丁文英
（浙江省义乌市北苑小学 浙江 义乌 322000）
摘要：众所周知，在小学课程之中，英语属于重要内容，通过英语教学不仅能够培养儿童的语言能力，同时还能拓展其眼界，促使其对国外文化进行了解。而在英语教学之中，阅读属于重要部分。为此，教师需对阅读教学加以重视，这样才可有效培养儿童的阅读能力。基于此，本文旨在对小学阶段英语教学之中培养儿童阅读能力的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学英语；课堂教学；阅读能力
前言：在小学阶段的英语教学之中，阅读教学属于一种重要课型，可以有效提升儿童的阅读能力，促使教学效果有效提高，同时还能为儿童进行自主阅读奠定有效基础。为此，教师需对阅读教学加以重视，着重培养儿童的阅读能力，进而为儿童的后续学习以及发展奠定一个良好基础。所以，对小学阶段英语教学之中培养儿童阅读能力的具体策略展开探究意义重大。
一、开展情境教学，激发儿童的学习兴趣
教学期间，依然有不少教师运用以往讲授形式的教学方法，这样难以激发儿童的学习兴趣，致使教学效率难以提升。为此，英语教师可展开情境教学，以此来对以往教学的不足进行弥补，激发儿童的学习兴趣，促使其主动参与英语学习。比如，开展“Cleaning Day”教学期间，英语教师可让儿童进行分组讨论，对教学内容进行演示，同时制作简单道具，以此来帮助儿童对其中角色进行分辨。这时，英语教师可对多媒体加以运用，向儿童展示要清洁的一些物品照片，如room、window、chair以及blackboard等，同时在这些图片下面配上对应的英文单词，以此来加深儿童印象，促使儿童对所学知识加以深刻了解。同时，儿童也可发挥出自身具有的主体作用，可以借助信息技术在课前查找有关资料，之后在课堂之上进行角色扮演。在此期间，儿童会投入很多时间，进行认真对比，对表演内容进行研究，认识单词。最后，在情境当中对知识进行掌握，有效提升儿童的英语能力。教学期间，英语教师需加深儿童印象，促使其主动投入到学习之中，在情景当中对英语知识进行了解以及掌握，同时引导儿童进行分析，促使其对Please close the windows. Yes, I can”这些基本对话加以料了解。
二、开展问题教学，促使儿童感知阅读快乐
在以往教学当中，教学模式比较单调，尽管儿童可以在课堂之上对一定单词加以掌握，然而学到的单词依然无法深刻印到儿童脑海当中。这样一段时间以后，儿童就会逐渐遗忘所学单词。教学期间，英语教师需加深儿童理解，促使儿童在句子以及句型对比当中对话语关键进行了解[1]。此种阅读教学会更加实效，摆脱过去低效率的课堂教学，有效提升儿童的学习效率以及英语能力[2]。阅读教学期间，英语阿囧是需摆脱以往朗读教学模式，积极引导儿童提出一些适当问题，促使儿童在问题探究当中对文章主旨进行了解。为此，教学之前，英语教师可提出和文章有关的一些探究问题，促使儿童带着问题对问题实质加以了解，同时把问题关键找出来，自主展开思考探究。当儿童遇到困难之时，英语教师需及时加以指导，着重提升儿童自主阅读这一能力。比如，开展“Physical Exercises ”教学期间，为激发儿童兴趣，教师需强化儿童对于课文内容以及主旨的了解。英语教师可以围绕着反义疑问句Does he/she这些基础句型设计相应问题，比如Ming is the strongest in our class. Does he exercise every day ？借助对班级当中Ming同学提问把课文内容引出来，促使儿童带着问题积极参与到英语学习之中，引导儿童按照自身能力来对文章内容展开探索。这样一来，可以有效提升儿童的阅读能力[3]。
三、进行绘本教学，丰富儿童的阅读体验
绘本通过图画形式对故事尽心展现，能够有效激发儿童的学习兴趣。英语教师借助绘本开展教学，鞥能够丰富儿童的阅读体验，促使其主动对英语知识进行学习。例如，开展“A Visit To The Zoo”教学期间，英语教师可选择Look At My Face绘本实施教学。这个绘本讲述的主要内容是一名小男孩通过英语对自身身体特征与功能进行介绍，一群动物模仿这名男孩。其中包含“I have my mouth，I have a small mouth.”以及“I have my nose，I have a long nose.等句子。这些句子和儿童生活存在一定联系，儿童不会产生畏惧心理，可以主动参与其中，进而有效提升儿童的阅读能力。
结论：综上可知，在小学阶段的英语教学之中，若想对儿童阅读能力加以培养，英语教师可开展情境教学，激发儿童的学习兴趣，开展问题教学，促使儿童感知阅读快乐，同时进行绘本教学，丰富儿童的阅读体验。只有这样，才可促使教学效率不断提升。
参考文献：
[1]曾慧红.基于核心素养背景下小学英语阅读能力的培养策略研究[J].科学咨询(科技·管理)，2020(08)：287-288.
[2]吴丹艳.借助英语绘本阅读，提升英语阅读能力[J].英语广场，2020(15)：128-130.
[3]闫阳飞，国华.浅析绘本阅读教学对小学生英语阅读素养的影响[J].英语广场，2020(14)：134-136.