王海峰
山西省忻州市忻府区北关小学校， 山西 忻州 034000
摘要：和传统的教学模式相比，网络课堂教学有着很多的优势，对于提升学生学习的积极性有着显著的作用，可以使知识课堂变得更加的完善，有助于提升课堂教学的质量与效果。通过网络教师可以收集更加丰富的教学资源，使数学课堂内容变得更加的丰富，也更具趣味性，现代化的教学风格对于学生也更具吸引力。不过，网络课堂的运用需要我们不断的去进行实践，积累教学的经验，不断提升网络课堂教学应用的价值与效果，促进小学数学教学的发展。
关键词：网络课堂；小学数学教学；运用研究
导言：
如今，网络的应用已经越来越广泛，在小学数学教学中应用网络技术能够有效的提升数学教学的趣味性，激发学生对于数学学习的兴趣，使他们更主动的进行数学知识的学习。在进行教学的时候教师要对网络信息进行合理的应用，这样也能够赋予课堂活力，大大的提升教学的效率。
1 网络技术融入小学数学课堂教学的重要意义
首先，在小学数学课堂中应用网络技术，可以引入更多的生活元素，也能够让学生们体会到数学在生活中的作用，那么他们学习数学也会更有动力。而且网络技术的应用减少了来自于环境与物体的限制，网络技术可以将抽象的理论知识通过直观的方式呈现出来，为学生创建生活化的场景，这样学生们可以更好的理解这些知识，学会对于知识的应用，让学生们养成良好的数学知识的学习习惯，培养他们的数学素养 。
其次，对于网络技术的合理运用可以帮助学生更好的去理解、记忆学术知识，帮助他们加深对于知识的印象，形成更深刻的记忆。因为数学知识有很多比较抽象的内容，而且偏于理性，所以如果知识让学生死记硬背的话，记忆的效果是非常差的，很难让其留下比较深刻的印象，可能转眼就会忘记，在需要运用的时候就很难对其进行灵活的应用。而应用网络技术则有助于加深学生对于数学知识的印象，通过循序渐进的方式让学生们更好的去理解这些抽象的数学知识，提高他们数学知识的运用能力。
2 网络课堂的特点
2.1 便利性
和传统的教学方式相比，网络课堂不会受到时间与空间的限制，它不需要有固定的场所、时间去进行面对面的教学，网络课堂的教学方式更加的灵活随意：教师能够自主的对上课的时间进行安排，可以提前就将教学的课件、视频准备好，只需要到是进行播放即可；而学生们也可以随时通过网络进行观看，能够自主的选择观看哪一部分，还可以不断进行重复的观看，有选择的进行观看，对于提升学习的效率有着非常显著的效果 。
2.2 工具性
就算是网络课堂也不能脱离课堂的本质，他们都是一种工具，都是为了实现相应的教学目标的。进行教育教学就是为了传道授业，网络课堂的目的同样也是如此，都是为了传播知识与技术。所以说，网络课堂和传统课堂的上课目的都是一样的，都是为了将教材上的知识传授给学生，教学双方也都是一样的，所以两者都是相同的本质。不过，网络的出现是对授课方式的改变，工具性也正是网络课堂的一个基本特点 。
3 网络课堂应用于小学数学的具体研究
3.1 积极创设教学情境、激发学生学习兴趣
利用网络课堂可以更加方便的创设形象的教学情境，是教学更具趣味性，更容易激发学生对于数学学习的兴趣，这对于提升数学学习的效率是非常有意义的。
小学的数学教师需要对网络信息资源进行合理、有效的应用，根据教学内容以及学生的需求选择合适的教学素材，采用综合性的形态建立数学教学情境，这样学生们对于参与课堂教学的积极性会更高，教学的效果也会更好。教师必须要充分考虑学生的学习需求，要尊重学生之间的差异性，要关注来自学生的反馈，不断对自己的网络课堂教学进行改进，将网络教学的价值更加充分的发挥出来。例如，在《认识人民币》一课教学时，教师可以为学生准备多媒体课件让其通过图片、视频加深印象，让学生说一说自己日常中见到过哪些人民币，接着教师组织小组之间进行分析和交流，研究人民币的特性、价值等各个方面，进一步提高学生的学习兴趣与综合能力。可以组织学生进行实际场景模拟,让学生发挥联想实际生活并扮演角色体验使用人民币的具体场景，通过这种从身边小事为切入点的教学模式，积极打破学生内心对于数学学科的抵触感，实现寓教于乐教学目标，丰富网络课堂体验。
3.2 优化动态演示环节、加深学生知识掌握
在小学阶段数学学科的课堂教学中良好的运用网络课堂，能够行之有效的将动态化教学形式体现出来，有助于学生们建立更加良好的思维意识能够更好的在学生大脑中成像，有助于学生对数学知识的深入理解。与传统教学形式相比，网络教学有着很多的不同之处，可以通过大量的色彩、文字、图像等将内容展现给学生，有利于学生感知能力的提升，不断加深学生的记忆，同时是知识得到更好的巩固并去也学习数学的综合能力。与此同时，可以将传统数学教学中的不足有效的避免掉，防止学生由于学习压力大而失去了学习乐趣以及学习动力的丧失。融入网络课堂可以为数学课堂教学带来动态化的演示，促进学生更好的掌握数学知识并是自己的学习结构得到丰富。为了数学改革的深化教师可以更加合理的运用网络课堂，通过动画等方法促进学生更好的掌握数学知识的规律，使学生们可以通过大屏幕善显示的图片计算，使教学的难点可以轻松的突破，促进数学教学效果的提升。
3.3 丰富学生数学眼界、提高数学课堂效率
要想获得高效率、高素质的数学课堂，不仅仅要对质量和效率进行有效的掌握，还要进行教学内容的不断丰富，促进学生们更好的开拓数学眼界，有利于数学思维良好的构成，逐渐的培养学生发现问题、解决问题以及深化问题的能力，并为其终身学习打下良好的基础。要想使这教学目标真正的实现，在教学改革中，要对网络课堂进行有效的落实，有助于学生对知识更好的优化，建立完善的知识储备系统，取得综合发展的优化能力。
4 结论
网络课堂是随着现代信息技术的发展诞生的一种新教学模式。当前，无论是小学阶段还是大学阶段，网络课堂都得到普及。就小学数学教学而言，其运用也十分广泛，主要表现形式有网校、微信公众号学习平台、微信群学习平台、微博学习平台、QQ群学习平台等。深入认识网络课堂的特点，发挥网络课堂作用，对提升小学数学教学质量，有着重要作用。
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