薛丽珺
徐汇实验幼儿园 上海市
摘要：随着社会经济的飞速发展，现代信息技术在各个领域得到广泛应用，属于我们日常生活中必不可少的部分。在这样的大环境下，为教育教学工作的开展提供了全新机遇和挑战。在信息技术的支持下，幼儿德育教育工作发生了较大改变。在开展相关工作的过程中，应将信息技术的优势充分发挥出来，为德育教育工作的开展提供广阔的发展空间，适当拓展幼儿园德育教育的信息资源，引导幼儿养成良好的学习习惯，树立正确的三观，满足素质教育提出的要求。
关键词：信息技术；德育教育；创新策略
一、信息技术与德育教育的简要阐述
（一）德育教育的意义
幼儿是祖国的未来民族的希望，良好的道德品质需要在日常生活当中逐渐形成。因此，教师在开展德育教育活动的过程中，应充分考虑社会的发展需求及幼儿的身心特点，有针对性的制定教学计划。接受德育教育的最佳时期就是幼儿阶段，这一阶段也是社会性培养的关键时期，无论是行为习惯的形成，还是品质个性的发展，均会影响后期的学习与发展。系统分析幼儿的心理特征与行为习惯，这一时期的幼儿十分愿意与他人交往，彼此相互帮助并学会分享，形成基本的价值观念，在整个教育事业当中，德育教育起到了核心作用。
（二）信息技术的作用
随着现代信息技术的飞速发展，电子产品在我们的日常生活当中得到广泛应用，逐渐进入到了电子信息时代。新技术的出现与应用，为传统教育的思维模式提出了全新要求，人们的生活方式与学习格局也因此发生改变。开展幼儿德育教学活动的过程中，教师应转变传统教学理念与方式方法，运用信息技术采取多元合作、开放自主等教学方式，将培养幼儿创新精神作为开展教育教学活动的重点，信息资源也逐渐成为经济发展的关键。因此，推进信息技术发展的重要过程，就是运用、管理、集中、共享信息资源的过程，为德育教育赋予全新的定义。
二、网络在幼儿教育教学中的应用现状
（一）管理信息化
在当前的社会环境当中，大部分幼儿园均配置了网络资源，并进行了校园网的建设。通常情况下，在幼儿园内部，将服务器、网络设备、用户终端等连接起来，结合实际发展情况配备和与其相关的局域网系统。幼儿园内所开展的各项管理工作，应将信息化网络平台的作用充分发挥出来，真正提高管理质量与水平。另外，班级内部会建立QQ群、微信群等，借助社交软件开展线上交流工作，为发通知、传文件等工作的开展提供便利，减少复杂的程序并提高管理效率。
（二）教学信息化
幼儿园内部所配备的电子白板、投影仪等多媒体设备，为幼儿园教育现代信息技术提供了有利条件。因此，幼儿园应定期开展相关培训工作，提高教师的实践操作能力，为幼儿教育教学工作的顺利开展奠定基础。当幼儿教师熟练使用各种软件，掌握音频与视频的剪接等操作后，可将其运用到日常的教学活动当中。另外，通过运用信息技术，能够从听觉与视觉等方面激发幼儿的学习兴趣，采取多元化的教学方式，幼儿主动参与到教学活动中，发挥信息技术的优势。
（三）互动信息化
因信息技术的广泛应用，丰富了家园活动的方式。家长可通过观看多媒体课件了解班级近况，观看幼儿活动的图片与视频，家长能够全方位的了解幼儿在幼儿园内的学习与生活情况。
另外，家长充分了解幼儿参与活动的情况之后，才能够积极参与到各项活动当中。教师可通过创建公众号的方式，家长利用闲暇时间上传幼儿的影像资料，相互交流教育经验，为[教师]教师与家长之间的联络提供便利，教师也能够及时了解幼儿的实际情况，有针对性的设计教学活动。
三、网络在幼儿德育教育中的应用策略
（一）凸显信息技术优势
将信息技术应用到幼儿德育教学活动当中，是今后发展的必然趋势。但是，在幼儿园教育教学中运用信息技术，并非是为了标榜教学的现代化，而是尊重幼儿的主体地位，满足幼儿的实际需求，将其作为基础培养学生的自主学习能力与创新精神，满足幼儿今后全面发展的需求。因此，教师在开展德育教学活动时，应秉承以人为本的教育理念，将信息技术灵活的应用于课堂教学活动当中，不仅能够提高课堂教学效率，还能够实现信息化教学的真正价值。
（二）提高教师专业素养
在我国幼儿教育中应用信息技术依旧处于初步阶段，教师难以将其作用与优势充分发挥出来。受部分教师自身专业能力与综合素养的影响，因尚未接受过专业的信息技术培训，面对各种各样的软件与硬件设备，难以为幼儿进行适宜的指导。教师在课堂当中起到主导者与支持者的角色，其专业能够会直接影响到信息技术的应用效果。为从根本解决相关问题，幼儿园应定期开展教育培训工作，教师积极参与其中弥补自身存在的不足，提高教师的信息技术使用水平。
（三）丰富德育教育内容
课程的设计、实施与评价等因素，均属于德育课程所包含的内容，实施课程教学的必要条件是课程资源，课程拓展的前提基础则是对资源进行充分开发与利用。受传统教育理念的影响，德育课程资源存在较大弊端，但信息技术的运用能够有效目前其中存在的不足。优化德育课程教学内容，展现出教育教学工作的时代性与创新型特点。在信息化环境下，还可通过网络交流、电视传播等多元化的方式，推进德育教育工作的开展，满足素质教育提出的要求。
（四）完善德育教育方法
为给幼儿的成长创造更好的条件，幼儿园可加强与家庭与社会的合作，充分利用各种教育资源的理念，满足幼儿今后全面发展的需求。在教育发展的历程中，合力教育也是一种重要的趋势，在幼儿园教育教学活动中，家庭合作属于不可或缺的组成部分。在信息技术飞速发展的大环境下，为幼儿园、家庭、社区之间的交流互动提供便利，高效快捷的开展交流活动，为幼儿园教学活动的顺利开展，提供广泛的课程资源，丰富教学方式方法。
四、结语
总而言之，通过开展信息化教学活动的方式，满足幼儿今后全面发展的需求。在对幼儿进行德育教育的过程中，教师可结合教育大纲提出的要求，以及幼儿的实际情况，合理应用信息技术，对教学计划与教学方法完善。另外，明确德育教育与信息技术两者之间的特点，采取实效措施将其相互结合，尊重幼儿的差异性，加强与幼儿之间的交流互动，优化课堂教学活动，营造良好教学氛围，制定完善的教学方案，满足幼儿身心全面发展。
参考文献
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