去引导教育教学行为，从而培养自己优秀的教育思想和道德标准。教师只有树立正确的价值理念和教育思想，才能树立正确目标，才摈弃一切精神和物质上的糟粕，全心全意为教育儿童事业奉献出自己的力量，为学生树立起前进途中的精神榜样。古人云，“师者，传道受业解惑也。”一名教师，不仅要传道、授业、解惑，更要帮助学生树立未来的理想，成为一个优秀的人才。教师要树立自己强大的精神世界，还要鼓励、引导、帮助学生成为一个丰富的个体，完成自己的梦想和使命。
2.获取知识，拓宽自己的眼界和深度
古人云，读万卷书，行万里路。那么，读书就是一个教室不断获取知识的重要途径。读书有利于提高人的精神品味，培养教师的气质，也让教师在教育教学过程中，有源源不断的知识可以传授给自己的学生。不止读书，与有识之人交流也是我们学习的方式。我们常常说，三人行，必有我师。在与人交流的过程中，我们往往可以看到不同角度的世界，获取不同的知识。当教师的知识和见识达到一定境界，他们的眼界也从狭隘走向广阔，从浅薄到有深度。再次同时，也能更好地应付教学教育过程的各种状况。
3.保持一个善幼爱幼之心
幼师作为一个教师的特殊群体，他们的教育教学对象是一群更加脆弱和幼小的幼儿。所有，幼师更应拥有一颗善幼爱幼之心，用爱和关怀来照顾孩子，有耐心有技巧地去培养孩子。从容的心态对待自己的工作，不急于求成，不心浮气躁。即使遇到很多幼儿很多繁琐的，难以忍耐的情况，也能循循善诱，周而复始地重复教导也不会感到失去耐心或者厌烦，因为一个孩子的良好品质的形成和不良品质的矫正不可能是一蹴而就的，而是一個长期的、曲折的过程；即使是一个概念、一个原理的掌握，也都很难一步到位，而是一个不断丰富、不断深化的过程。在教育过程中，只有付出无限的耐心和真诚的努力，才有可能取得成效。
4.培养自我调节的能力
当今社会，每个人的压力都非常大。幼师作为这个社会的个体，不仅面对生活中的各种压力，也有职业生活中带来的各种负面影响。当今政府，对教师的心理健康也是十分关注，我们在对学生的心理健康关注之外，也要关爱教师的压力。所以，我们所有教师，要不断培养自己排解压力的能力，学会合理的排泄情绪的方式方法，必要的时候也可以寻找心理咨询等帮助，从而关爱自己的身心健康。
二、教师应具备扎实的专业知识和技能
教师不仅应具有丰富的文化知识和较高的修养，而且需要有专业知识和专业技能。传统型教师往往把自己局限在书本、课堂、学校狭小的天地里，埋头于教材和教学参考书中，忙于传授旧有的知识体系，难以走出校门到社会的大课堂。这就在很大程度上使自己的专业知识缺少新意，其教学往往脱离时代，脱离生活，显得十分狭隘、贫乏和陈旧。
现代化的科学技术，打破了很多技术上的桎梏，让当代教师有更多机会机会和方法去培养自己。教师可以通过自学，努力吸收本门学科的最新研究成果，学习优秀教师的先进经验，增强对与自己教学专业相关的边缘学科知识的了解，培养牢固的基础知识，发挥自己的特色，在社会实践中学习，拓宽专业知识的视野。
三、幼师应勤于思考，学会总结反思
一个有智慧的人，或者成功的人，他总是在遇到错误后，反思总结。作为一个有事业心和使命感的教师，应作为教育的探索者，更应勤于思考，学会自我反思。在那些熟视无睹、习以为常、司空见惯的现象背后，其实存在着某种契机和可利用的资源，这需要我们通过反思，探究事情的本真面目。在很多实践和错误的背后，蕴含着很多真理和技巧，教师的反思总结，其实就是一个自我学习、自我教育的过程。在这过程中，教师会逐步提高自己的能力，减少犯错误的几率，成长为一个更加成熟的教育工作者。
参考文献
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