术红柳
山东省济南市章丘区实验小学 250200
摘要：在小学音乐教学当中采用了多种教学方法，对其进行相应的应用，而互动教学法在应用之处就取得了一定的成果，得到了老师和学生的广泛欢迎，使得学生在课堂当中能够更加集中注意力去学习音乐知识，课堂质量也随之发生改善。因此，本文通过分析互动教学法的作用和概念，以及在现阶段仍旧存在的一系列问题及改善措施来进行相应的分析，确保互动教学法能够在小学音乐当中有效地发挥出实际作用。
关键词：小学； 音乐教学 ；互动教学法 ；
随着新课改的不断深入，我国越来越注重学生的全面发展，对于各个科目都进行了相应的改革，同时也鼓励老师对教育方式进行创新。教育改革让老师们对音乐有了一个全新的认知，增加了对音乐课堂的重视，采取相应的措施来对音乐进行教学，保障学生的全面发展。而互动教学法作为一种新型的教学方式，可以有效的增加学生与老师之间的沟通，让学生能够在课堂当中与老师达到互动的效果，保证课堂质量，让学生能够在课堂当中真正的学习到音乐知识，感受到音乐的魅力。
1. 互动式教学法的具体含义及应当秉承的教学原则
互动教学法主要是通过增加师生之间的互动，让学生能够在课堂当中也提出自己的意见，与老师进行探讨与互动来达到教学目的，在双方合作学习下完成教学任务。我国对学生的教育要求当中明确指出，应当以学生为主体，但是绝大多数老师并没有做到这一点，在进行实际教学的过程当中，只是一味地讲授知识，而忽略了与学生的互动，并不能突出学生的主体地位。互动教学法则有效的突出了学生的主体地位，让学生也能够主动积极的去老师进行互动与探讨，发挥学生的能动性作用，学生能够在这样的课堂氛围下更好的学习。但是它也存在着一定的缺点，比如学生在课堂当中所提出的问题有可能与课堂教学内容不符，使得课堂教学进展缓慢。因此，在利用互动教学法进行教学的过程当中，应当秉承这以下几种原则来发挥出互动教学法的实际作用。首先，老师应当明确自身的指导地位，正确地对学生进行相应的指导，第二，发挥学生的能动性作用，让学生能够积极主动的去对知识进行探讨和学习，第三，老师和学生应当在教学的过程当中共同完成教学任务和教学目标，达到双方都能够获得相应知识的目的。这种互动式的教学方法，可以有效的促进师生之间的交流，提高学生对音乐学习的积极性，促进课堂效率的提高，同时也可以让学生感受到与传统课堂当中不一样的音乐魅力，学生也更加愿意主动去学习音乐知识。
2. 可以有效地发挥互动式教学法具体作用的措施
2.1 在舒适的小学音乐教室里为师生们创造轻松愉快的互动氛围
小学音乐老师要想利用互动教学学法来更好地促进学生们的音乐学习质量，就应当先从营造互动氛围开始，让学生能够感受到积极的互动氛围，确保在课堂当中能够更好地对音乐知识进行学习。小学音乐课堂当中的课堂氛围可以增加学生学习的积极性和乐趣，学生们在轻松的课堂氛围下，能够更好地被老师带动起来，去进行学习。对于一部分同学而言，他们在进行实际学习的过程当中，出于内心对老师的畏惧之情，害怕与老师进行互动，而老师对课堂氛围的营造，可以提高学生对音乐学习的热情与积极性，学生在这样的氛围下，会放松自己的心情，敢于提出自己的问题，与老师进行互相探讨，在这样的氛围下，学生们有了一定的进步，对知识能够更好地牢记音乐知识，课堂效率也能得到有效提高。
因此，老师应当营造良好的互动范围在实际教学的过程当中，也应当秉承着互动教学法的教学理念，让互动教学法能够在课堂当中发挥出实际效应，同时，小学音乐老师也可以通过对学生教学的发音技巧入手，对学生进行相应的教学。对小学音乐而言，它不同于课堂其他科目的知识学习，它是一项具有实践性质的科目，它必须要通过实践才能够更好地对知识进行相应的掌握。因此，在实际进行教学的过程当中，老师可以通过传授教学知识和技巧，让学生在实践过程当中与老师进行沟通，营造出良好的互动氛围，通过这种方式，老师也可以及时掌握学生的对音乐发音技巧的掌握情况，对于部分学习音乐知识较为困难的学生多加指导，保证每位学生都能跟上学习进度。
2.2 增加音乐互动教学方式
互动教学法对于小学音乐而言，是一种辅助的教学手段。小学音乐教师应当不断的丰富自身的教学方式，通过多种多样的教学方式，让学生们能够更好地感受到音乐的实际魅力，在实际教学的过程当中增加与学生之间的互动，给学生更多的探讨与沟通机会。随着时代的发展，越来越多的课程在进行实际教学的过程当中，都会通过借助多媒体技术来达到实现互助教学的目的，因此，在音乐进行教学的过程当中，音乐老师也可以通过借助多媒体教学来丰富自身的教学手段，帮助学生达到与老师互动的目的，提高教学质量，让学生能够在学习当中感受到音乐知识的魅力，更好的集中注意力去学习音乐知识。比如在学习相关音乐时，老师就可以提前为学生放映音乐的视频让学生能够在正式学习音乐之前了解音乐的旋律和音乐的大致思想感情，通过这种方式，学生在后续的学习过程当中也可以更好地掌握音乐知识，老师在进行实际教学的过程当中，也可以更快地完成教学任务。
2.3 采用多元化的方式为师生搭建互动平台
在进行实际教学的过程当中，课堂上的时间是有限的，要想能够真正的达到与学生进行互动，让学生真正的体会到互动教学的实际作用，就应当丰富互动方式，让学生能够在课余时间也感受到互动的效果。随着科技的不断发展，在课下进行沟通和交流也是十分便利的，老师可以通过建立交流群来达到构建互动平台的目的。对于一部分同学而言，他们在面对面与老师进行交流的过程当中可能不敢提出自己的疑问，但是通过这种平台，学生们可以畅所欲言的表达出自己的见解，与老师进行相应的探讨，同时，一部分学生在课下进行音乐知识练习的时候可能会遇到学习困难的部分，学生可以寻求老师进行指导。学生们在这种多元化的互动平台上可以得到更有效的学习，在后续的课堂学习当中也可以更有效率的完成教学任务和教学目标。
3. 结束语
综上所述，我们可以发现这种互动式的教学方法在小学音乐课堂当中的应用，可以有效的促进师生之间的交流，提高学生对音乐学习的积极性，促进课堂效率的提高，同时也可以让学生感受到与传统课堂当中不一样的音乐魅力，学生也更加愿意主动去学习音乐知识。老师也应当在实际教学的过程当中，秉承着相应的理念，对互动式教学方法进行相应的落实，确保互动式教学方法能够发挥出实际作用。
参考文献：
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