周柯利
缙云县职业中等专业学校
摘要：在当前教学中教师就应该结合学生的学习特点对教学模式进行改革创新，为学生制造良好的实践学习环境，根据教材内容尽可能地增加应用操作教学项目。同时，在基础理论和實践项目教学的基础上，教师还应该加强对学生学习兴趣和专业学习导向的引导，从而激发学生的学习积极性，提升日常教学质量。
[关键词]项目教学;电子技术基础;项目情境
电子技术基础课程在现代社会的发展中扮演者重要角色,社会发展离不开电子信息技术的支持,因此,对电子技术基础教学的关注是近些年来社会发展的重点。随着中职学校中学生人数的减少,学校对教育的投入有所调整,学生普遍学习基础差,对学习的热情不高,因此需要利用项目教学法改变这种现状,激发学生对学习的兴趣,提高教学效率。
一、项目教学法的特点
传统的教学方法比较重视理论知识,往往容易忽视了实践经验,主要强调的是学生从教师课堂上所学到的知识,对学生主观能动性的发挥反而不予重视。项目教学正打破了以往教学中老旧的知识体系,把学习过程划分为具体的任务模块,对教学方案进行设计,以项目的形式落实到学生中,引导学生发挥实际操作能力,培养其善于思考和创新的能力。
项目教学法中是将学生作为教学的主体,教师则从侧面引导、鼓励,在教师的指导以及帮助下,培养学生的团队协作精神、独立学习和动手实践等能力。项目教学法是以团队的项目完成情况来评判学生对该门课程的成绩,这对过去以分数论高低的教学模式是种突破。
二、电子技术基础教学的问题
1教学方法不足
从客观的角度来分析,电子技术基础教学的过程中,很多方法的应用,都表现为灌输式的特点,并没有对学生高度关注,这种现象的出现,导致电子技术基础教学的内部挑战不断增加。首先,教学方法的单一现象,很容易导致电子技术基础教学的内容、目标,难以达到良好的衔接效果,尤其是针对学生的实践能力提升,有可能造成较大的偏差、不足现象,这对于未来教育事业的进步,很容易产生无法弥补的损失,需要坚持在未来的教学工作开展上,不断的通过正确模式来革新,减少潜在性的挑战。其次,教学方法的不足问题,基本上是长久积累的结果,这就需要在日后的工作落实上,选用正确的手段来改进,继续表现为放松的态度,特别容易导致电子技术基础教学的内涵,出现严重的缺失。
2教学体系不完善
首先,电子技术基础教学的初期阶段,并没有在方案上科学的设计,不懂得站在学生的角度来出发,针对就业形势和社会需求,以及行业的最新发展标准等,都没有良好的融入,此种情况下,特别容易导致电子技术基础教学方向,出现严重的偏差现象,各项工作的实施过程中,容易由此展现出严重的疏漏现象,难以得到学生的高度认可。其次,教学体系不完善的情况下,部分工作的进行,无法按照预期设想来完成,每一项教学手段的搭配不够协调,在人才的塑造过程中,容易展现出较大的偏差和不足。
三、教学策略
1制定项目计划
在学生确定了项目计划且对项目计划的所有知识有所储备过后,就要制定一个详细的项目计划,方便接下来项目计划的实施。以远程报警系统项目为例,该电子系统可用于改变房屋的报警和测量的报警。在整个项目过程中它将应用于教科书中的振荡电路、高频发射电路、及编码器解码器等相关知识内容。所以当学生了解了这些知识过后,他们就需要将各个知识串联到一起,以及安排好先做哪一个部分的内容,然后再做哪一个部分的内容,最后再怎样将整个系统合并到一起。或者说在整个过程中进行详细的分工计划,某几位学生负责研究振荡电路部分,而另外一部分学生则研究高频发射电路,最后几个学生再一起共同学习,相互交流,有关编码器和解码器等相关内容。通过详细的分工计划,每个同学都能够根据自身的特长去选择适合自己的项目内容,然后最终实现一个完美的合并计划,并将整个遥控报警系统以它最优质的形式展现出来。
2科学创设项目情境
在中职电子技术基础教学过程中,为促进项目教学法的顺利实施,要科学创设项目情境,明确教学目标和任务,合理划分学习范围,结合学习内容设计项目主题单元。如:制作与调试电子产品是中职电子技术基础课程常见的内容,围绕这一教学内容,科学地创设项目情境,保证项目任务的可操作性与可实施性,通过充满趣味性的项目情境吸引学生的注意力,从而为项目教学活动的顺利开展打下良好的基础;在全面把握中职教学条件的基础上,可以在项目教学中创设小型电子产品设计情境,确保项目教学任务具有较强的实践性,对学生形成有效驱动,在学生主动参与项目的过程中,促进学生知识体系的构建,在潜移默化中锻炼学生思维能力并培养学生专业技能,切实改善中职项目教学成效;在学习遥控报警系统时,这一系统可以对房屋以及车辆等对象的报警进行改进,具有较高的实用价值,且拥有较为广泛的应用空间,且这一项目所需要的零部件较为容易获取,可以创设情境让学生在实践中真正地感受到知识的实用性,体验到学习和实践的紧密性。
结束语
作为一种打破传统教学方法的新型教学方法，项目教学法具有诸多优势，它调动了学生对学习数字电子技术这门课程的积极性和主动性，培养了学生思考问题、解决问题的能力和创新精神，同时，它与企业要求接轨的特点，又极大地缓解了电子专业相关行业的就业问题，为企业培养和提供有能力、有创新的应用型复合人才和为我国创新文化的发展做出了十分重要的贡献。
参考文献
[1]刘珍.谈项目教学法在电子实习教学中的应用.成才之路.2012.7.
[2]郑建.使用项目教学法进行《电子技术基础》教学的设想.科技信息.2010.9.