徐伟
湖北省仙桃市西流河镇初级中学 433023
摘要：中学生英语水平的提高取决于他们阅读水平的提高。阅读是语言学习的重要方式，在英语教学中非常重要。从建立一个以中学英语班学生为中心的教育环境和设计教学任务开始，建立互动式英语课堂模式对于激发中学生学习英语的热情和提高他们的英语阅读能力起着重要的作用。
关键词：初中英语 阅读教学 英语阅读
引言：由于国际交流的频繁程度和国家之间紧密合作的关系，在中学教育阶段英语学科变得越来越重要，所有教师都必须带头提高学生的英语实践技能。参加英语练习活动，为将来的国际交流做准备。其中，阅读是学生学习英语，了解英语文化，形成国际语言思维的基本方式，应以学生为中心，培养中学生的英语阅读习惯，为英语阅读能力的培养做好准备。
中学英语教师要提高中学生英语阅读理解能力，将中学生从被动学习转变为主动阅读，在阅读过程中理解英语文章的含义，并进行阅读教育以阐明英语段落的一般含义。并帮助学生逐步积累了大量的英语单词，有效地提高了中学生的英语阅读能力。中学英语老师指导学生在讲解新课之前要自己阅读英语文章，以便学生提前了解新课的内容，以便学生更好地学习英语，并迅速理解和学习英语语法和单词的含义，使学生感受到英语阅读带来的成就感，主动阅读英语文章，逐步提高学生的英语意识，不断提高中学生的英语阅读速度，有效提高学生的英语阅读理解能力，中学生英语阅读教育在中学英语教育中非常重要。
一、改变传统的英语教学
当许多中学英语教师指导学生进行中学英语阅读理解教学时，教师对中学英语阅读理解教学的理解是有偏差的。许多老师在阅读过程中对学生的指导太少，只关注学生的最终阅读结果，而忽略了学生在学习阅读过程中发现问题。中学教师当前正在开发英语阅读理解教学时，非常重要的教育任务是提高学生英语阅读理解的能力。当许多老师通过各种阅读练习指导学生提高英语阅读理解水平时，缺乏程序指导来帮助学生提高他们的英语阅读理解水平。因此，许多学生在提高英语阅读水平方面面临许多障碍，但他们无法及时解决问题。许多老师经常认为：“英语阅读问题不需要老师过度解释。阅读是由学生自己进行的。学生更加自主。这是错误的观点。教师应投入足够的时间向学生解释阅读问题。教师应教给学生一些解决英语阅读问题的技巧。这样学生可以提前学习该方法，并继续融入现实世界中的问题中，以增强他们的记忆力并提高学生的效率。
随着新课程标准的出台，我国的教学改革也在逐步进行，教师的教学方法和教学设备随着时代的变化而不断提高，但是目前中学生的英语阅读水平正在改善。调查方法基本上是基于试卷的，很难根据时间进行大幅度的改变。许多英语老师在学生的英语阅读研究中关注各种阅读问题。
学生在日常学习和生活中提高英语阅读理解能力的方法通常是阅读理解问题，继续阅读英语文章以及解决英语后文章问题。盲目地依靠各种阅读问题来提高学生的英语阅读能力很容易使学生感到无聊。英语本来是一门生动的语言学科，是一门实践性很强的学科，广泛，深刻，丰富而有趣，但是英语阅读问题的内容是有限而乏味的。初中学生有充裕的时间，不会对高考造成很大的负担，教师应帮助学生提高英语阅读能力。
二、如何提高英语阅读教学
阅读文章中表达的主题，并且不脱离表达的初衷是课程标准所要求的基本原则。文章的标题通常是作者表达的意思和意图。根据标题演示的要求，使用标题眼中的相关信息，执行目标扩展和扩展阅读，使您可以专注于目标阅读意识。紧贴文章标题以进行扩展和扩展阅读，可以帮助学生在积极尝试和筛选时建立意识。阅读前将文章标题的猜测结合起来，预测作者的主要内容和主要思想，然后带着思想进入阅读。它从问题中捕获有效的词汇信息，并将其与阅读思考和指导问题相结合，并识别目标的理解和意识，以便学生可以主动发现相关的即时信息。使用句子细化方法找到每个段落的中心句子，并通过全面思考和判断文章的主要思想，引导学生扩大认知意识。
作为阅读教育的核心，阅读材料不足以依靠教科书的内容。因此，您需要从培训过程的两个方面开始。一方面，教师应加强阅读材料的学习，根据学生的实际情况和年龄特点，选择中等难度的材料，并考虑新单词数和句型复杂性等因素。困难不仅提高了学生的兴趣，还增加了他们的自信心。中学生处于心理和身体发展的阶段，通过坚持自己的原始品味，具有活跃的个性和强烈的好奇心。因此，教师应选择生动的材料，如新闻，有趣的故事等，以激发学生的兴趣，并引导他们热爱阅读和学习英语。这样，学生不仅可以扩展他们的知识，还可以提高他们的阅读技能。这提高了阅读教育的效率和质量。
在教学英语阅读理解时，我们的英语老师会充分利用团队间的阅读模式来加深对英语阅读理解的研究，使所有学生都能表达自己的观点，充分表达自己的观点，并尝试找到问题的核心。能够。提高中学生的综合语言能力。合理地讨论如何使用团队进行教育阅读，以便学生有足够的更大的免费学习空间。通过团队合作和讨论过程，学生可以积极参与个人阅读并有效地提高他们的阅读能力。
结束语：阅读作为中学英语教育的一部分，阅读教育在培养学生的综合英语技能方面起着非常重要的作用。教师清楚认识到阅读教学的重要性，加强对阅读材料的深入分析和研究，采取有效行动，选择合适的阅读材料，创造相关情况，激发学生的兴趣和阅读能力。教师应该提供技能指导、并教育学生进行学习、词汇技能等可以培养学生的阅读技能，并提高阅读教育的效率。
参考文献：
[1]骆丹丹.浅谈对初中英语阅读教学的研究[J].海外英语，2012（04）.
[2]刘霞.以学生为中心，初中英语阅读教学探析[J].英语广场（学术研究），
[3]刘兆玲提高初中英语阅读有效性教学的策略[J].快乐阅读：下旬刊，2012，
?[4]陈泽婷.新时期初中英语阅读教学有效性的实践与探究[J].英语广场，2018