路巧梅
陕西省榆林市定边县第五幼儿园
摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，作为新时代教育工作者，幼儿教师必须将幼儿园教育与家庭教育联系在一起，通过实施家园共育的方式，帮助幼儿获得更为全面的学习体验。本文简单分析了当前幼儿园家园共育面临的问题，并结合笔者实际教育工作经验，提出了幼儿园家园合作的有效开展策略。
关键词：家园共育；新思路；幼儿教育
一、当前幼儿园家园共育面临的问题
（一）家园共育活动形式单一
家园共育是幼儿园教育活动的重要组成部分，当前许多幼儿园在办园过程中存在家园共育活动形式单一的问题，这直接影响到家园共育的效果。许多教师错误地认为家园共育就是召开家长会、举办形式各异的亲子活动，在错误的认知观念影响下幼儿园家园共育活动变得枯燥乏味，不仅无法激发家长的参与热情，同时也影响到家园共育的实施效果。此外，还有许多教师只是将家校共育理解为一项活动，不注重与家长的沟通和交流，这就导致孩子在家庭中的表现无法得到反映，教师无法根据幼儿成长状况调整教学思路。
（二）家长对家园共育重视不足
社会经济高速发展的时代背景下，人们的生活节奏越来越快，当前许多家长忙于工作，缺乏陪伴孩子的时间，虽然关心孩子的成长状况，但是没有意识到家园共育的重要性。家长在与幼儿教师沟通和交流的过程中，主要关注孩子在身心健康方面的成长状况，并且带有一定的功利心，强调幼儿是否能够在幼儿园学习中掌握技能，忽略了幼儿人际交往等方面的成长表现。
二、幼儿园家园合作的有效开展策略
（一）通过家园共育帮助幼儿养成健康的生活习惯
在幼儿园健康领域教学过程中，教师必须发挥家园共育的作用，帮助幼儿养成健康的生活习惯，确保幼儿能够实现身心健康发展。在组织教学活动时，幼儿教师通常以亲身示范的方式帮助幼儿掌握生活技能，但是孩子在幼儿园的时间终究有限，为了帮助幼儿巩固生活技能，养成良好的生活习惯，幼儿教师必须与家长保持紧密的联系。教师可以结合“21天养成良好生活习惯”的理论，要求家长监督幼儿刷牙，并以拍照打卡的方式展示学习成果。在教师与家长的共同努力下，孩子能够养成健康的生活习惯，这是提高幼儿园健康领域教学质量的保障。
（二）通过家园共育帮助幼儿正确认知社会与职业
幼儿阶段孩子的事物认知能力有限，缺乏社会经验，为了帮助幼儿掌握适应社会的能力，还是可以从家园共育的角度出发，鼓励家长在生活中带领孩子接触社会，了解社会分工与职业。课堂教学过程中，教师可以通过多媒体设备帮助孩子了解社会上常见的职业，比如医生、护士、教师、个体商户、司机等等，为孩子接触社会打下一定基础。课堂外，家长可以在外出游览、购物、上医院等时机为孩子讲解职业特点，在亲身接触不同职业过后，幼儿才能够理解社会分工，树立崇高的理想。
（三）通过家园共育帮助幼儿培养科学探究的精神
良好的科学素养是幼儿健康成长的重要保障，在幼儿园家园共育中培养幼儿科学探究精神显得尤为重要。在幼儿园科学领域教学过程中，教师可以带领学生观察生活中常见的事物，从现实生活中发现有趣的科学现象，从而有效激发幼儿探索意识，培养幼儿科学探究精神。以“树的一生”相关知识为例，教师可以要求幼儿在家长的协助下收集3种不同的落叶，并鼓励幼儿提前做好功课，尝试向其他同学介绍落叶的颜色、形状特点。在家长和教师的引导下，幼儿能够发现大自然的美，并且了解到不同植物的特点，带给学生科学启蒙。
（四）通过家园共育帮助幼儿拓展艺术创作的思路
幼儿阶段是培养孩子审美能力的重要阶段，在开展幼儿园艺术领域教学活动时，教师可以组织关于艺术创作的亲子活动，鼓励家长与幼儿共同完成美术作品，帮助幼儿拓宽艺术创作的思路。幼儿具有天马行空的想象力，美术作品通常较为抽象，家长应当在幼儿美术创作的过程中了解幼儿的想法，并提出一定的参考意见，与幼儿共同完成美术创作。课堂教学环节，教师可以鼓励幼儿分别展示美术作品，并由幼儿投票选出最喜欢的一幅作品，给予一定的奖励。
（五）通过家园共育帮助幼儿提高语言表达的能力
良好的语言表达能力源自于口语训练和日常的阅读积累，在幼儿园语言领域教育过程中，教师必须与家长保持紧密的联系，通过组织亲子阅读的方式培养幼儿语言能力。教师必须根据幼儿成长特点为孩子和家长推荐亲子阅读的读物，既要考虑到读物本身的难易度，同时也要确保儿童读物具有较强的育人价值。在课外阅读过程中，家长可以与孩子一起完成角色扮演，一方面加深孩子对阅读内容的理解，同时也能锻炼孩子口语表达能力。
总结
综上所述，在幼儿园教育中实施家园共育，这是提高幼儿教育质量的重要选择，也是增进亲子关系的基本保障。幼儿教师必须发挥自身主导作用，与家长保持紧密的联系，根据幼儿实际情况组织趣味性的亲子活动，结合幼儿园五大领域教育需求调整具体的教学策略，唯有如此才能真正发挥家园共育的价值，促进幼儿身心健康发展。
参考文献：
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[2]叶惠萍.疫情背景下家园共育助力中班幼儿健康成长[J].教育观察,2020,9(32).
[3]门雅丽.“互联网+”背景下解决家园共育难题的实践对策[J].黑龙江科学,2020,11(21).