陈小芳
重庆市潼南中学校 402660
【摘要】新的教育制度不断的进行改革。教学的方式也出现了不少的更新。初中生物又是学生们学习生物的一个基础，这个阶段对学生进行生物学习是很重要的。为了让学生更好的进行生物学习，在教学的过程中引入一些有趣的元素是非常有用的。对初中生物课堂进行趣味教学，不仅仅提高了课堂的效率，还开阔了学生的思维、丰富了学生的知识以及提高了学生学习生物的兴趣。本文就对在初中生物课程教学中的趣味性策略进行了分析。
【关键字】初中生物；教学趣味；策略
对初中的教育改革已经进行了一段时间了，对教学的目的也提出了新的目标。如今的教学越来越注重学生综合素质的提升。初中生的年龄不是很大，虽然有了一定的理解能力，但是不是很强，生物学科的知识对他们这个群体来说还是有一定的难度的。在初中生物课堂引入趣味教学，会很大程度提升学生学习的兴趣，可以让学生比较容易的对生物知识进行理解。老师也要采取科学的方式引入趣味教学，这样才能实现师生共赢。
一、初中生物趣味性教学的意义
素质教育已经被全面推进，在这样的大背景下，积极的提升初中生物课堂的趣味性是非常有必要的。就目前来看传统的那些教育方式不太适应如今的教学目标了。改革以后的教学也存在许多问题。首先就是课堂没有足够的创新，老师面对成绩的压力的时候，往往顾不得进行创新，只是一味地“填鸭式”塞给学生知识，这也就导致了学生对知识的不理解，时间久了也就失去了学习生物的兴趣。还有就是老师的教学方式太过老旧，师生的互动还是知识点的传授，但是生物学科是一个不断发展创新的学科，新的知识也在不断的充入，以前的教学模式满足不了学生的好奇心，而且生物知识点比较零碎，好奇心得不到满足，也就失去了学习的动力了。学生一旦没有了学习的兴趣，就失去了学习的主动性。所以针对如今的现状，很有必要在生物教学的课堂上引入趣味性教学。对提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性都有很大的帮助。
二、初中生物教学趣味性策略
2.1 应用多媒体教学
传统的教学模式老师利用板书或者课本来进行知识的传授，但是现在想要增加趣味性就要改变这种方式，在教学工程中借助多媒体就是一项不错的措施。生物学科的一些知识只是单纯的讲解，学生可能不是很理解，但是为这些知识配上一些图片或者小视频就可以很好的帮学生进行理解。
比如细胞分裂教学，老师可以制作一个分裂的小视频来说明分裂过程中染色体等等的变化，这样可以更形象生动的对知识进行演绎，也可以很大程度调动学生学习的积极主动性。
2.2 趣味化生物问题
想要勾起学生的兴趣，问题的趣味化是很重要的，只有问题本身很有趣味，学生才能有兴趣去解决。在学习生物的时候，可以先让学生进行自我预习，提出自己感兴趣的问题，学生们可以积极的表达自己观点，也可以对同学提出的问题发表自己的看法。有了这些问题做铺垫，学生们就对将要学习的内容有了一个初步的了解，这样再在老师的带领下进行深入学习的时候，学生带着这些疑问会更认真主动的听老师讲课，从而找到困惑自己的问题的答案。老师还可以把生物问题实际化生活化，讲解完知识，带领学生课下在实际中寻找和知识有关的东西，进行观察思考。这样的做法可以拉进知识和实际的距离，这样学生更容易接受，也更有兴趣去探索。将生物问题进行趣味化处理，对生物的教学以及生物的学习都有很大的帮助。
2.3 多增加生物教学过程中的实验实践环节
实践活动以及实验是给生物教学提供趣味性的重要举措。在进行生物教学的时候，只是单纯的传授知识点是很枯燥的，加大学生进行实验实践的环节是很重要的。比如讲解种子萌发条件的时候，老师可以带领学生一块进行不同条件种子的培养，让学生真实的动手感觉生物的奇妙，这样锻炼了学生的动手能力，提高了生物教学的趣味性，还帮助学生更加牢固的记忆相关的知识。还可以在进行实验的时候对学生进行分组，实验结束后老师对学生的实验结果进行评分，对每一组实验过程的不足进行分析，这样学生之间会形成竞争，促进学生更努力的学习生物知识。在教学过程中加大实验实践的环节，不仅仅增加了课堂的趣味性，还在很大程度上提高了学生学习的兴趣，降低了学习的难度，对教学目的的完成有很大的帮助。
三、结论
在这个更多的要求提高学生素质的大的教育前提下，提升初中生物课堂的趣味性是非常有必要的。掌握好增加课堂趣味的科学方法，提高学生学习的效率，激发学生的学习兴趣。在这个过程里，不仅仅需要学生去努力适应老师教学的新方法，还要老师把握好增加趣味的方式，在学习的过程中不断的进行探索，不断的充实自身的知识储备。用新的方法学习老的知识，不管是最后得结果还是进行的过程都让人觉得耳目一新，从而达到素质教育的目的。增加初中生物的趣味性，为以后的生物学习打基础。
【参考文献】
[1]孙婷婷.初中生物课堂趣味实验教学模式探析[J].新课程·中旬,2016,(11):52.
[2]陈丽雅.初中生物课堂教学中师生有效互动的策略[J].新课程导学,2018,(8):72.
[3]蒋桂根.初中生物趣味教学策略探究[J].百科论坛电子杂志,2019,(23):709.