马涛
（安徽濉溪县陈集中心小学 安徽 濉溪 235129）
摘要：时代的迅速发展使得人类社会在21世纪正式进入信息时代，以计算机为核心的信息技术正不断融入于人类的日常生活。信息技术具有便利、快捷的优势，其目前在多个领域中都取得了卓越的成就。在我国教育政策不断改革与创新的过程中，如何充分发挥信息技术的优势促使我国教育现代化，提高我国各级各类学校的教学有效性便逐渐成为社会重点关注的话题。小学阶段的教育教学是学生成长与发展的启蒙阶段，提高小学教学质量能够更好的促进学生全面发展，对落实我国新课程改革政策和素质教育理念的教育工作也具有良好的作用。因此，本文将以小学教学为例，探讨在新课改背景下如何在小学各学科教学中有效地融入信息技术以来提高小学教学效果的具体策略，希望能够为促使我国教育事业的发展贡献微薄之力，仅供参考。
关键词：小学信息技术 各科教学 融合策略
一、强化现代信息技术与小学各学科教学融合的重要性
我国在“十三五”计划中着重强调了现代教育要实现信息化，并对现代教师的教学方法和教育理念提出了严格的要求，要求教师要提高自身信息技术水平，提高教学效率和教学质量。小学作为我国九年义务教育阶段重要组成部分，在小学阶段实现教育现代化能够从基础上培养学生的信息技术能力，从而促使学生形成适应社会发展和终身学习的能力。信息技术在小学各学科教学中的应用虽能够加快小学教学效率，但经过实际的调查与研究可以发现，现今小学各学科教学中对信息技术的运用仍存在一些不可忽视的问题，因此，强化信息技术在小学阶段教学中的融合是十分必要的。
二、现今小学各学科教学中与信息技术进行整合需要注意的问题
（一）信息技术要具有学科性
在小学各学科教学中应用信息技术的最终目的是为了提高学科教学的有效性，帮助学生提高自身的学习能力。因此，小学各学科教师在运用信息技术参与教学时，要把信息技术作为是辅助教学的手段，要注重信息技术的学科性。在具体的教学过程中，要根据实际的教学内容和学生的认知情况以及学生特点将信息技术和学科教学进行整合，分清信息技术和学科教学分主次关系，千万不能喧宾夺主。
如，教师可利用信息技术制作多媒体课件，从而优化教学效果；还可以利用信息技术，为学生提供线上与线下的全方位学习环境，将课上的教学内容进行延伸。
（二）在学科教学中运用信息技术要强调学生的主体性
信息技术作为现代教育手段之一，它能够使教育便捷化、高效化、全面化，是一种较为符合我国新课程改革与素质教育的教学方法。但小学教师在具体的学科教学中应用信息技术仍需要强调学生的主体地位，要认识到学生才是课堂中的主人，要合理灵活的整合多媒体教学资源，以培养学生学习兴趣为出发点，调动学生学习得积极性为主要内容，科学合理的应用信息技术的教学方法引导学生自主学习，从而提高小学学科的教学效果。
三、以新课改为背景将信息技术融入与小学各学科教学的具体策略
（一）教师树立正确的信息技术教育观念
现代信息技术能够转变学生以往的接受式的学习方式，使学生学习变得更加自主，从而在小学阶段提高学生的学习能力，使学生得到更好的发展。当代小学生多半都是出生于信息时代，他们一出生就在家庭中接触到了大量的互联网技术。所以，将当代小学阶段的教育教学与信息技术进行融合更有利于激发小学生的学习兴趣，从而提高教学水平。因此，作为新时代的教育工作者要及时转变教育观念，提高自身的教学素养，创新教育手段，树立正确的信息技术教学理念，充分发挥信息技术在教学中的优势。
如，小学语文教师在为学生讲解由鲁迅所著的“少年闰土”这一篇课文前，可让学生在课余时间通过观看教师所拍摄微课视频合理的准备课前预习，这样学生对文章中的生词、中心思想也会形成一个整体的把握，从而提高学生的自主学习能力。
（二）信息技术的运用要符合教学内容
小学学科教师在使用信息技术开展教学工作时要符合学科特征和教学内容，从而使信息技术起到锦上添花的作用。
如，在小学科学“认识太阳系”这一内容的讲解时，教师可将学生进行分组，让学生在学习小组内进行查阅资料对太阳知识和天体人文等方面内容进行了解，然后教师再在课堂教学中使用多媒体设备播放与该节内容相关的音频、视频、图片等，吸引学生的注意，然后再让学生总结发表学习小组中的观点和看法。
（三）教学时间的安排要符合信息技术教育的特点
在以往传统的课堂教学中，教师往往需要在短暂的40分钟内完成课程导入，课程教学，教师评价和布置作业的工作，这会使得教学速率过快，基于小学生的认知发展水平和理解能力很难跟的上教师的教学节奏，使得学生在课堂教学中处于被动地位，十分不利于学生的发展。信息技术在教学中的应用便可以有效地改善这一问题，教师可利用现代信息技术，为学生组织课前预习、课后复习，布置作业等环节，将有限的课堂时间进行延伸，使课堂时间更加充裕，以便于更好的发挥学生的主体作用，提高教学效率。
总结：
总而言之，信息技术在教育领域中的应用能够有效地促进我国教育事业的发展，作为现代的小学学科教师在教学过程中要取其精华，去其糟粕，发挥信息技术教学的最大优势，使教学质量达到最大化，促使学生全面发展，健康成长。
参考文献：
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