傅先锋
巫山县职业教育中心 404700
摘要：中职院校在开展课程教学时，体育教学是其极其重要的一项内容，而基于职业教育特征，教师在具体进行教学活动时，需要充分体现职业特色，本文综合探究具体教学策略，希望中职体育教师能够更为高效的开展课堂教学。
关键词：中职体育；体育教学；职业特色
引言：
在现代社会高速发展的过程中，教育改革工作得到了很大程度的发展，在具体开展职业教育时，现代化教育是社会发展对教学工作提出的最新要求，教育人员必须对其加强重视，为了对其教学策略具有更为明确的认识，特此展开本次研究。
一、、科学改进体育教材
在中职院校开展体育课程教学时，教育人员如果想要进一步体现其职业特色，需要在教材文本中合理融入职业特色。基于此，相关人员在编制中职体育教材时，需要基于学生特点和专业教学特点合理优化教材内容，在体育教材中进行专业化知识和职业性知识的合理融入。中职体育教师在具体实施教学活动时，需要对其相关专业特点进行深入分析，以此为基础编制体育教材内容，确保其差异化，有效融合专业教学内容和体育教学特点。编写中职体育的相关工作人员需要深入研究不同专业特点，针对具体教学目标和学生学习特色进行教材内容的合理标定，同时还需要确保教材内容能够和学生所学专业有效融合。与此同时，中职体育教师需要根据专业开展教学内容，在具体编写体育教材过程中，需要对各个专业学生未来的职业方向进行编写[1]。例如汽修专业学生，在学习过程中，对其身体素质的要求相对较高，中职教师可以引导学生开展体能训练，对学生的耐力和上下肢力量进行有效提升，同时还可以进行篮球排球等活动的合理设置，确保能够实现学生身体素质的进一步提升。
二、更新传统教学理念
在近年来，新课程改革在我国教育工作中得到了一定程度的普及化应用，教室在具体实施教学活动时，普遍选择应用现代教学理念和先进模式，能够实现课堂教学质量的有效提升，确保学生具有更高的积极性。中职院校在开展体育课程教学时，需要进行职业特色的有效突出，合理更新传统教学理念。基于此，体育教师需要合理优化教学理念，确保课堂教学实现以人为本，针对时代发展，科学设置教学形式和教学内容，确保学生能够更为积极的参与体育锻炼，与此同时，中职院校还需要对各专业的内容和学生特点进行深入分析，确保专业教学能够更为有效的融入体育教学，使其课堂教学实现更高程度的职业性。
三、强化基础设施建设
在我国现代教育改革过程中，中职教师需要转变传统教学观念，确保其现代化。教师在进行具体教学工作时，不仅需要进行基础知识教学，同时还需要对学生进行自主锻炼意识的科学培养。基于学生职业特点，重构体育教学体系，确保体育和职业能够有效结合。在教学规模不断扩大的过程中，体育教学设施也需要不断更新，确保能够更高程度的现代教学需求[2]。
基于此，学校需要科学引进先进体育设施，同时还需要确保相关体育设施能够使学生更为积极的参与体育锻炼，引导学生开展各项体育活动，为体育教学的有效开展创建良好的条件。与此同时，在教学方面还需要进行职业性特点的有效结合，因此，体育教师需要深入了解学生专业和学生年龄，并以此为基础，科学制定教学方案，确保其规范化与合理化。多样化教学的有效落实，能够强化学生体育意识，同时确保学生具有更高的竞争项目意识，使其潜在能力可以得到有效发挥。
四、丰富体育教学内容
就我国现阶段具体状况而言，中职院校在具体开展教育教学活动时，教学内容存在单一落后等问题，在进行体育课程教学时，普遍选择引导学生进行跑步运动，教学内容缺乏趣味性，导致学生在学习过程中缺乏热情和激情。基于此，体育教师需要科学制定教学方案，合理丰富体育教学内容，确保体育教学内容能够更为充分的展现职业特点，充分体现体育教学内容的专业性和针对性，确保体育内容可以对学生未来职业生涯提供一定的帮助，进而保障体育教学具有更高的实用性，有效提升教学质量[3]。
五、合理优化教学模式
中职院校在具体开展体育教学时，需要科学改进教学模式，创造良好教育氛围，打破传统教学模式的局限性。在开展具体工作时，教育人员需要针对学生的兴趣爱好和专业需求，科学选择教学内容，确保其针对性。 然后科学实施分类教学，引导学生自主选择体育项目，学生在具体选择过程中，可以采取报名的方式，与此同时，学校需要基于学生项目选择的具体情况进行教师资源的合理分配，确保体育教师特长和优势能够得到更为充分的发挥。中职院校在具体开展体育教学，不仅需要进行体育运动，还需要学习相关理论知识，教育人员需要基于具体体育项目进行理论知识，使学生明确体育项目的防护措施和具体规则。通过科学开展理论课程，能够使学生更为深入的了解体育巷，确保学生对体育课程具有更高的兴趣，实现学生身体素质的进一步提升。在具体开展教学活动时，教师还可以进行游戏教学模式的有效推广[4]。通常情况下，游戏教学模式的实用性相对较强，能够确保学生更为高效的参与课程教学。体育教师在具体进行游戏类型选择时，需要确保其趣味性和竞争性，保证学生在课堂学习过程中具有更高的积极性和主动性。游戏教学的有效落实还可以实现师生距离的有效缩短，合理优化课堂环境。教师在开展具体活动时，需要针对学生身体素质和兴趣爱好科学设置游戏内容。例如在进行课前准备活动时，教育人员需要确保游戏能够唤醒学生身体机能，该类游戏通常是小幅度的肢体运动和跑动，在结束体育课程之后，教师还需要安排一些能够帮助学生放松肌肉的游戏，使学生身体疲劳得到有效缓解。
六、结束语
总而言之，中职院校在开展体育课程教学时，通过科学改进体育教材，更新传统教学理念，强化基础设施建设，丰富体育教学内容，合理优化教学模式能够确保有效提升教学效果，使其更高程度的体现职业特色，进而确保中职体育教学实现更高程度的职业化发展，保障学生整体素质。
参考文献：
[1] 尹吉玲. 试论中职体育教学如何体现职业特色[J]. 体育世界:学术版, 2019, 000(011):P.132-133.
[2] 宋月忠. 中职体育教学中专业特色的体现思考[J]. 现代职业教育, 2019, 000(008):116-117.
[3] 杨俊彪. 中职体育教学如何体现职业特色探究[J]. 文体用品与科技, 2018, 000(021):168-169.
[4] 熊小丽. 基于中职学校特点分析中职体育教学改革方法[J]. 文体用品与科技, 2018, 000(010):169-170.