张锐
湖北省枣阳市兴隆镇第一初级中学
摘要：在目前的教育背景之下，教育正在进行不断的深入改革过程中，对初中的政治课程要求也在不断的升级过程中，传统的初中政治教育模式对于当下的初中政治课程而言，已经不能满足实际发展需求，为了能够使初中生的觉悟得到明显的提升，以及整体的综合素质可以得到提高，道德与法治已经在初中核心素养教学过程中得到非常广泛性的应用。将道德与法治融入到初中政治课程中式目前政治改革核心素养教学过程中发展的必然的趋势，同时也是十分具备可行性的方针。鉴于此，本文主要是对道德与法治在初中核心素养教学中的具体应用进行客观、全面的分析，从而使道德与法治能够在初中政治课程得到逐步的完善与发展。
关键词：初中道德与法治 核心素养 培养
一、新课改下初中道德与法治教学中培养学生核心素养的路径方法分析
初中阶段对于学生而言非常的重要，所以在这样特殊的阶段，教师需要对学生进行良好性的引导，从而使学生能够形成正确的价值观。初中政治课程是学生必须要学习的内容，同时也是使学生政治强化的主要途径，政治课程的学习对学生成长具有至关重要的作用。但是就目前初中政治课程在进行具体的学习过程中还存在一定的弊端，传统教学模式已经不能激发学生学习的兴趣，甚至在具体的学习过程中对政治课程的学习产生严重的抵触心理。因此，必须要对政治课程的核心素养教学模式进行改革，将道德与法治应用到初中课程中，已经是时代发展的必然趋势。
（一）初中政治课程知识范围得到拓展
为了使学生可以得到全面性的发展，使每个学生在各个方面都可以得到相应的完善，需要对现阶段的教育体制采取必要的改革措施，因而初中政治课程得到前所未有的关注和重视。传统教学模式对理论性比较看重，所以政治知识已经形成固定的内容，即使对其进行修订也只是略微增加一部分图片和案例，并没有对课程内容进行实质性的更新，从而使初中课程在内容上还相对的比较守旧，并没有完全的结合实际，所以没有办法满足目前社会的实际发展需求，而在初中生的考试过程中，道德与法治方面的内容题型经常出现，而道德与法治方面的内容却在教材中完全没有出现，如果初中政治教师没有在课堂上对学生讲解道德与法治知识，那么初中生在面临道德与法治题目时，会完全的没有解题的思路，从而对学生的积极性产生重要的影响。与此同时一旦只是对初中课本中的理论知识加以重视，那么在非常缺乏现实性的情况下，从而使初中生在进行具体的学习过程中，没有办法对目前的时事有一定的了解，进而也没有办法与社会实际进行有效的结合。如果初中教师能够适时的将道德与法治知识有效的融合到初中课堂上，做到学以致用的效果，运用初中课本中的理论知识对现实的政治事件进行详细的阐述，那么不仅可以使学生对政治知识有更加深刻的了解，还可以使学生的思维得到相应的拓展，从而使初中政治课更加的具有实际性的意义。
（二）培养学生运用理论知识对问题进行有效的分析、解决
在目前的教育背景下，初中政治课程已经不能像以往核心素养教学模式一样，让学生背诵和记忆理论知识，而是需要培养学生对所学理论知识进行有效的运用，结合时事，对政治材料进行有效的分析与解读更加的具有的深层次的意义。应试教育教育的主要目的是为了使学生取得良好的成绩，对知识点的讲解与答题非常的重视，而对道德与法治方面教育非常的少。这种教育模式具有一定的弊端，从而让学生在学习政治的课程中只是责任与义务上的完成，并没有自主学习的乐趣，使学生在学习初中政治知识的过程中十分的枯燥。而将道德与法治应用到初中政治课程中，可以使学生在学习政治课程中产生浓厚的学习兴趣，继而学生能够进行自主性的学习形成非常大的动力，使被动接受转变为自主学习，同时对道德与法治进行深入性的思考，并提出自己的看法，在一定的程度上形成独立思考，对问题进行自主性的解决，使学生知识能够得到相应的扩展。
二、新课改下初中道德与法治教学中培养学生核心素养的路径准则分析
目前对传统的核心素养教学理念进行转变，随着新课改的不断推进，初中政治课程已经发生了非常大的转变，对于传统的核心素养教学理念而言已经不再适用，针对以往核心素养教学中的不足，教师需要对观念进行适当的调整，对学生进行具体的核心素养教学过程中，应该逐步的培养学生对知识进行主动性的学生，而不是被动式的接受。所以在进行具体的核心素养教学过程中，对教师会提出更高的要求以及标准，教师与学生需要保持平等、公正的关系，努力为学生营造和谐、稳定的学习环境，对学生的兴趣爱好加大培养，正确的引导学生对现实生活进行必要的关注与重视，使学生对道德与法治有一定的了解与认知，要鼓励学生对道德与法治消息时刻的关注，然后对道德与法治新闻有客观、全面的分析，从而有自身独到的见解，进而使学生能够对问题进行自主性的分析与解决，对道德与法治产生浓厚的兴趣。
结束语：综上所述，目前初中政治课程通过将道德与法治引入到其中，在一定的程度上使核心素养教学质量得到了非常明显的改善，所以作为初中的政治教师需要对自身的知识储备，以及核心素养教学的理念与方法进行必要的转变，从而做到与时俱进，使学生在对政治课程进行学习的过程中，还可以对时事变化有一定的了解，进而使学生的自主性学习得到明显的提升。
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