江静
华罗庚实验学校西宁分校 810000
摘要：在素质教育理念之下所提倡的是，教师在教学过程当中不能单纯的进行理论教学还要培养学生的学科核心素养，培养学生各方面的能力。在小学数学教学活动当中，教师应该有意识地培养学生独立思考的能力，以促进学生全面发展，作为教学的主要目标。本篇文章主要论述了在小学数学教学中培养学生独立思考能力的具体策略，以供相关人士参考。
关键词：小学数学教学；独立思考能力；策略探讨
引言：
在数学学习活动当中，学生具备独立思考的能力是非常重要的，将会影响到学生数学解题的质量和效率。从目前的教学现状可以看出，在学习过程中很多学生对于教师的依赖性是非常大的，而这是不利于学生全面发展的，也无法提高学生的数学核心素养。基于此，在小学数学教学活动当中教师应该重视学生独立思考能力的培养，在课堂上要始终坚持学生的主体地位，给学生留下自我思考自我学习的时间。
一、利用情景教学法，坚持学生的主体地位
要想充分培养学生独立思考的能力，教师在教学过程当中必须要突出学生在课堂上的主体地位，围绕学生设计针对性的教学方案，在课堂上多和学生进行沟通和交流，引导学生对数学问题进行深入的剖析。因此，教师可以充分利用问题情景教学的教学模式，以问题来引发学生深思，让学生学会独立思考以及解决问题。例如，教师在教学《位置与方向》这一课时的时候，教师就可以围绕本节课的学习内容提出一系列的问题，通过让学生一步一步的解决这些问题，深入课程学习[1]。在提出问题的时候要坚持循序渐进的原则，一步一步提升问题的难度，这样可以减少学生在学习过程当中的难度，从而调动学生的学习积极性。例如，先提出一些基础性的问题，“在生活当中主要由哪几个方位？怎样对方向进行判别？可以使用哪些工具确定方向”，这些问题都比较简单学生可以快速的回答出来。随后教师在引入例题，在数学应用题的基础之上，提出一些有难度的问题，引发学生思考。如，以教学楼作为中心让学生分别说出食堂、操场、家等位于教学楼的哪一个方位？这个问题的难度得到了进一步的提升，同时也能让学生将学习到的知识进一步的进行拓展，结合具体的问题进行巩固，在这个过程当中教师要鼓励学生积极发言，长期下来学生独立思考的能力自然会得到提升。
二、借助现代化信息技术，激发学生的学习兴趣
学生独立思考的前提是学生要对该学科充满兴趣，因此，在数学教学过程当中，教师要为学生构建更为轻松愉悦的课堂氛围，要让学生在数学学习过程当中感受到乐趣，只有这样学生才会主动的去探索数学问题。而传统的数学课堂对于学生而言已经丧失了吸引力，因此，教师在教学过程当中应该借助现代化信息技术，通过为学生提供新型的教学模式，来吸引学生的课堂注意，同时为学生提供更为丰富的学习资源，利用图片或者是视频的形式让抽象的理论知识有一个具体的载体，从而降低数学学习过程当中的枯燥感。例如，教师在教学《图形的旋转与变化》这一课时的时候，有的学生的想象能力以及空间感比较差，所以在学习过程当中无法准确的理解图形旋转变化的相关知识。而此时教师就可以通过数学教学软件，为学生模拟出图形旋转的一系列过程，教师也可以给学生播放旋转图形的一些视频，例如正在旋转的风车，这些都能够让学生更加直观形象的了解该知识点。当学生对这一知识点充满学习兴趣之后，会主动的去探索这方面的知识，在观看视频或者是教师演示的时候，有的学生都会产生疑问，如“图形逆时针旋转和顺时针旋转有什么区别？图形的形状会在旋转过程当中发生变化吗”，此时教师就要鼓励学生自己去寻找问题的答案[2]。
三、借助生活案例，发散学生的数学思维
在小学数学学习当中很多知识都来源于实际生活，因此，教师在数学教学过程当中可以引进一些生活案例，通过这些案例让学生将数学学习和生活实际充分的联系起来，并且在生活当中看到某些现象的时候可以联想到相关的数学问题，并进行探索和分析，在潜移默化当中培养学生独立思考的能力。例如，教师在教学《加减法》这一课时的时候，教师在教学过程当中就可以开展以生活当中某些现象为基础的数学实践活动，把教室模拟为超市，然后让学生分别扮演顾客和老板，将文具或者是书本作为商品，双方进行交易。在这个过程当中就会涉及到加减法方面的知识，学生需要独立的进行计算。在这个过程当中，既培养了学生的计算能力，同时也能够让学生感受到数学学习的乐趣。另外，在生活当中学生看见交易场景的时候，也可以快速的联想到加减法相关的知识，并进行进一步的回顾和复习。
四、结束语
综上所述，在小学数学教学活动当中培养学生独立思考能力是非常重要，教师必须对此引起高度的重视，在教学过程当中有目的性地对学生进行培养，并做好教学改革工作，为学生构建高效数学课堂，切实提高学生的数学核心素养。
参考文献：
[1]娄平, 王显利. 如何在小学数学教学中培养学生的独立思考能力[J]. 教育科学:全文版, 2016, 000(003):00144-00144.
[2]高水芳. 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]. 教育, 2017(3):00193-00193.