耿晓惠
河南省许昌市建安区实验小学 461000
【摘要】随着新课标的不断开展，教育已经成为这个时代的一个热点名词。尤其在核心素养这个大的背景下，不仅要培养学生的核心素养，也要重视教师的核心素养的养成，这样才能促进教育更好的开展。小学阶段是学生核心素养养成的关键时期，如何能够快速养成，教师的核心素养的熏陶是必要的，并且数学这一学科在小学这一阶段的学习中占有重要的地位，对学生的影响不容忽视，那么小学数学教师应具备那些核心素养引起了人们的思考。
【关键词】小学数学教师；核心素养；
【正文】教师是学生学习的引路人，潜移默化的影响着学生，为了契合核心素养这一大背景，更应该重视教师的核心素养的养成。数学教师作为与学生相处时间比较长的教师，其身上更应该具备核心素养，这样才能达到教育学生的要求。那么接下来将要展开小学数学教师应具备的具体的核心素养。
一、树立责任担当意识
在核心素养的这一大背景下，责任担当变得尤为的重要。作为一名教师，应该具备的最基本的核心素养就是责任担当。由于小学生处于一个懵懂阶段，所以教师的责任担当就变得更加重要，要把学生学习数学知识当做己任，把学生安全当做自己的责任。并且小学生处于一个极易模仿和极易被影响的阶段，如果教师能够重视责任担当这一核心素养，就能够潜移默化的影响学生，使得学生这一核心素养的养成变得更加容易。并且具备责任担当的核心素养，能够使得教师在工作中更认真，工作的效率会更加的高，能够延长自己的职业生涯，并且能够加强自己与学生之间的关系，使得教学的开展更加的顺利。
二、具备创新意识
在培养学生核心素养的要求下，需要学生具备创新意识，那么这就说明了教师也应该具备创新意识。这就要求教师在备课过程中，将书本中讲到的知识能够充分的理解，并且对于自己存在问题的地方能够找相关的资料来补充自己知识上的漏洞。讲授书本内容时，要讲授的全面，并且做到适当的延伸。教师也要敢于超越自己，敢于超越课本，能够将课本中的题目进行创新，或者用一种不同寻常的方式讲授给学生。
例如在学习《混合运算》这一章中，教师在备课的时候需要把混合运算这一章节内涉及到的知识进行总结，然后根据教学大纲进行重难点的划分。然后教师要把课本中的习题进行备课，争取做到一个题可以讲解多中解题方式。基于混合运算的这一章节的内容，教师也可以做出在基本内容上深化，拓展学生的思维，也拓展教师的思维。
并且在备课过程中，教师要多一些思考，多查阅书籍，这样才能促使创新意识的培养更容易。而且在写教案的时候尽量做到思考后再写，而不是直接平铺直叙的照搬。
三、具备沟通技巧
身为一名教师，沟通技巧是必备的技巧。在教学过程中，学生遇到问题，教师要与之沟通，也要与家长沟通，一定情况下还要与上级沟通，所以说沟通技巧应当是教师具备的核心素养中最关键的一种素养。但是教师在沟通过程中，一定要注意所使用的技巧。与学生沟通时，一定要平等的对待每一名学生，要尊重学生的想法，把学生放到第一位，并且语气要温和，而且要相信每一名学生。在学生遇到问题时，积极的帮助学生去解决，建立良好且融洽的师生关系。在和家长沟通时，首先要注意礼貌问题，说话态度要温和，要体现出尊重家长，其次沟通过程中要突出重点，这样才能使得家长和教师之间的沟通更加高效。在对上级时，一定要突出工作重点，要正式。
四、具备平等意识
小学生的心灵是幼小的，极易受到伤害，这就需要教师具备平等的核心素养，争取对待每一名学生都平等，保护她们幼小的心灵。有时候教师在上课时会出现只叫一个人回答问题或者是展示的情况，这就使得有一些学生心里存在着嫉妒，长此以往，就会导致学生对数学这一学科失去兴趣，从而阻碍了学生核心素养的培养，也阻碍了教育事业的开展，所以教师具备平等意识变得尤为的重要。
例如在学《分数除法》这一节中，教师在课上提出问题，整数除法的规律是什么？然后找几名学生进行回答，然后选择一些整数除法的题让另外几名同学进行展示。然后在讲授完分数除法的相关教学内容后，教师就可以找几名同学提问，说出自己在本节课中存在的问题，然后选择一些题目找学生展示。教师要做的就是尽可能的把课堂归还给学生，并且尽可能多的找学生回答问题，对学生回答的问题中做出评价，并且评价一定要客观。而且对于本节课没有叫到的学生下节课一定要叫，这样才能提升学生的学习热情，促进教育更好的展开。
【结束语】综上所述，教师具备核心素养不仅对于教师本身很重要，对于学生核心素养的培养也很重要，而且对于教育事业的开展也起着积极的作用。在越来越重视教育的这个时代中，小学数学教师更应该加强核心素养的培养，只有教师具备完善的核心素养，才能培养出具备核心素养的学生，才能够契合时代的发展。相信，随着教师核心素养越来越完善，教学的开展也会更加的顺利，祖国也会变得更加的繁荣。
【参考文献】
[1]甘海红. 探究小学德育教育中挫折教育的应用[J]. 名师在线,2020(02):53-54.
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