张晓燕
宁夏吴忠市盐池县长城希望小学751500
摘要：在整体的教学活动之中数学，扮演了重要的角色，小学数学教学是之后数学学习的基础，在小学阶段加强对数学科目的学习，有利于帮助学生掌握基础的数学知识，同时也能帮助学生树立数学思维，为学生以后的学习奠定坚实基础。小学生的思考能力相对较弱，如果想让学生们更好的掌握数学知识，就必须借助高效的教学方法，目前小学教育之中的教学助手可以帮助教师达到这一目的。
关键词：运用教学助手；小学数学教学；有效性研究
引言
众所周知，数学是我国教育之中最为重要的学习科目之一，特别是在中国应试教育体制的制度之下，它是学生的主要学科。不管是小学、初中还是高中、大学都有数学的身影存在。
一、教学助手对数学教学有效开展的意义
教学助手是当前我国教育资源平台下的一项学习软件，该软件以辅助教师为目的进行教学活动展开，它的功能主要有：优化教学流程、抽象教学内容、展示习题讲解、进行数学课件设计等。教学助手内部还有一定的数学学科工具，帮助教师在教学过程之中进行作图，极大的便利了上课环境，同时也让教师的课程更加精彩详细。
二、小学数学教学中出现的问题
伴随着科学技术的不断进步和经济的不断发展，我国的教学模式在不断的前进和上升。虽然一些教师在教学方法和教学手段上有所改良，但是仍然受到社会因素和历史惯性的影响，不能在教学活动之中运用先进的科学技术进行创新，最终导致小学数学教育课堂出现了许多问题。目前小学教育之中最为常见的三项问题如下:第一，教室不能明确教学活动之中的教学主体，特别是我国的教育部在不断改革新课标的情况下，教师仍然将自身作为教学活动的主体，忽视了学生的地位，导致整体教学过程舍本逐末，最终拉低了教学的效果和质量。此外，在校学活动之中，教师们是整体教学课堂的思想指向，忽视了学生的创新发散能力，固定的让学生进行数学知识学习，让学生形成了习惯性的思维模式和思维方法。第二，教师在教学过程之中采用单一的教学方法和教学模式，导致小学课堂之中这数学课堂的讲解趋向于无聊传统。虽然一些小学教室配备了多媒体设备，但是教师仍然选择传统的教育方法，先进的教学设备并没有发挥作用。教学过程之中只用黑板进行传统的讲解，会提高学生的理解难度，特别是对于一些抽象知识的认识。多媒体可以将这些抽象知识借助一些有趣图案进行解析，而传统的黑板不具备该项功能，也不能让数学知识变得更加具有趣味性和直观性。教师变革教育模式和教育方法，让数学知识和生活实际、生动图案密切联系，一方面提升了学生的接受能力和理解能力，另一方面也促进了教学效果。
三、运用教学助手开展小学数学教学有效性研究
（一）结合智能判卷，快速生成解题情况
在数学知识学习的过程之中，学生们需要通过不断的练习、解题来达到对数学知识的真正掌握，教师在教学过程之中需要有意识的去锻炼学生的计算方法和计算能力，特别是在整体的数学学习体系之中关注学生的练习结果。许多教师在教学过程之中，会对学生的解题思路产生疑惑，教师们的思考方向和学生们的思考方向就有很大的差距，因此不能快速了解学生的总体解题动向和解题流程，是当前数学教学活动之中的强大困扰。在传统的教育模式之中，教师往往采用问答的方法来了解学生们的思考方向和解题步骤，但是较差的课堂氛围会让学生们不敢将自身的实际情况告诉老师，造成信息的传递结果具有很大差异，而教学助手就可以针对上述情况进行有效改革。教学助手配备了先进的智能判卷功能，学生们在解答完习题之后，可以将自身的系统答案进行上传，教学助手就可以根据学生提供的答案收集学生的答题过程，并将答题的方法路径进行总结，交由老师进行了解，在这种模式之下，教师就可以及时准确的理解学生的答题思路，帮助学生理解困难的知识点，针对性的解决学生的疑惑。
（二）采用寓教于乐方法，助力学生自主学习
寓教于乐，帮助学生自主学习是小学课堂之中较为重要的教学目的。数学学习本身具备一定的难度，教师在教育学生的过程之中，不但要传授学生相应的数学知识，更重要的是帮助学生学会思考，鼓励学生自己去主动解决学习过程中的难题，锻炼学生的数学思维和解决问题的各项能力，帮助学生提高观察能力，思考能力。然而毕竟小学生的思维方式和思维方法还没有达到成熟，学生们在遇到问题后很难找到突破，特别是一些数学问题相对抽象，学生们会经常毫无思绪，这时候教师要学会对学生进行鼓励，为他们营造敢于突破，敢于创新的信心。在教学过程之中，运用教学助手去引导学生的思考方向，点亮学生思维的火苗，让学生主动去探寻数学的奥妙。
（三）创设新颖的教学情境，激发学生的学习兴趣
在整体的教育过程之中，教师们可以借助软件创设更加丰富生动的教学情境，帮助学生理解数学知识，提高对数学的学习兴趣。教学助手与以往的教学软件相比功能更加强大，它是各种微课，音视频，PPT等功能软件的集合，教师可以在它的帮助下实现对教学活动的掌控。此外，与其他的个别办公软件或学习软件相比，该软件的操作更为简单，内容也更加丰富，在授课状态下还具有许多新兴功能，如随机抽人，分组抽人等等，教师可以根据自身的教学需要进行适当调整。
结束语
综上所述，教学助手在小学数学课堂教育之中能够为教师提供更多的帮助，教师在运用该项软件的同时需要做好课程规划。特别是在教学过程之中，要进行合理性，适当性，目的性的考察，确保每一堂数学课程都能起到良好的教学效果。在数学课堂之中，多运用、多思考、多反思、多对比，在帮助学生掌握知识的过程之中，也能有效的提高自己，学习一定的先进技术和科技手段，力求在教学过程之中更好的运用。
参考文献
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