刘彬红
广东省肇庆市德庆县第二小学 52600
摘要：少年强、则国强；少年形、则国兴。少年一代有理想有担当，国家就有前途，民族就有希望。小学生是我们国家的少年一代，是祖国未来的接班人，他们的品德素养决定着国家未来的前途与文明。在小学期间开展德育教育能够为其树立正确的价值观，让小学生知荣辱，讲文明，树新风。开展心理健康教育能够培养学生的心理素质，促进学生身心健康发展。基于此，本文就心理健康教育在小学德育教学中的应用进行探讨。
关键词：心理健康教育；小学德育；教学应用
前言：当前，我国正处于素质教育的大背景下，学校逐渐转变了传统教学理念，追求学生的德智体美劳全面发展。为此，不但要提升学生的文化知识，同时也要加强学生的心理健康教育并将其引入到德育教育中，促进学生身心健康发展。
一、开展德育教育的意义
（一）培养学生的品德素养
没有好的德育教育学生的思想、品性，道德观、人生观也会逐渐扭曲[1]。现如今，学生的品德素养出现了很大的危机，校园暴力、辱骂、抄袭等不好的想象多发。开展德育教育能够为学生更好地指明正确的方向，让学生明辨是非黑白，检讨自身的不足，向着良好的方向发展。
（二）传播中华文明
中国是有五千年历史的文明古国，在历史长河中涌现了很多品质极佳的典型事迹与典型人物。如，孔融让梨、王安石立木为信、子由百里负米等故事感人至深，古人的传统美德在当今社会上仍然散发着美德之光。作为当下的青少年，小学生应该学习古人前辈身上的精神品质，为传播中华文明贡献一份力量。
二、小学生心理健康现状
随着经济水平的提升，人们的生活质量得到了很大的提升，当前的小学生也被称之为最幸福的一代。他们从小就享受着幸福的生活，玩着数不清的玩具，过着没有烦恼的生活[2]。但是不曾想到是，在良好和谐的环境下，很多小学生的心理问题非常严重。究其原因，一方面是父母的溺爱，让小学生养成了娇惯的坏毛病，得不到自己想要的就会产生很大的负面情绪，心理极其脆弱，抗挫折能力低下；另一方面社会风气影响，互联网上的信息良莠不齐，学生很容易受到不良信息的影响，给自己的心理带来不良影响。
三、心理健康教育在小学德育教学中的应用策略
（一）开展主题班会
为了能够让学生们获得良好的教育，教师可以在适当的时间，多开一些主题班会，根据学生们最近的表演，来确定班会的主题。
如，最近班级凝聚力不足，教师可以举办关于“团结班集体”的主题班会。以做游戏，讲故事，讲心声的方式进行，给予学生们充足的教育，让学生认识到团结的重要性。
（二）增强学生的挫折教育
很多学生在班干部落选、考试失利时都会产生很消极的负面情绪[3]。有的学生选择沉默，将自己包裹在自己厚厚的壳里，有的学生选择向别人发脾气，这些问题背后的本质折射出，当前小学生的抗挫折能力不足。很明显，这两种处理方式都不能够正确的解决问题，只能够让学生的心理问题加剧。并且，令我们不得不担忧的是，这样的学生在当今社会上具有很大的一个群体。为了帮助这些学生解决心理问题，教师可以采取一些活动来增强学生的挫折教育。
例如，在班级中教师可以举办一些比赛，例如，演讲比赛。告知学生们比赛的规则，给学生一定的时间准备，开始比赛。既然是比赛，自然会有输有赢，这时候教师就要仔细观察学生们的表情以及心理情况，对学生们实施心理疏导。同时也要对学生进行鼓励，培养他们的自信心，为他们的内心注入温暖和光明，让他们能够正确的面对人生中的成功和失败。
（三）家长学校合力教育
对于小学生的心理健康教育以及德育教育，只依靠学校是远远不够的。人们常说，子不教，父之过；教学不严，师之惰。由此可见，对于学生的教育家长以及学校都具备很大的责任。所以在日常的学习和生活中，家长和教师要经常沟通，合力提升学生的德育教育。
在学校中，教师不仅要关注学生的学习情况，可要关注学生的心理健康状况以及学生的行为表现，遇到相应的问题及时地与家长进行沟通。在家庭中，家长应该培养学生的独立意识，杜绝娇生惯养，让孩子明白父母的辛劳，做一些力所能及的事情减轻父母的家庭负担。同时父母也要学会放下手机，多陪伴孩子进行阅读，或者进行一些室外活动，进而能够减少学生被不良信息的干扰，从虚拟世界抽离出来回归现实生活。同样，家长在发现了孩子的心理问题，或者品质上的问题时，也要加强与孩子的沟通，并及时向老师反映，共同帮助孩子解决问题，促进孩子身心健康成长。
结论：总之，在新课改的背景下，教师要对学生进行综合的培养。在小学德育教育过程中，不断培养学生的品质素养，于此同时也要关注学生的心理健康教育，关注学生一点一滴的成长，帮助学生培养出独立自主的健康人格，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]刘娟.德育教育在小学阶段的有效开展[J].科学咨询(教育科研),2020(11):293.
[2]冯宇,李一清.在小学教学中切实加强德育教育[J].文学教育(下),2020(10):132-133.
[3]赵智强.小学德育途径与方法研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(09):156.