刘文利
广东省梅州市兴宁市黄岭小学 514577
摘要：老师是旗帜，学生如影随形般地追随；老师是路标，学生毫不迟疑地循着标记前行。所以，老师必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，用平凡与崇高的师德之光、爱心之光、学习之光去影响学生，引导他们扣好人生第一粒扣子。只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使老师教育工作迈上一个新台阶。
关键词：学生成长 师德 爱心 学习
法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，每个教师就如同“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。因此，教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地循着标记前行。
作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大。万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。作为一名优秀老师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴。
为此我们应当从以下几方面锤炼自己的光亮度。
一、潜心练功提升师德之光
教师自身光芒行为的道德规范，直接和间接地影响学生，每个教师的一举一动、一言一行都清晰而准确地印在学生的心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。
小学时期，在孩子们眼中，老师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的举手投足，都潜移默化地影响孩子们。孩子从教师身上看到了无私的奉献、孜孜不倦的追求精神，犹如灿烂的阳光吸引着他们。
如此看来，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。我们要为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。对学生循循善诱，举止文雅。
二、尽心尽责奉献爱心之光
师爱是师德的核心。
老师应该热爱教育事业，热爱学生，经常主动与学生沟通交流，与他们成为朋友，并建立起平等和谐的师生关系。
老师在教学中应是学生的良师，在生活中应是学生的益友。平时，我用爱心滋润他们，经常关心学生的学习和生活。每学年开学初及时记住所任教班级学生的名字，这样我能尽快了解每位学生，脱口而出地叫他们，让他们知道我在关心着他们。有一次，我班的两位学生体育课旷课被我注意到了，我立即把它记在我的《老师工作手册》里，课后，我立刻找到这两位学生，我不是直接的批评与指责，而是轻声地询问他们为什么没来上课，为什么没有请假？让他们自己承认自己的错误，说明各学科学习的重要性及相互关系，在“零距离”的交谈中他们知道自己以后要怎样做了，也让他们从中理解了老师的用心良苦，教育以后他们不能迟到、不能旷课，自觉地遵守规章制度和遵守纪律。
“桃李不言，下自成蹊”，十几年来，我深深明白，只有有爱心的老师，才能培养出有作为的学生。我时刻都在用心诠释“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生，悄无声息地滋养着每一棵生命的幼苗。
三、严以律己注重学习之光
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。作为一名小学老师重要的是塑造内在修养去影响、照亮学生前进的道路，在日常生活中应加强学习，不断成长，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。这样让学生感受到老师身上发出的异彩光芒。
我深信，每当我们看到孩子们一双双渴求的眼睛，一张张专注的面容，不由得让我们身心激动，似乎融入了无比圣洁的情境，恨不能倾自己的所有奉献给孩子们，老师平凡的人生因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光、爱心之光、学习之光去影响学生，仿佛明亮的阳光照亮了孩子们成长的土地，引导他们扣好人生第一粒扣子。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，日积月累，耳濡目染，潜移默化，久而久之，老师阳光般的师德光芒便催生学生心中的种子生根发芽，开花结果。
有阳光的地方就有温暖，有温暖就有爱！我愿意像一缕缕阳光，照亮孩子们的心田！愿意一生奉献爱心陪伴孩子们成长！
参考文献：
《中小学教师职业道德规范》2013年
《现代教师人文与师德读本》教育科学出版社 2007年
《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社 1980年