李桃
大竹县二郎镇中心小学 635100
摘要：在这个人民相对富裕的时代，吃饱穿足已经不能够满足现代人的需要。当代人，他们更注重精神方面的享受。音乐，能够满足人们精神方面的享受，加深对这个世界热爱的情感。而在孩子的成长历程中，音乐教学是一个很好的方法去打开孩子的内心，拨动孩子心灵的情弦，从而进行“爱”的情感培养。基于此，我将浅谈音乐教学中“爱”的情感培养。
关键词：情感加深；音乐创造；体会情感
引言
丰富的情感经历是我们人生的财富，生活中就是因为存在酸、甜、苦、辣、咸这些味道而变得丰富多彩。通过音乐教学，能够让我们的内心情感变得更加丰富，让我们的生活变得更有意义。孩子从小接触音乐，培养出内心复杂多样的情感，对他们以后的人生有着很大的帮助。拥有复杂内心情感的人，不管他们身处何地，不论他们做什么，他们的人生都不会暗淡无光。音乐既然能给孩子的成长历程产生如此大的影响，在音乐教学中，音乐通过以下几种方式拨动孩子心灵的情弦。
一、以音乐带动情感
一首好的音乐，包涵着浓厚的创作背景、优美的语言文字以及美妙的旋律等，读懂、听懂一首好的音乐，能触发内心深处的情感世界，或将自己置身于作词者所描绘的世界，或跟随音乐中美妙的旋律而不由自主地跳动起来，不由自主地哼唱起来。那么，一首音乐的语言文字，美妙旋律，创作背景各有什么优势呢？
（一）创作背景引起听者共鸣
现在的许多音乐，大都融入了作者的经历，或是作者对过去的回忆，或是对现状的描述，再或是对未来的憧憬。例如：《在那遥远的地方》中就融入了作者对心目中那位姑娘的深刻思念，作者想起了心中那位美丽的姑娘，从而流露出真情实感。当我们在听《在那遥远的地方》这首歌时，我们或许会被这首音乐的背景带入，想起心中那位喜欢的姑娘。可能孩子不会喜欢这样的音乐，但孩子喜欢听故事，一首音乐的创作背景可能会吸引他去听这首音乐，慢慢喜欢上这首音乐。又如《隐形的翅膀》这一音乐表达作者对未来的憧憬，了解这一音乐的创作背景，能够体会创作者在创作时的心境。了解一首音乐的创作背景，也是对孩子情感加深的一步，随着情感的丰富，孩子也就能体会音乐中的“爱”。
（二）优美语言吸引阅读
一首音乐优美的词句，总能吸引听者去阅读、聆听。音乐中优美的语言文字，就像一篇优美的诗歌，让人百读不厌，让人陶醉其中。如《琵琶行》，本身属于词，在给它配上曲之后，经过一些音乐家甜美的声音唱出来之后，别是一番风味。再看词句中优美的语言文字，工整的词句，无不吸引人去细细品读，专注地聆听。大多数孩子刚学诗歌，喜欢那些朗朗上口的诗句，这类作品也正能引发他们的兴趣，让他们沉浸于音乐的快乐中，调动他们复杂的情感，从而得到“爱”的培养。
（三）美妙旋律带入情感
旋律有很多种，快乐的旋律，悲伤的旋律，悲壮的旋律……每一种旋律，都能将听者带入不同的情感。快乐的旋律，使听者心情愉悦，不由自主地跳起舞了，哼起歌来；悲伤的旋律，将听者带入之前悲伤的经历中去发现悲伤的原因，寻找解决的办法，得到心灵的慰籍；悲壮的旋律，将那一段段历史往事带给听者，触发其深深的爱国之情，以及对历史的牢记，对未来担当大任的决心。
不管是何种旋律，都能将听者带入自身的情感世界，培养他们对这个世界爱的情感。这些旋律，在吸引听者的同时，也在调动着他们内心的情感世界，或喜或悲，无不给他们复杂的内心世界上了一道浓墨重彩的颜色。[1]
二、聆听音乐的美
在学习音乐的孩子当中，也许有的孩子五音不全，但这不能够代表他们没有去聆听、哼唱音乐的能力。五音不全只能说明他们缺乏音乐的基础，不代表他们后天没有音乐方面的发展空间。他们能够对音乐的美进行享受，用着跑调的口音哼唱着喜欢的歌，在这一过程中，音乐给了他们满满的快乐，以及在音乐世界放飞自我的机会。在复杂的音乐曲调中，跟着音乐一起快乐，一起悲伤，一起放飞自我……这些，对这些孩子的情感塑造其实有着很大的帮助，通过这样的教学，对孩子在音乐教学中“爱”的培养影响也是极大的。同时，在聆听的过程中，一遍又一遍，引发孩子对音乐背景的好奇，对词句的喜爱，对故事情节的向往。从而不断地熟悉这首音乐，慢慢的，也就学会了不跑调的哼唱。[2]
三、在创造中加深情感
音乐其实和其他东西放在一起会出现奇妙的效果。例如：在学生参加什么学校组织的爱国活动中，播放《我和我的祖国》这样类型的歌，往往能够燃起学生的爱国之情。闲暇时光，躺着沙发上，配着淡雅的音乐，慢慢享受这难得的闲暇时光，在淡雅的音乐中慢慢地放松下来。
对于孩子，跟着优美的广播操旋律跳起操来，其实是一种身体的放松，在劳累的课程过后，优美的广播操旋律给人一种放松，给人一种快乐。在这优美的音乐声中，使孩子充满了对外面世界的热爱。音乐伴随着一些东西，总能在我们在做事的时候，给我们一种情感的寄托。跳舞的时候伴着音乐，玩游戏的时候伴着音乐，吃东西的时候伴着音乐……这些，总能在我们做事情的时候加深我们做事的氛围，让我们对事情更加的专注，从而做起事来也更加放松。[3]
四、在音乐深处体会情感
一首有意义的音乐，能让人牢记一生，对一个人的影响往往也是巨大的。从音乐的深处，我们能够体会创作者的内心情感，并对自己有一定的启发，甚至使自己受益一生。从一首音乐里，读懂创作者传达给我们的力量，传达给我们的情感，就像我们的国歌，仔细品味它，就能感受到一股股冉冉升起、朝气蓬勃的力量。带着这些情感，激励着我们不断地前进。孩子可能在这一方面可能没有深层次的体会，当从这首歌辉宏的气势中也是能得到不断激励的，内心深处“爱”的情感也会被激发。
结束语
孩子从小接触音乐教学，在音乐引人注目的创作背景，优美语言，优雅旋律的吸引下，从内心深处牵拉出情感。在仔细聆听音乐的过程中，体会到了情感深处的爱与内心的快乐。通过对音乐的创造过程，让孩子在创造过程中寻找快乐，体会情感的变化，从而使情感更加地丰富，“爱”的情感得到进一步地加深。在音乐深处，体会创作者深刻的思想，可能会对我们受益终身。从音乐教学的过程中，经过不断地熟悉，不断地发展，音乐最终会拨动孩子情弦，丰富孩子“爱”的情感。
参考文献：
[1]李会平.试论如何在音乐活动中培养幼儿的稳定情感[J].中国校外教育,2020(11):121-122.
[2]周晔.音乐活动中幼儿情感素质的培养分析[J].当代家庭教育,2019(35):66.
[3]武江丽.浅谈幼儿音乐教学中的情感培养[J].北方音乐,2019,39(05):146+148.