林廷锐
屯昌县红旗中学 571600
摘要:初中体育教学信息化是当前体育教育教学改革的重要发展趋势,其倡导使用信息技术,实现对于教育教学流程更加精确化的规划和安排,继而确保实际的体育教学能够进入到智能化的状态。本文站在智能化设备教学的角度,去审视初中体育教学优化策略的问题,希望可以给与初中体育教学智能化发展提出建设性的意见和建议,以便引导初中体育教育教学朝着更加有效的方向发展。
关键词:智能化教学;初中体育;体育教学优化
围绕着中学生身心健康发展和终身体育锻炼素质培育的目标,积极将现代信息术使用到初中体育教育教学中去,将越来越智能化的信息技术转化为更加精确化的体育教育教学成果,我们作为体育教育一线工作者不仅仅要树立正确的认知,还需要实现自身信息素养的提升。据此,积极站在智能化教学的维度去审视初中体育教育教学优化的问题,是很有意义的。
利用智能化教学与初中体育教育教学之间的关系探讨
当前初中体育教育教学新课标中提出要确保学生的全面发展,引导体育教育与教学目标之间的吻合性,确保可以满足未来社会发展的诉求,可以使得学生体育素养得以培育,继而进入到体育教学可持续发展的状态。而基于智能化技术的教学模式,就是倡导将信息化的工具或者系统使用到当前体育教育教学中去。分析当前初中体育教育教学、学情,以更加精准的视角去研究实际的体育教育教学行为,这样可以使得学生进入到更加自主的体育学习和锻炼格局,引导体育教师更好的实现体育教学情境的创设,体育教学模式的创新,继而进入到更加理想的体育教育教学环境。也就是说,基于智能化技术的教学模式,符合当前初中体育教育教学改革的诉求,可以成为引导体育教育教学质量不断提升的重要路径。
智能化教学视域下初中体育教育教学优化策略分析
随着学校多学科在智能化教学质量提升中的效能,使得教育部门开始积极增加在此方面的投入,积极采购智能化设备,组建智能化系统,确保覆盖到学生学习生活的各个环节,由此全面的切入到体育教育教学格局。在智能化教学视域下,体育教育教学的优化,实际上就是在引导智能技术与体育教学之间的融合。在此方面,本人认为应该积极做好如下几个方面的工作:
使用智能设备,实现体育教育教学过程的辅助和监测
智能化设备在现实生活中越来越普遍,尤其在智能化设备在休闲娱乐方面,在运动健身方面,在作息时间管理方面,在支付方式优化方面有着越来越多的功能之后,智能化设备与人们生活学习之间的关系开始朝着更加密切的方向发展。同样对于当前初中体育教育教学而言,也可以将智能设备使用其中,以发挥其在实际体育教育教学过程辅助和监测中的效能。以耐久跑教学为例(培养学生坚毅、顽强,不怕苦,不怕累和战胜困难的精神的有效项目),教师提前给每个学生分发一款智能手环,该手环具备在线测试心率,多种运动模式,运动时间记录,运动状态感应等多种功能,并且将实际行为主体的运动状态相关数据统计出来,以图文并茂的方式呈现出来。在实际课堂上教师在讲解、示范动作要领之后,给与学生设定对应的学习任务,然后学生佩戴好对应智能手环,按照要求进行运动,在整个运动的过程中,智能手环会将学生运动状态,运动速度,运动时间,运动过程中的心率变化情况等信息很好的收集起来,在后台将其汇总给体育教师。体育教师可以在实际的客户端平台上(手机上)迅速的看到每位同学生在参与此项运动中的各项参数,整个运动技术教学的实况也得到了很好的反馈。比如下(图1)为某小组学生耐久跑训练中各个组员的锻炼情况。依照下面的图示,学生可以看到自己在锻炼中哪些指标是理想和不理想的,继而可以找到自己强化训练的节点,进入到更加针对性的体育锻炼中去;对于教师而言,可以依照这样的反馈情况,实现全班体育锻炼学情的掌握,并在此基础上制定后续的教育教学方案,继而确保实际体育教育教学进入到针对性的状态。在智能手环的帮助下,如果在教学过程中出现部分学生强度指数超过160的(一般情况下运动强度指数120次/分以下的运动量为小;120~150次/分的运动量为中等;150~180次/分或超过180次/分的运动量为大)此时就会启动预警机制,教师看到之后会迅速要求学生进行调整或者停下来,由此确保实际运动强度处于合理的状态,这样就可以做到对体育教学过程中科学有效的管理。
图1运动锻炼状态信息反馈图
巧用智能化系统,实现学生体质健康的监测和管理
传统的一堂体育教学过程听评课,要想了解学生课堂身体的变化情况,就必须要人工对个别学生进行运动强度指数测量N次,仅局限一部分学生无法测全部学生,就会出现学生体质指标信息的动态化管理不是很充分,这样就难以形成更加准确的系统化的体质健康报告,很明显这与当前初中体育教育教学精细化发展的诉求是不吻合的。
为了规避这样的问题,就需要积极将智能化系统使用到实际的体育教育教学中去,确保学生体质健康的监测和管理进入到系统化和数据化的状态。比如学校引入智能体测设备,将其放置在露天运动场地或者室内体育锻炼场所,这样学生可以随时去使用这样的设备,继而确保学生的体质健康信息,运动数据信息掌握情况,如肺活量,身高体重,1000M\8OOM跑,坐位体前屈或是立定跳远锻炼等,都可以很好的统计结果出来,并且将其上传到实际的智能化体育教学系统中去,随时可以依照实际需求实现对应体质健康分析报告的生成。教师在拿到学生近期体质健康分析报告之后,就可以结合不同学生的差异,采取更加针对性的辅助教学方案设计,指导学生进入到更加针对性的体育锻炼格局中去。也就是说,在智能化系统的帮助下,学生体质和运动成绩的变化情况会很好的呈现出来,如果是朝着不良的方向发展,可以及时的进行制止,继而进行适当调整和改善,并且依照实际动态趋势来判定改善方案的合理性和有效性;如果是朝着良性的方向发展,就需要鼓励学生坚持对应的体育锻炼习惯,由此确保实际的体育教育教学工作朝着更加高质量的方向发展。
立足智能化系统,培育良好体育锻炼习惯
依照新课改的要求,体育课教学一定要"坚持"健康第一"的指导思想"、"培养学生健康的意识和体魄;改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性"、"强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习"。如需要确保初中生能够形成良好的体育锻炼习惯,而仅仅依靠体育课堂中的教师引导和监督,是远远不够的,此时就需要学生能够有意识的、自觉的参与到课外体育锻炼中去,将其作为自己日常生活学习中重要的版块,通过日积月累慢慢形成课外体育锻炼的好习惯。针对于课外体育锻炼干预力的薄弱环节,完全可以将各种智能化配套系统使用到其中,鼓励学生在课外运动的时候利用对应的智能化器材,依靠这样智能化器材实现对应课外锻炼行为数据的收集和整理。以学生中长跑运动习惯养成为例,教师给与学生设定的任务是每天跑1500米,以慢跑为主导,坚持两个星期。结合这样的习惯养成任务,学生积极参与其中,在运动的时候就佩戴对应的智能设备,在此过程中如果学生运动量没有达标,教师就可以看到,继而及时的进行督促,确保其可以积极参与到每天的跑步运动中去;如果学生运动量处于严重超标的状态,此时教师就需要对于学生及时做出引导学生树立正确的体育锻炼价值观,纠正错误的动作。很明显,在上述的教育教学过程中,智能化设备就成为教师指导和督促学生体育锻炼习惯养成的重要物质基础,当然要想发挥实际效能,还需要学生能够积极配合,由此才能够使得学生的体育锻炼习惯能够得到良好的培养。
基于智能化模式,进入体育考试改革新格局
基于智能化模式的中学体育教学改革,还需要关注实际考试形式的不断调整,发挥实际智能化技术在提升考试考核效率和质量中的效能。也就是说,在考试无纸化,考试程序规范化和考试成绩数据化的背景下,积极引导初中体育教育教学步入到智能化的时代。实际上,很多大城市、条件好地区学校已经尝试将智能化系统作为体育中考及测试实现了此路径,并取得的效果也是比较显著的。以仰卧起坐考试为例,学生进入考试区域之前,扫描一下自己的电子卡,就可以将自己的考试信息反馈到数据库中去,接下来,站到配备有两个红外扫描器的考试用垫上,可以实现学生肩胛骨和双肘的识别,系统会对于实际是否触碰膝盖做出判定,接着负责考试安排和监督的老师会实现两个仪器位置的合理调整,然后考试的准备工作就完成额。学生需要在一分钟内进行对应动作的执行,在垫子的左前方会显示实际的数量,比如某学生显示的是47,这就是其仰卧起坐的数量。很明显,在上述的考试过程中,无论是计时,还是计数,亦或是登记成绩,都是在智能化系统的帮助下完成的,对于考生而言,如果在实际的考试过程中存在不规范的动作,就会被系统所提示,此时监考老师会进行提醒,要求学生进行调整,刚才不规范的动作将不会计入进去,由此使得实际的体育考试考核朝着更加精确化的方向发展。现阶段,每年初中体育测试上报国家体育数据库就有10个项目,中考至少都有两个项目。每个学生都需要参与到实际的项目测试中去,如果仅仅依靠传统的方式来进行考核,很容易因为人为因素导致考核评估上报的失误。但是如果使用智能化体育考试系统,就可以使得实际的考试考核进入到智能化的状态;也可以使得实际中考体育的考试成绩朝着更加客观的方向发展,实际的考试也会更加公平,更加公正,更加透明,由此使得实际初中体育考试考核进入到更加精确化的状态。当然要想实现上述的目标,还需要在此方面加大投入,确保实际考试系统的使用范围不断延展。
结语
综上所述,智能化融入到初中体育教育教学行为的优化,可以引导体育教育教学步入到更加理想的状态,这对于学生体育核心素养的培育而言,是很有必要的。当然,教育主管部门需对学校积极加大对于智能化系统及设备方面的投入,并对体育教师开展对应的智能化教育教学技能培训,提升体育教师的信息素养,确保可以更好的使用实际智能化系统,引导我们中学体育教育教学朝着更加高质量的方向发展。
参考文献
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