杨树奎
绵阳市游仙区东宣小学支部书记、校长
学校教育中艺术教育是不可缺少的组成部分，是全面实施素质教育的重要内容。他和文化学科教育处于同等重要位置，彼此之间相辅相成。多年来，人们在思想形态意识中从应试教育向素质教育转轨时，还存在很大的偏差和表面现象。人们常常自觉不自觉地用专业艺术教育的眼光去看待学校艺术教育，普遍重视了艺术能力的提高，而忽视过程的普及；重视艺术比赛，而忽视课堂教学；重视艺术特长生培养，而忽视面向全体学生发展，重视艺术比赛的结果和成绩，而忽视活动本身的育人要求；重视专业知识和技能，而忽视审美能力和艺术素养的培养等，这些都偏离了学校艺术教育的方向，不利于学校对人才的培养。因此，如何推进学校艺术教育工作，要正真把学校艺术教育推向新的台阶，必须从学校管理者管理意识转化、师资培训提高、学生的广泛参与、社会各界的广泛支持等去思考和探讨。
一、学校管理者是艺术教育的有力推动者
学校要将艺术教育的管理和考核载入学校的规章制度，为艺术课堂教学搭建发展平台，一定要摒弃多年来将音乐、美术等学科列为“豆芽课”“副科”等陈旧思想和片面观点，将艺术教育和文化学科教育放在同等重要的位置，要在学校艺术教育方面倾注大量的经济投入，创设优良的艺术教育育人环境，配置满足艺术教育的设备设施，加大艺术教师师资团队的培养。以艺术课堂教学、乡村学校少年宫活动开展、课外兴趣小组培养，让艺术教育氛围萦绕并活跃整个校园，使之焕发生机和活力。
作为学校管理者还应该会1-2门艺术学科的教育教学工作，深入学校艺术教育课堂，感悟艺术教育的真谛，体味艺术课堂教学中的快乐人生，洞察艺术课堂之不足，及时作出科学调整。深化艺术教育课堂改革，为学校艺术教育教学把脉、导航。上级主管部门在主办学校管理者的继续教育时，应把艺术教育管理工作加入继续教育来推动和实施。让艺术教育在学校管理中制度化，常态化，在良性循环中不断壮大发展。
二、优秀的教师团队是艺术教育的有力保障
学校应加强一支专业素质过硬的艺术课程教师队伍的培养，打造一支团结上进的教师团队，攻坚克难，团结协作共同提高学校艺术教育的质量。并通过组建社团、兴趣小组、举办艺术文化节、教学研究、技能比赛等形式，为一线艺术教师提供结识和互相交流的平台，拉近人与人之间的距离，促进和谐健康的比学赶帮的良好氛围的形成。
学校艺术教师要有时代使命感和责任感，改变陈旧的思想观念，找准自己在新常态下学校教育中的位置，加强自身学习和艺术修养的提高，以过硬的基本功和高雅的艺术魅力去感染学生。艺术教师要积极参与深化艺术课堂教学改革，坚决摒弃过去那种“一张纸，一个铅笔头，我们大家都自由；随便唱、随便吼，结果什么也没有”的课堂教学氛围。
艺术教师要重视引导学生用细腻的眼光去观察世界，让课堂和生活紧密结合起来，让他们到生活中去发现美和感受美，从而激发起学生创造美的愿望。再在专业的课程培训中通过教学指导和思维启发，加上学生自己后天的不断练习，将这种美好愿望变为现实。因此，在这样一个观察、发现、创造的过程之中逐渐提高学生的创新思维能力和艺术修养。
三、学生的激情是艺术教育的灵魂
学生是艺术课堂教学的主体，是艺术和美的传承者和缔造者。在形成和谐民主的师生关系的基础上，要着重培养学生的艺术激情，创造一种有利于学生自主进行学习的气氛，使学生充分显露自己的艺术潜能。面向全体学生的个性发展是义务教育的本质属性与要求，也是素质教育的本质属性与要求。艺术课程给予每一位学生平等的艺术教育机会，使每个学生都有权利学习和享有人类优秀文化艺术遗产，使每个学生都具有为生活增添色彩的艺术能力，即艺术学习要使每个学生获得成功，有所收获。近年来随着乡村学校少年宫活动的开展，我校根据少年儿童的个性特点开设了书法、绘画、陶艺、手工制作、声乐、舞蹈、朗诵、表演等近30个活动小组，学生根据自己的兴趣爱好选择参加艺术活动小组的学习，每一年换一次，这样就能保证学生在我校学习6年就能掌握至少六项艺术技能。
在教学过程中老师要利用艺术的魅力吸引、感染学生，尽可能地调动学生的多种感官，使学生自觉、自愿、积极主动并富有创造性地在轻松愉快的氛围中参与艺术活动。这不仅使学生体验了生活的乐趣，还使学生创造思维的火花得以迸发，在学生互相结对、动手装扮过程中培养了学生团结、合作、友善、分享等优良的道德品质。学生在教学中的参与过程本身就是一种艺术美，学生对艺术的体验，就是在参与艺术活动的过程中不断获得的，而获得审美体验就是艺术教学的一个非常有价值的结果。由此可见，强调重学生体验的教学过程也要考虑教学效果。艺术教师要重视引导学生用细腻的眼光去观察世界，让他们在学习和生活中去发现美和感受美，从而激发起学生创造美的激情和愿望。因此，在这样一个观察、发现、创造的过程之中逐渐提高学生的创新思维能力和艺术修养，创造出更多艺术成果。
四、社会支持助推艺术教育的发展
艺术来源于生活，他又高于生活，通过提炼和升华又回到生活中去，而学校教育和社会教育有机结合，才能为艺术教育保驾护航，才能真正体现艺术的美。但现在校园外很多艺术教育培训和赛事机构，如XX艺术培训中心，XX速成提高班，XX高考艺术培训达成班，XX推新人大赛，XX民间艺术群团等等，大都脱离了艺术教育的本质，多以盈利为目的，或者和学校的考核紧密“挂钩”。久而久之学校的艺术教育又慢慢变成了应试教育，素质教育又形同虚设。美好的艺术天地又只能成为学校教育极少数同学可以光顾的地方。
加强艺术教育对于提升校园文化气质、树立办学特色都有强大的促进作用，为学校的健康持续发展奠定坚实的基础。在全面深化教育改革的浪潮中正真落实应试教育向素质教育转轨并全面铺开，为培养德才兼备的优秀人才是学校教育和社会教育的本职所在。让学校、家庭、社会紧密配合，贯彻落实中央关于深化教育改革的若干意见 ，高奏素质教育主旋律，把握大好时光，甩开臂膀大踏步前行，风好正是扬帆时，让艺术之花百花齐放。