钟祖玲
广西玉林市玉州区名山中心小学 537000
摘要：培养学生问题意识，是语文课程标准中明确提出的教学要求。所谓的问题意识，是指学生在参与教学活动的时候，面对新鲜的事物或学习内容，产生的质疑。当学生开始质疑所学的时候，意味着，其发挥了主观能动性，通过质疑所学，学生们不仅可以深入地对所学内容进行思索和探究，还可以进一步地锻炼思维能力，提升语文学习能力。立足培养学生问题一时的重要性，我在组织小学语文阅读教学的时候，尝试创设情境，激发学生问题兴趣；提出问题，驱动学生探究问题；互动交流，指导学生总结问题。具体做法如下：
关键词：新课标；小学语文；阅读教学；问题意识
一、创设情境，激发问题兴趣
小学生，思想活跃，对新鲜的事物有着浓厚的探求欲望。小学生的如此特点，正是发展问题意识的起点。在传统的小学语文阅读教学活动参与过程中，大部分学生之所以不提问，或者不敢提问，是对所学内容不感兴趣。在缺乏学习兴趣的情况下，他们缺少质疑冲动，往往老师讲授什么，就是什么。如此做法，不仅觉得语文学习枯燥，乏味，还久而久之地束缚了语文思维，不利于语文学习能力的提升。针对该情况，在实施小学语文阅读教学的时候，教师首先要点燃学生的问题兴趣，使他们在积极的心理活动倾向的驱动下，走进新知，自主地提出不同的问题，打好问题意识培养基础。
以《草原》为例，在实施教学活动之初，我利用微课，向学生们直观地展现了辽阔壮美的大草原景象。美丽的自然景象一经播放，就吸引了全体学生的注意力。在他们观看的过程中，我循循善诱：“通过学习之前的文章，我们都知道了，标题是对文本内容的概括。通过这篇文章的标题和微课内容，你针对这篇文章的内容有什么看法吗？或者你觉得这篇文章是在写什么呢？”在我的引导下，部分学生大胆提问，“这篇文章只是在刻画草原景象吗？”“作者笔下的草原是什么样子的呢？”“作者为什么要将‘草原’作为文章标题呢？”“除了草原景象之外，作者有没有刻画人呢？”……学生提出的这些问题，正是我们在课堂上需要重点解决的问题，如此便于学生们有目的、有针对性地走进阅读文本，对阅读文本展开细致的分析，进一步地锻炼语文思维，提高思维水平。
二、课堂提问，驱动探究问题
问题意识，是经历思考问题、解决问题这一过程，循序渐进地形成的。
语文课程标准中就教师提问做出了明确的要求，要求教师在实施语文教学的时候，有针对性地提出问题，引导学生思考问题，使学生通过解决问题，建立对阅读文本内涵的深刻理解，同时锻炼问题意识。由此可以看出，教师提问是培养学生问题意识的主要手段。立足课程标准要求，在组织课堂阅读教学活动的时候，教师要切实地围绕文本内容，提出具有探究性的问题，如此才能调动学生们的思考积极性，也才能使学生深入地探究问题，提高阅读效果。
以《慈母情深》为例，在实施教学活动的时候，为了使学生们深刻地感知到母亲的勤劳，我采用批注式阅读的方式，要求学生们勾画出相应的词句，并围绕这些词句，向学生提出一系列的问题，用问题引导学生细读文本。比如，有的学生勾画出“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”则句话。对此，我提出问题：这句话中的震耳欲聋是什么意思呢？你有过这样的经历吗？噪声是只响了一会儿吗？从哪里可以看出，噪声是一直在响呢？这些问题与文本内容密切联系，驱动学生们积极思维，探寻文本语句内涵。在学生们解决了这些问题之后，我继续提问：你觉得母亲的工作环境是怎样的呢？如果你的母亲在这样的环境中工作，你有怎样的感受呢？分析、总结，“我”的鼻子怎能不酸，这是为什么呢？一个个问题的提出，驱动学生们从文字深入到情感，便于加深对文本内容的理解，同时锻炼问题意识。
三、互动交流，总结问题思路
受到问题意识的影响，在思考阅读问题的时候，总是会出现各种的问题，这些问题的存在，正是学生实现问题意识进一步发展的关键。因为，针对存在的问题，学生们可以进一步地进行交流讨论，通过讨论，碰撞思维，寻找解决问题的思路，实现对阅读文本内容的理解，同时，实现问题意识的发展。
因此，在组织小学语文阅读课堂教学的时候，我除了会向学生们提出问题之外，还会立足学生们思考问题的情况，组织小组合作活动，引导学生们在小组中，继续讨论思考的问题。在个性差异的影响下，学生们会针对现有的思考问题，提出其他问题，实现阅读问题的丰富，在诸多的阅读问题的驱动下，进一步地锻炼问题意识，提高阅读效果。比如，在组织《慈母情深》的时候，我立足“背直起来了……我的母亲”这一句话，我向学生们提出了问题，在这句话中，母亲出现了几次呢？为什么放在最后呢？在讨论的过程中，学生们提出其他问题，如这样的写法是不是和看电影的慢镜头一样呢？是不是为了突出母亲的某部分特质呢？根据这些问题，学生们继续讨论。
总而言之，在实施小学语文阅读教学的时候，教师要在课标要求指导下，创设情境，及发现是问题兴趣；提出问题，驱动学生探究问题；合作交流，指导学生继续提问，总结，从而使学生们通过思考、解决问题，加深对所学的理解，同时锻炼问题意识，提升思维水平。