胡国华
云南省永善县示范小学
摘要：随着素质教育的发展，对于学生们综合素质培养要从小做起。而这就需要小学学校积极开展德育工作，并对德育的策略进行优化，提高学习德育效果。促进学生道德品质修养的发展，为学生健全人格的养成起到促进作用，推进小学德育工作的发展。
关键词：小学；德育；成长；小学生
前言：
在素质教育已经普及的今天，小学学校也要重视对学生们的综合素质进行培养，促进学生道德品质的提升。因此，开展德育势在必行，而作为小学生重要的学习场所，小学学校不仅需要规范学生们的日常学习行为，同时也要小学教师在进行教育过程中对德育进行渗透，让学生们了解德育知识内容，意识到德育学习的重要性。并在实践教学过程中，对德育的开展工作进行优化。
1小学开展德育的意义
对于小学生们来说，正处在人生发育的重要阶段，在这一阶段内学生们的学习对未来发展有着重要的影响。因此，小学学校要重视德育的开展。在学生可塑性强的年龄阶段，为学生们奠定良好的德育基础，规范学生们的学习行为和生活习惯，为学生们树立良好的道德意识和人生价值观念，为学生健全人格的养成提供良好的帮助。此外，通过德育还能够培养学生们的综合素质，为学生未来发展提供了保障，为社会培养出更加优秀的健全人才。
2如何做好小学学校德育工作
2.1明确德育的目标
对于小学学校来说，最重要的便是明确德育的目标。在目标明确的前提下，学校也要结合新课程标准，对学校的教学活动开展进行合理的设计。让学生们能够在活动中，掌握德育知识内容，了解如何通过自身的行为，为社会发展做出贡献。同时，也要坚持以人为本的教育理念，让德育工作的开展更具有针对性和教育意义，满足小学生们的德育需求。为学生树立正确的三观，促进学生综合全面发展。让小学德育更加符合学生们的学习规律与学习特点，积极开展爱国教育、诚信教育、感人教育、遵纪守法教育的德育活动，为学生们的学习与发展奠定坚实的基础。
2.2强化对德育的重视，完善德育机构
对于小学领导和教师们来说，想要做好小学德育工作，必须要对德育给予更多的重视与关注，结合德育目标，对德育机构进行完善与管理。营造良好的德育氛围，为德育的开展提供良好的环境与空间。并让教师们对德育工作的开展，提出想法与措施，优化德育的开展工作。让学校的德育机构发挥出作用，提高小学德育效果。比如：在机构中让教师作为德育工作的管理者和引导者，综合学校德育工作的开展结果做定期的总结与汇报，并与学生家长以及其他教师们共同完成对德育工作的优化，推进小学德育的发展与实施。通过科学合理的德育教学方法，对德育工作进行设计与实施，让小学生们能够在德育下茁壮健康成长。
2.3对德育进行合理分工，激发德育热情
对于小学德育工作的开展，小学校长和领导要对德育工作进行合理分工，让教师们意识到自己的教育责任，激发教育工作者对于德育的热情与积极性，让教师们能够完成自己的德育责任，完成小学德育目标。而这就需要学校校长对于德育能够有一个全面地了解，这样才能合理地指导教育目标，分配德育工作。并在教师开展德育工作的过程中给予支持，提高小学德育的成效。此外，也要对班级内班主任的作用进行明确，让班主任知晓自己的教育责任，并为之付出努力与汗水，在班级班会开展和课堂教学过程中，对德育知识内容进行渗透，让小学课堂成为德育的重要场所，让学生们在学习知识内容的同时，提高学生们的道德素养与品格修养，养成学生们的良好生活习惯。通过对德育工作进行分工，让教师们意识到自己的教育责任，才能让德育工作能够更加有效顺利地开展。
2.4提高学校师资力量，为学生们树立良好榜样
小学学校领导要注重学校师资力量的建立，意识到教师在德育工作过程中所占据的重要地位与意义。在进行学校教师选拔的过程中，要对教师们进行综合的考评，提高学校教师们的综合素质，强化学校的师资力量，才能有效促进德育工作的开展。同时，也要注重对学校教师们的培训，让教师们的专业能力和综合素质能够不断提升。此外，校长在学校也要起到积极的榜样作用，为学校教师们做好表率。这样教师们也能够发挥出榜样作用，更好地引导学生们进行学习，提高学生们的道德观念意识，让学生们能够从教师的身上学习到丰富的德育知识内容，提高小学德育的效果，培养出更加优秀的初中学生。
2.5对德育管理制度以及方案进行设计
对于小学开展德育来说，管理制度以及方案同样是关键因素。因此，小学学校要结合国家的学校德育制度，对小学生们进行严格的管理与教育，让德育工作的开展更加高效、科学，有效促进了小学德育的发展。并且，学校也要基于国家制定的管理标准，开展德育活动，对活动的开展形式以及管理方案进行设计，让学生们能够在活动中了解德育知识，意识到德育知识在生活中的广泛应用，提高学生们的德育意识。
2.6强化学校文化建设，构建良好德育环境
在我国传统文化中，有许多文化知识内容对于德育的开展都能够起到促进作用。因此，小学学校建设要注重对传统文化的渗透，通过传统文化的引导，帮助小学生们树立德育意识，构建良好的德育环境。比如：建设传统文化展示墙。让学生们能够对传统文化故事进行了解，如：《孟母三迁》《花木兰替父从军》《张良敬老拜师》等，通过传统文化故事的熏陶，让学生们了解尊师重道、孝敬父母的重要意义。同时，对校园德育教学环境进行构建，让学生们在优美的校园内遵守学校的规章制度，提高学生们的遵守规章制度的意识，并让学生们能够在生活中遵纪守法，培养学生们良好的道德品格，推进小学德育的发展与进步，为小学生德育工作的发展奠定基础。
结束语：
综上所述，小学学校要注重德育工作的开展，从学校领导到学校教师都需要对学校的规章制度进行遵守，为学生们树立良好的学习榜样。同时，对学校的师资力量进行提升，培养教师们的专业素质，让教师们能够更好地发挥引导作用，实现小学生综合素质全面发展的教学目标，推进小学德育的进步。
参考文献：
[1]高荣军.浅析情景教学法在小学数学中的应用[J].中国校外教育（中旬刊）,2019,(3).112-113.
[2]关英南，赵松梅.基于新课标形势下情景教学法在小学数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015,(5).98-99.