王君伟
江西省信丰县志和中学
摘要：数学无论在哪个学段，都是一门十分重要的学科。数学不仅能够培养学生的逻辑思维，还能够帮助学生解决生活中的许多问题。构建高效的初中数学课堂，不仅是新课改的教学要求，也是所有初中数学教师需要不断学习的内容。因此，初中数学教师应以素质教育为前提，根据初中生的年龄特点和身心发展需求，制定科学合理的教学方式方法，改善初中数学的课堂教学效果，帮助学生更好地学习初中数学。
关键词：初中数学；构建策略；高效课堂
所谓高效课堂就是既要求课堂教学效率高，又要求教学质量高，目的是让学生在有限的课堂教学时间内，学习到最有意义、最实用的知识，使学生对知识的理解能力增强。高效课堂的本质就是让学生积极参与到教学过程中来，爱上教学课堂，发挥出自身的学习主动性，巩固其在教学中的主体地位。
一、初中数学高效课堂对教学的重要性
对于初中数学来说，数学不仅关系到学生日后学习物理、化学、生物等科目的内容，还将对学生日后的生活产生巨大的影响，甚至可以说数学还决定了学生发展的核心素养。但是由于数学学科具有较强的抽象性，因此，在传统的初中数学教学过程中，教师的教学方法往往较为陈旧、保守，使得学生对数学学习的兴趣不高，对数学学习的投入程度不高。长此以往，这种教学方式不仅降低了数学教学的效率和质量，还限制了学生身心的健康成长和发展。针对这样的情况，初中数学教师应该及时更新自身的教学观念和教学模式，注重强调学生在课堂中的主体地位。同时，初中数学教师还应考虑到初中生所处的年龄段，青春期的学生往往性格多样，教师应尊重他们的个体差异和性格特点，采用开放、多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，建设高效的课堂，提高教学效率和质量，帮助学生更好地完成数学学科的学习，让学生得到全面综合的发展。
二、建设初中数学学科高效课堂的重点
（一）帮助学生养成独立思考的良好习惯
如果学生一直处于被动的学习状态，那他们将很难提高自己的学习能力。因此，要想真正建立起高效的初中数学课堂，初中数学教师就要积极转变原有的思维模式，将课堂主体交还给学生，让自己的身份从主导者变为引导者，这样才能使得课堂的教学效果更高效。自主学习不仅能使学生产生学习数学的积极性，还能够大大提升课堂的教学效果。高效课堂的有效建立，不仅可以给学生提供自主学习的机会，让他们探索如何通过自主学习解决数学问题，还能够营造和谐的课堂氛围。
（二）教师应注重学生数学学习兴趣的培养
受数学学科本身的性质影响，学生在对抽象的知识内容进行学习的时候，教师应避免学生出现厌倦数学的情绪。在学习困难内容的时候，数学教师应帮助学生建立学习数学的兴趣，把学生带入到课堂学习过程中，建立高校课堂的教学模式。同时，初中数学教师还应在课下做好课程准备工作，将知识重难点进行简化和生活化，结合初中生的实际情况，让教学内容与生活相结合，提出问题，使学生对数学知识产生一定的求知欲。
三、如何构建初中数学的高效课堂
（一）采用小组合作的模式进行教学
在初中数学的实际课堂教学中，教师应注重培养学生的思维能力。例如，在课堂上教师可以把学生分组的方式，让学生之间进行合作与交流，在这一过程中自主寻找解决问题的途径，以此达到逐步掌握相应知识内容的目的。同时，在课堂教学中，小组间的合作交流还能够帮助学生发散思维，解决一些较难的问题，提高初中数学课堂的教学效率。
（二）多角度对学生进行数学思维的贯彻
在初中数学的课堂教学中，教师将数学思想融入不同的环节，能有效地提高数学教学的效率，对学生产生积极的影响。同时，教师还应向学生讲解数学的基本理论内容，积极了解学生的课下生活及心理活动，更好地将数学教学内容与学生的实际相结合，帮助学生更好地提高思维能力，真正落实理论与实际结合的教学任务。
（三）积极应用多媒体的教学模式
随着科学技术的不断进步与发展，应用多媒体的教学模式也在不断发展创新着，越来越多的初中数学教师开始使用起多媒体教学方式，这也奠定了多媒体教学法在课堂教学的关键作用。多媒体的应用，不仅极大吸引了学生的注意力，还能为师生创建一个轻松有趣的良好课堂气氛。在建立高效课堂的教学过程中，初中数学教师应积极利用多媒体，向学生跑出更多形象直观的数学问题，培养学生的数学思维能力。
四、小结
总之，要想构建初中数学的高效课堂，教师应不断加强自身对高效课堂的重视度，积极完善自己的教学模式，加强相关的研究、讨论和实践，以期在初中数学的课堂中达到更高的教学质量，帮助学生培养学习数学的兴起，夯实初中数学的基础。
参考文献
[1]何水波. 如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂[J]. 科学咨询(教育科研),2019(01):94.
[2]王翠微. 核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究[J]. 科学咨询(教育科研),2019(01):52-53.