谭玉行
广东省阳江市第一幼儿园 广东 阳江 529500
【摘要】基于新课程标准下的课程改革，教学过程中传统节日的渗透在幼儿园中有着非常重要的意义。幼儿教师要充分挖掘民族文化的内涵，注重传统节日在幼儿阶段教育的重要性，把传统节日文化落实到具体的教育教学中，以促进广大幼儿切身感受优秀传统文化的魅力，传承传统文化的精髓，促进幼儿身心健康成长。因此，本文将简要说明了在幼儿园课程中有效实施传统节日文化的必要性，并对如何将节日的传统文化渗透至幼儿园课程中提出自己的看法，以期为老师提供有价值的参考和建议。
【关键词】传统节日文化 幼儿园 教育
孩子是民族的希望，中华传统文化是幼儿必不可缺的学习内容之一，传承和发扬传统文化是每一个中华儿女的使命。所以作为学前教育工作者，我们要创造幼儿学习传统文化的机会。为幼儿营造一个充满中华传统文化的氛围环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》课程的实施明确指出：“我们要充分利用社会资源，引导孩子真正感受到祖国文化的丰富和卓越。”中华民族已有五千多年的历史，孕育出了属于我们民族智慧的结晶——中华民族优秀的传统文化，不仅体现了我国的民族精神，而且也是不断推动中华民族发展的重要基础。中华传统文化中的节日文化是其中重要组成部分,在我们的生活中发挥着极其重要的作用。它是丰富我们的生活态度和如何提高及创新幼儿教育模式的基地，所以我们要充分挖掘利用传统节日文化的教育优势，开展多种形式、多样的幼儿课程活动，为幼儿提供动手、动脑，发挥其想象的空间。不仅可以提高幼儿的整体素质，还可以帮助他们了解传统节日文化的独特魅力并进行爱国主义熏陶。
一、营造浓厚的传统节日文化氛围
良好传统节日文化氛围是孩子学习传统节日文化的必要条件。教师要在节日的节点上创造一个好的节日气氛。浓郁的文化氛围可以增进幼儿的学习兴趣，所以老师要根据幼儿的年龄特点、兴趣、爱好以及身心发展特点，把传统节日文化的内容相容于幼儿园的环境布置，并与幼儿园课程相结合，让环境来说话，发挥环境的教育意义。每一个传统节日都蕴含有它的文化意义，幼儿时期是个性和道德品质的发展非常重要的时期。所以要发挥传统节日文化的好品质，利用幼儿园的环境，在潜移默化中来塑造幼儿良好的道德品质。在传统节日来临之际，老师可以与孩子们一起在幼儿园布置环境，创造和营造欢乐的气氛，使孩子们感受到传统节日的欢乐，从而实现传统节日文化的教育功能。如在我们传统的节日春节来临之际，我们搞小年会，写对联，贴对联，在浓浓的传统节日文化氛围的享受中，更加强化了对传统节日文化的认识与记忆。
二、开展节日文化内涵的分析与讨论
为了能更好的把传统节日文化教育融入幼儿园的教育教学中，我们首先要对节日文化的内涵作分析和讨论。经过结合长期的实践探索，我觉得“老师教研活动”和“家长的配合、参与”是两种有效的方式。
“教研活动”能让老师对传统节日文化进行再一次的回顾，了解传统节日对幼儿教育的影响力。研讨开展活动的方式，制定出幼儿开展传统节日活动的方案。“家长的配合、参与”是家长根据老师制定的活动方案进行配合，支持老师来完成活动方案。例如，在传统节日“快乐的端午节”中，老师充分讨论分析端午节的精神内涵。通过上网寻找资料，根据本土的文化，挖掘和探究端午节的起源，对它所蕴含的精神品质进行全面而深入的思考，然后设计与端午节有关的活动。如家长在家和幼儿一起包粽子、观看龙舟比赛等。幼儿园进行划龙舟比赛、端午诗歌、童谣比赛等，开展与端午节文化内涵相关的多种活动。
三、通过游戏，把传统节日文化与幼儿园课程有机融合
游戏是幼儿学习知识的一种有效的途径，它是幼儿最喜欢、最容易接受的活动。我们把传统节日文化的教育通过游戏活动来开展，这样更易于幼儿接受。例如，端午节临近时，幼儿老师可以进行“赛龙舟”实践性体育教学活动，将孩子们分成几组，以组为单位参与龙舟比赛，并为表现最佳的团体提供一些精神和物质支持。由于幼儿活泼好动，竞争欲强，他们对参加“龙舟竞赛”活动充满热情。在这项活动中，不仅加深了孩子们对节日传统文化的理解，还有助于培养他们坚韧的毅力。永不言败，团结合作的精神。所以在幼儿园课程中，这样游戏方式把传统节日文化贯彻进去，既能丰富了幼儿园的教学内容，也是幼儿园教学模式的一种创新，能更好体验传统节日文化的特有魅力。
四、发挥家园合共育效应
父母是幼儿接触最亲密的人员。父母的言行在很大程度上决定了孩子的行为习惯和思想观念的形成。幼儿园必须积极与父母进行沟通和交流，以促进父母对传统节日文化在幼儿教育中重要价值的了解，确保父母和幼儿园教育教学理念的统一性。并定期举行各种优秀传统节日文化教育活动。例如，父母可以与孩子一起观看传统节日文化的录像，幼儿园还可以邀请幼儿父母参加亲子体验传统节日文化活动，如“亲子包饺子”、“亲子制风筝”等活动。同时，家长和幼儿园也需要加强相互间的沟通，准确地了解孩子们对节日传统文化的了解，充分发挥幼儿园和家长的双重作用，全面提高幼儿的文化素养，促进他们身心健康的发展。
结论：在幼儿园开展传统节日文化教育活动，其实各有方法。开展形式不同，效果也会有不同。所以首先老师对传统节日文化要有深入的认识，才能开展丰富多彩、形式多样的节日活动，也能进一步提高老师对开展传统节日教育活动的教育教学水平；并能激发幼儿的学习积极性；提高家长对传统节日文化活动开展的重视，更好配合老师，促进幼儿园对传统节日教育活动的开展。总而言之，幼儿正值身心发展的重要时期。利用传统节日文化充实教学内容，不仅可以帮助孩子学习和欣赏优秀传统文化的独特魅力，而且可以帮助他们形成正确的思想道德观和行为习惯，会对幼儿今后的学习和成长起到积极的作用。幼儿园教师应充分意识到传统节日文化在育儿方面的重要作用，并以传统节日文化为手段，促进他们良好道德品质的形成，实现传统节日文化促进幼儿整体发展的教育目标。
参考文献：?
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