韩晶晶
温县城内初级中学 454850
摘要:随着信息技术在中国的不断发展，各个领域都已经融入信息技术。在教育领域当中，越来越多的教师在课堂中使用信息技术进行教学。语文是培养学生写作能力、阅读能力和情感能力的学科，在教学中占据着重要的位置，如果将信息技术运用到语文教学课堂当中会产生怎样的火花呢？本文主要针对信息化教育下，信息技术与语文教学的整合进行探究。
关键词：信息技术；语文教育；教学对策；
一．信息技术教育
随着科技的不断发展，信息技术在教育领域的应用得到推广。信息技术教育指的是教师在课堂教学中运用电子信息设备，通过电子信息设备展开丰富的教学，例如在课堂中展示图片、视频、音乐等，达到吸引学生注意力，调动学生学习积极性的效果。信息技术的应用对教育事业会产生一定的帮助，推动教师构造高效优质的教学课堂。
二．语文课堂进行信息技术教学的意义
1.有利于增加课堂趣味性，激发学生学习的兴趣。
古话曾说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话告诉我们在学习的过程中，兴趣是很重要的。任何一门学科的教学都需要激发学生的课堂兴趣，这样才能推动课堂的高效发展。在语文课堂中，使用信息技术教学，可以丰富课堂教学的形式，改善课堂过于单一枯燥的现象，例如，在运用信息技术教学中可以使多媒体设备播放视频、音乐、ppt课件等，这些技术的使用可以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，从而推动课堂质量的提高。
2.有利于扩展课堂教学内容，提高学生的文学素养。
在语文教学课堂上进行信息技术的教学，除了可以帮助教师展开课内文章的教学，促进学生对知识的理解，还可以利用信息技术进行课外知识的延伸，扩充课堂的容量，帮助学生在课堂上学习到更多的文学知识，拥有更敏锐的洞察力，提高学生的文学素养。
三．信息化教育下信息技术与语文教学整合的策略
1.通过小组的合作形式进行信息化教学
传统的教学方法无法调动学生学习的积极性，教师在课堂教学中，可以通过小组合作的形式进行信息化教学，激发学生的学习兴趣。
例如：教师在教学七年级下册课文《木兰诗》的时候，由于《木兰诗》是一篇文言文课文，学生在理解上存在一定的难度，这时，教师可以利用信息技术给学生看一部关于木兰从军的动画，，这部动画包括：木兰从军前、木兰从军后、木兰回家三个部分，接着进行小组合作，按照三人一组分成若干个小组，请每个小组的成员分工合作对木兰从军前、从军后、回家进行分析。分析不同时期花木兰的思想感受以及学生对花木兰的看法。在探讨结束后，可以请几个同学发表自己的观点，这样的课堂教学，通过小组合作的形式让学生主动探求，有利于提高学生的自学能力，帮助学生理解课文内容，实现了高效课堂的构建。
2.运用信息技术丰富学生的情感体验
在语文信息化教学的过程中，不仅要注重对学生的知识输送，也要注重对学生的情感培养，语文是一门充满情感的学科，通过语文的学习最能够引发学生的情感共鸣，因此教师要根据学生的心理发展特征和实际情况出发进行课堂教学。教师在课堂中，可以利用多媒体技术给学生观看与课本相关的视频音频材料，让学生更能体会作者的思想情感，对培养学生的情感具有积极的作用。例如：教师在上《天净沙秋思》这一篇文章的时候，教师可以通过一边朗读一边运用多媒体播放背景音乐，营造出一种凄凉的氛围，让学生跟随着老师的朗读，更能够体会到作者当时因为怀才不遇而产生的悲凉情绪。
3.利用微课教学突破教学难点
在语文教学课堂上，该怎么让学生用更简单的方式理解教学难点。这是教师在教学过程中一直在探索的一个难题。信息技术教学为教师提供了一个很好的答案。随着信息技术的不断发展，“微课”也随之产生。微课教学是通过科技手段，将知识的内容精炼的以视频的方式呈现出来，特点是内容精要，形式有趣。教师在课堂教学中可以运用微课来突破教学难点。比如教师在语文教学中，会发现学生在学习和写作的过程中，经常会出现语法使用错误的现象，为了解决这个问题教师可以开展一个“语法专题”的微课讲解课程，在微课视频中，把学生经常使用错误的句子展示出来，并告诉学生这样的用法是错误的，之后把正确的应对策略教给学生。通过微课的形式，学生在课后也能够学习到语法的运用，并掌握正确的使用方法，帮助教师解决了教学当中的一大难题，是优化语文课堂教学效果的有效方式。
4.利用信息技术加强师生之间的交流
在传统的语文教学课堂当中，大部分的学生与老师的交流，仅仅局限在45分钟的教学课堂上，在这有限的时间内教师不仅要教学新的课堂知识内容，还要帮助学生进行上节课的回顾，课堂任务比较繁重，因此在课堂见师生的交流可能是有限的。通过信息技术的应用教师可以创建一个微信群，课后在微信群上有学生进行沟通交流，可以让学生把不会做的习题或者疑惑的地方发布在微信群上，老师在进行解答。教师也可以定期在微信群里询问学生对知识的掌握情况。这样可以增加师生之间的沟通交流，让老师更直接的掌握到学生的学习情况之后，教师可以根据学生的学习情况和特点在课堂教学中完善教学方法，为学生提供一个优质高效的语文教学课堂，促进学生语文素养的提高。
结语：教师应该积极探索对策更好的将信息技术融入语文教学，提高课堂教学的有效性，推动学生提高自身的语文素养。
参考文献：
[1]朱建浩.谈小学语文教学与信息技术的深度融合[J].学周刊,2020(33):103-104.