詹捷活
广东省潮州市新丰职业技术学校 广东省潮州市515736
摘要：随着教育的不断改革，传统的灌输式教学已经无法适应时代的潮流，因此如何提高初中数学课堂的教学效率，如何提高学生学习的兴趣成了初中教师教学过程中的难点和重点。本文主要简述了目前初中数学课堂上所存在的问题，提出如何提高初中数学课堂教学的效率。
关键词：新课改；初中数学；课堂教学
引言：在新课标的要求下，学生逐渐成为课堂的主体，教师需要根据学生的特点不断优化和完善数学课堂的教学模式，打破传统的教学模式，激发学生学习兴趣，提高初中数学课堂的教学质量，提升学生的数学学习效率。
一、当前课堂存在的问题
1、学生对数学兴趣不足
由于受到传统教学模式的影响，初中数学老师往往是在黑板上书写该堂课的重点与难点，进行灌输式的教学方法，学生则是被动地学习知识，不停地记笔记，通过大量相似的习题来巩固和掌握知识。这种教学模式单一枯燥，导致学生学习的兴趣降低。并且初中数学知识点复杂抽象，学生通过习题无法从根本上理解和掌握，然而教师课堂上给学生进行自主思考和讨论的时间较少，大部分时间是习题的讲解和练习，导致学生学习的积极性不断降低，从而影响课堂的教学效果，产生消极负面的影响。
2、教学模式过于单一
虽然教育不断地进行改革，但是初中数学作为中考拉分的关键学科，大部分的教师在教学模式上并未做调整，仍就是教师作为课堂教学的主体，导致教学模式过于单一，课堂氛围死板，忽略了学生的个性和具体的掌握情况。初中学生的数学基础各不相同，然而初中数学的难度大幅度提升，每个人的理解能力也不相同，因而过于单一的教学模式不利于学生对知识点的吸收和理解，没有根据学生的个性不断完善和调整学习方案，导致初中数学课堂教学效果不理想、效率较低等现象产生。因此，初中教师在教学的过程中，需要注重教学模式地多元化开展，不断根据学生的年龄特点和个性创新教学的模式，提高课堂的效率。
3、师资力量有待提高
初中数学教学的过程中，普遍存在师资力量不高的现象，对于部分抽象复杂的知识点无法生动形象地教授给学生，对于知识点本身的认知程度不够，导致学生无法从本质上理解数学原理。并且部分教师没有受到过专业的培训，无法很好地引导学生融入课堂教学之中；无法根据学生的个性制定不同的教学方案；无法提高学生的数学核心素养，导致学生数学知识点掌握不够扎实。
二、提高课堂效率策略
1、培养学生学习兴趣
众所周知，兴趣是最好的教师。因此，如何提高学生对于数学学习的兴趣成为了初中教师关注的重点。教师在教学的过程中，通过激发学生的学习兴趣，能够有效调动学生学习的积极性，从而提高课堂的教学质量。
教师还需要注重学生自信心的培养，促使学生在解决数学难题之后获得成就感，提高研究的热情，帮助学生在之后的数学学习过程中勇于面对问题，乐于解题，而不是直接放弃或者逃避，从而增强学生解决问题的能力，不断提高学生数学核心素养，增强学生对于数学知识点的理解。教师利用对媒体设备，寻找一些有趣的案例，进行初中数学课堂的分析和展示，吸引学生的注意力，通过情境的创设帮助学生融入课堂，从而提高课堂效率。
例如，《三角形》这一内容的教学过程中，教师可以引导学生讨论生活中有哪些常见的三角形，为什么在很多工程建筑中会利用到三角形的结构？引发学生进行思考，不断挖掘课本知识，通过小组讨论的形式,帮助学生敢于开口，敢于发表自己的意见。之后教师可以利用多媒体展示一些生活中常见的三角形，比如说交通路牌，屋顶钢架，房屋的屋顶，起重机等等，吸引学生的注意力，激发学生探究三角形特性和结构的兴趣，提高学生课堂的参与程度，培养学生的思维意识能力，帮助学生结合实际生活运用所学的数学理论，从而提高课堂效率，培养数学核心素养。
2、采取多元化教学模式
在新课标的要求下，教师需要根据学生的个性不断优化教学内容，采取多元化的教学模式，抓住初中学生的目光，提升学生课堂参与的积极性。教师可以通过视频、图片等多媒体设备进行知识点的展示，将原本抽象复杂的内容具体化生动化，加深学生注意力，帮助学生理解和掌握。教师也可以通过数学游戏的开展，吸引学生的注意力。除此之外，教师还能通过合作式学习的模式，将学生分成不同的小组，通过小组讨论，共同研究数学知识，解决数学问题，提高学生课堂参与程度。情境创设的教学方式，能够帮助学生更加直观清晰的了解数学知识点的原理和推理过程，激发学生学习的兴趣，营造轻松活跃的课堂氛围，从而提高课堂教学的效率。
例如，《轴对称》单元的教学中，“最短路径问题”的讨论，教师可以让学生先独立思考，之后进行小组讨论，共同研究数学问题。教师根据学生提出的回答进行点评，通过多媒体视频进行总结，利用动态的课件加深印象，加强学生对于“最短路径问题”知识点的理解和掌握，提高数学知识点的运用能力。
3、加强师资队伍建设
教师作为数学课堂教学的引导者，需要不断提高自身的专业素养，将复杂的知识点转化成通俗易懂的内容，帮助学生更加清楚地理解数学原理，启发学生的思维，提高数学核心素养。因此，初中学校需要重视数学教师的培养，可以通过定期开展讲座或者教学模式分享探讨的方式，加强学校的师资队伍的建设，不断提高教师的专业知识和教育水平。教师能够结合学生的特点和教学内容创新教学的方式，从而提高教师的专业素养，帮助学生培养思维能力和自主学习的能力，不断激发学生的学习兴趣，改善原本枯燥乏味的数学课堂，提升学生对于知识点的理解能力，并且能够结合实际生活加以运用。
结束语
综上所述，在教育改革的大背景下，人们对于初中数学教学质量的重视程度逐渐提升，教师根据学生的个性和年龄特点，结合实际生活和教材内容，不断创新多元化的教学模式和内容，激发学生学习兴趣，帮助学生融入到课堂教学之中，从而提高数学课堂的教学质量。
参考文献：
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