李媛
山西省大同市平城区第十八小学校 037000
【摘要】随着新时代的发展，在小学语文的教学中，不仅对语文教师的教学方法以及教学经验的着重考察，更加关注的是，在一门课堂上，语文教师能否将语文课堂变得生动有效并且更好地将语文中蕴含的更多内容有效地传达给学生们，让他们接受素质教育以及人文教育，让他们参加并且沉浸在语文的知识海洋中。
【关键词】小学语文 课堂氛围营造
【正文】课堂氛围主要指的是在语文课堂中医院教师与学生们之间的一种心理状态营造更好，更加轻松愉悦有趣的课堂氛围，有助于让小学生们提高在语文课堂中的学习效率有效的提高教学效率有助于达到教学目的。根据以往的教学经验和教学方法来看，有效的课堂氛围就要依靠于语文教师的努力，肖俊园教师的教学理念，以及教学经验，都在影响着课堂氛围的营造，所以说本文将结合具体的教学案例，简单的探讨一下营造小学语文教学中的课堂氛围。
一、以往小学语文教学课堂中的现状
结合以往的教学案例，我们可以得知在以往的小学语文教学中，课堂氛围往往比较低沉，许多圆中的优美教师们，不能以更好的方式向学生们进行传达，并且他们的教学方法和教学理念存在着比较大的问题，在教学中懂得将知识更加形象生动，让孩子们更容易理解的方式进行表述所以说学生们在上语文课时，往往会感到无聊，并且容易发呆，走神从另一方面来讲，家医院课程中也存在着教学方法比较传统的现象比如说课堂是老师一个人的课堂，在学习一篇新文章时，从头到尾全都是语文教师，一个人在朗读，这样学生们难以参加融入进去这这样这堂课程缺少了学生们的参与度，与此同时缺少了更高的效率，以及很好的课堂氛围。并且我们也可以发现在教学中，教师还存在着严重的阶级观念结果他们并没有尊重学生为主题的课堂地位，在教学中没有给学生们充分的展现自我的我的机会这样，学生们在学习语文过程中往往缺少了主观能动性，并且有的老师在课上言语比较尖锐，表情比较严肃，但是由于小学生们的心理承受能力比较弱，他们天性爱玩，在课堂中缺少了教师的活动，所以说与教师的距离更加的疏远，与此同时，又缺少与教师之间的学习与生活之间的沟通交流，所以说在这样的语文教学中存在着很大的弊端，长此以往，不利于小学生们的语文学习。
二、启动微笑教学
2.1在新课改的背景下，素质教育是教育人士的目标，所以说小学原教师们可以努力地结合小学生们的心理状态，以及他们这个年龄段的天性，可以先采用微笑教学法，首先拉进与同学之间的距离，这样构建良好的师生关系，有助于轻松愉悦课堂氛围的营造。在小学文教学中，让同学们对教师放下警惕，这样才能让学生们全身心地投入到语文学习中去。教师们要美丽改造以往的教学漏洞要对学生们持有耐心以及宽容心，尽量不要用尖锐的语言来教训他们，虽然他们处于小学阶段，但是他们的自尊心也很强大，尊重学生们是建立平等的师生关系的一项重要前提。这样平等的师生关系，可以让学生们在课堂中以更加风趣幽默的形式进行回答问题并且消除了老师与学生们之间的隔阂，可以让学生们放心大胆的对自己所不懂的内容，及时地向老师进行提问小学原教师们也要及时了解关注学生们的心理状态，多与他们进行课下交流沟通，帮助他们及时解决在学习以及生活中的相关问题，这样与同学们之间成为朋友，这样也是拉近与同学们之间距离的一项重要的举措。能够让同学们在课堂中变得更加主动，改变了以往的被动学习这也是学生们的一次进步有助于学生们课堂效率的提高。
2.2结合以往的教学经验，以及教学方法，可以发现，教师们在课前像下节课要讲内容，提前告知给同学们，这样可以让同学们提前做好预习，与此同时，又提高学生的自学能力，让同学们对下一章节所讲内容，做到心中有数，这样等到上课讲课时，学生们才能做到心中有数，上课不慌，对老师所提问的问题，能够及时的举手回答又提高了他们的上课积极性毋庸置疑，对他们的上课效率又有着积极性的作用。就是那个可以借给他们个赞，预计的方法让同学们对自己所学内容做到心中有数，让她们要懂得学习，学会学习让他们一定要理解学籍一定要有方法告诫他们，在预习时将自己不懂的内容进行勾画，在课上进行仔细认真地听讲。这样可以有效的避免盲目自学，大大提高了自学的效率，这样也是对以后学习的一种重要方法的积淀也是素质教育的一项重要内容。
例如：在学习三年级人教版上册《大青树下的小学》时，教师们可以提前告诉学生们，让他们做好课前预习，这样学生们在课预习时可以将自己不认识的字事先通过自己的努力，比如说查字典，或者是询问同学老师进行解决。这样通过自己努力得到的知识，才能更加的巩固，并且印象深刻。并且同学们也可以采取将不认识的字词先勾画出来，等到上课时着重进行听讲，这样可以有效地提高他们的专注力。
三、引用情景教学法，活跃课堂氛围
在语文教学中，适当的引用倾听教学法可以以更加形象生动，并且同学们能够容易理解的方式，将课本上的内容更好的传达给学生们，让学生们在课堂中有效的进行吸收知识，并且参与到本节课的课堂中去。
例如：在学习小学语文人教版《爬山虎的脚》时，在课上，小学语文教师可以也更加形象生动的语言，以及表达方式，将本节课内容性交动的展现给学生们比如说当讲到《爬山虎的脚》时，调什么可以让同学们多多留意观察，平常生活中小动物们的脚，比如说壁虎这样将壁虎与爬山虎进行有效的串联，培养同学们更容易理解，将爬山虎生长的过程描述为小壁虎爬行的过程，这样也更加形象生动的形式描述了爬山虎的生长过程，培养同学们在课堂中感到更加有趣可有效的增加课堂欢乐，让学生们在课堂中更好地进行学习。在本节课堂中，可以让学生们多多观察生活中的事物帮助他们将生活中的事物与所学内容进行有效的结合。
【结束语】
在小学语文的课堂中，有效提高学生们的学习兴趣，营造良好课堂氛围，建立平等民主的师生关系，是新时代下教育的一项重要举措，在原教学中创建轻松愉悦的课堂氛围有助于学生们提高上课效率有利于教师们教学进度的开展，这将是教育改革中的一项重要的内容。并且营造良好轻松愉悦的语文课堂氛围，也是帮助小学生们建立良好的正确的学习观念，对他们以后的学习以及生活将会带来更加深刻的影响。这不仅仅是对学生们的一次更好的培养也将是对小学语文教师的一次更好的考察。
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