2102031981032****7   唐璐 

摘要：随着时代的进步，我国建筑设计的标准越来越高，传统学校过于通俗的建筑设计已不再符合人们的审美标准。基于此，本文从学校建筑设计中建筑美学和人情化融合的要求入手，阐述了建筑美学和人情化有效融合的对策，并将深圳某小学作为研究对象，对其建筑设计中建筑美学和人情化的融合进行分析，以期为学校建筑设计人员提供借鉴与参考。
        引言:建筑在出现之初就有了建设设计美学，也就是人们对于建筑的需求不仅仅是居住使用还对建筑的美观具有很高的重视度。从最初的茅屋到现在的高楼大厦，建筑的形式发生了变化,而建筑设计美学也随之变化。社会物质条件是建筑设计的发展的基础，建筑设计美学也是在此基础之上发展而来，只是其中包含了更多的人的主观意识，也就是个人创作。当然，这种主观意识上的创作并不是凭空想象，建筑的结构、材质以及空间构造、施工技术等都是建筑设计需要考虑的重要因素。建筑设计美学包括了广义和狭义的美学，其中，广义的建筑设计美学重视突出的美并不是建筑自身，而是立足于更广阔的空间背景，例如建筑周边环境，包括周围的建筑、城市街道等，建筑设计的美感就是基于这种大背景的。而狭义的建筑设计美学主要是突出建筑自身的美观，也就是建筑的外观、造型以及艺术感。因此，美学理念在建筑设计中的表达并不是单一的，而是多元化的，这也给建筑设计者们提供了更广阔的创作空间，使建筑能够通过设计美学展现艺术性以及思想性。
        1.建筑设计美学的意义
        1.1切实表现建筑的使用与价值取向
        建筑的使用价值也是建筑最基本的要求，建筑的造型、外观以及装饰等都具有很高的美观度但是使用却不方便，实用性较差，那就会使美失去价值。因此，建筑设计美学不仅仅是建筑美观度的展现，也要使建筑具备最基本的实用性，实用性也是建筑设计美学中重要的考虑因素。只有建筑具有很高的实用性，建筑的美才具有价值，才能够被大众接受。
        1.2能够体现政治、文化与经济特点
        随着时代的进步，一个国家的政治、文化和经济也都会随着发展，与以往会有很大的不同，这些变化在社会的方方面面都有体现。建筑风格也不例外，建筑所呈现的特征是随着时代的变化而变化的。在建筑设计美学中，很大程度上受到了当时的政治、文化以及经济的特点影响，而建筑设计的审美风格同样也体现着这些因素的主要特点。因此，建筑具有浓重的时代感，随着历史的变现，建筑逐渐成为了见证历史的主要载体，从建筑中就可以分析建筑建造年代的政治、文化与经济的特点，可以说是时代的缩影。
        2.学校建筑的设计特征
        2.1人性化
        对于学校内的学生而言，其进行活动的场所是有限的，大部分时间都是在教室内度过，故学校就需要注重公共场所的设计，从而让学生能在有限的活动场所内自由活动和交流，让学生能够充分展现自己的个性，这也就要求着建筑设计的人性化。如可将教室外的走廊设计得较为宽松，不仅方便大量学生的行走，也让学生能够在走廊进行娱乐活动或其他交流。在进行校园食堂设计时，也应该考虑到设计的人人性化，让食堂能够不仅作为学生吃饭的场所，还能让学生进行一些其他活动。
        2.2灵活性
        随着时代的进步，我国的教育观念一直在发生改变，如从传统教育中单单要求学生能够取得较高的学习成绩，到现如今要求学校教育能够促进学生的全面成长。这种教学观念的改变，不仅体现在教育模式上，各种影响到教学的因素都在发生改变，学校的建筑设计理念也随着时代在不断发生变化，以求学校的建筑物能在教育事业当中发挥出最大价值，这也充分体现了学校建筑设计的灵活性。