何青珊
宁夏吴忠市盐池县长城希望小学751500
摘要：在我国的教育体制中，语文是一门十分基础的学科，并且语文学科的教学方式比较灵活，在学校的各个场所都死进行语文教学的场地。而小学阶段的语文教学是学生整个学习过程中最为重要的组成部分之一，在学生掌握课本内容和知识的基础上，进行适量的课外阅读和学习是十分重要的，能够有效的帮助学生体会到文字中的魅力。
基于此，以下对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行了探讨，以供参考。
关键词：课外阅读；小学语文教学；重要性
引言
阅读教学是很多语文教师都会用到的教学手法，在实践中取得了很大的肯定与收获。所以，教师要继续遵循这一教学理念，让小学生可以发散思维，对于阅读中的内容产生更深入的见解。
一、开展读写训练，提升学生的语文素养
在小学阶段的语文学习中，阅读和写作占有很大的比重，阅读是一种提高写作能力的方式，只有在平时的学习和生活中多多阅读为写作积累素材，才能在写作的额过程中得心应手。因此在教学的过程中，教师要培养学生记笔记的习惯，在阅读的过程中积极将优美的句子、名人事例等摘抄到笔记本中，从而为写作积累作文素材，以此来有效的提高学生的阅读技巧，养成良好的阅读习惯。与此同时在学生对阅读内容进行整理的过程中，教师要注重对学生加以引导，使学生能够用自己的语言将素材重新整理描述。阅读和写作这两项训练使分不开的，因此教师需要对这两项内容进行同步训练，从而有效的提高学生的语文水平。除此之外对于学生的课外阅读数目和内容，教师要有整体上的把握，从而满足学生对课外知识的需求。
二、创设多种课外阅读教学方式
教师在对学生的课外阅读进行指导时，为了有效的提高学生的阅读技巧，可以先让学生对阅读中遇到的人物进行区分，然后进行专门的分析，这样可以使得阅读的趣味性得到发展，从而帮助学生提升阅读的效率。比如说教师可以引导学生自由选择一个书中的人物，再由学生自己扮演书中的这一人物形象，并根据书中的描述对人物形象进行丰富，从而帮助学生更好的理解书中的内容。同时还可以根据书中描绘的不同场景、题材等去发掘其中的特点，使学生对自己所扮演的人物有更深入的理解。除此之外，还可以让学生以导演的角色，对寓言故事等类似的文章，由学生自己设计剧本，将故事和书本的内容呈现到大家面前。除此之外教师还可以通过组织各种读书活动，比如说朗读者、故事会等形式，提高学生对课外阅读的兴趣，帮助学生发掘适合自己的读书方法。
在这个过程中还要注意的是，要提醒学生在进行课外阅读的同时不能忽视对课本内容的学习，教师要积极的做好引导作用，将课外阅读和书本的内容融合起来，二者相辅相成，从而有效的发挥出各自的作用，将课外知识应用到课本的学习过程中可以帮助学生更好的理解书本的内容。教师还可以根据书本的内容进行课延伸阅读，比如说可以对课本中某位作家的作品进行延伸，使学生更加了解作者的特点，提高学生的语文学习能力。
三、培养学生形成良好的阅读习惯
在小学阶段，学生的天性爱玩，在学习上缺乏自控力，缺乏自主意识，很难对读书产生兴趣。也正因此，小学生进行课外阅读是一项需要长期坚持的事情。在这个过程中兴趣是目的，但是学生能够坚持下来才是最重要的。在这一过程中，教师要积极的发挥自身的榜样作用，从自身出发身体力行。另一方面，想要使学生长期的坚持课外阅读，重要的不是阅读时间，而是学生能过能够通过阅读去发掘文字的本质。在这一过程中，教师还可以建立一定的奖惩制度，比如说对于那些能够根据阅读的内容有自己独到见解，并且能够以自己的形式表达出来的学生给予一定的鼓励和奖励，从而使得学生在阅读的过程中有思考的方向。同时还可以鼓励学生在进行阅读的过程中积极的去摘抄一些喜欢的语句，或者是对阅读进行一些心得体会的记录。在课堂中教师可以以小组的形式使学生对其进行分享，从而使学生对课外阅读有更加深入的了解，并将这种心得体会延伸到课堂的学习中，这样能够帮助学生更好的理解对书本内容，在丰富自己见识、拓宽眼界的同时，提高语文学科的素养。除此之外，学生养成良好的阅读习惯还有助于学生树立自信心，拓宽学生看问题的角度，提高自己的语文素养，在面临各项语文考试中才能够做到游刃有余。
四、加强学生课外阅读的兴趣
在小学生进行学习的过程中，自制力较差，使得学生的学习效果在很大程度上受到学习兴趣的影响，因此阅读兴趣是学生进行课外阅读的必要保障，教师要注重培养学生的阅读兴趣。课外阅读是一项需要学生身体力行的学习活动，通过阅读来提高学生的综合素质。因此教师要结合学生对阅读和学习实际需求，以及教学任务挑选学生适合的书籍，为学生创造良好的学习氛围，同时鼓励学生对课外阅读中的优美词句进行摘抄记录，并在与同学交流的过程中提高自身的阅读水平。比如书在学习《坐井观天》这一内容时，教师可以引导学生主动学习有关的成语，了解其想要表达的的文化内涵，促进学生的健康发展。
结束语
在学生进行语文学习的过程中，进行课外阅读是提高学生语文学习能力的重要方式，能够帮助教室营造良好的学习氛围，提高学生对课堂的注意力，从而提高课堂的教学效果。阅读对学生日后的发展也起着不可忽视的作用，能够培养学生的思辨能力和多角度看待问题的能力。因此在进行小学语文教学时，教师要注重对学生阅读能力的培养，通过各项丰富多彩的教学活动来满足学生对多样化教学的需求。
参考文献
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