刘伯奎
重庆市忠县乌杨中学校 404300
摘要：时代科技的快速发展也让中国教育在中学生德育教育方面面临着新的问题。社会的多元化发展让中学生接触着各式各样的外界信息，但中学时期的学生心智发育始终不够成熟，容易受到外界诸多因素的影响。在学生从小学幼稚期到初中思想及德育的重点培育期，学校老师都要以自身为榜样，从言行举止中教会学生正确的人生观，培养学生优秀德育品质。而学校管理者是学校师生品德的代表，他们不仅要选择优秀的人民教师，更要以身作则，将自己的德育思想传递给下面的学生与老师。
关键词: 初中学生；德育教育；学校管理；策略探析
引言: 作为学校教育的领头人，管理层人员包括校长，副校长都要以学生的德育教育以及人才培养为己任。随着国家教育倡导发展学生各项综合能力的教学理念热潮，越来越多的学校及老师不仅越来越重视学生对语言知识的学习，老师们也变得更加注重学生个人品格意识的培养，更加注重整个学校教育期间的德育教育。因此，本文站在学校管理者的角度，充分地探究分析校园老师们所要面临的管理挑战及正确进行德育教育的策略。
1.老师在中学生德育教育期间所需面临的管理挑战
1.1学生的适应能力及个体差异
学生优秀意志品质的培养需要学校倾注大量的心血，不仅是存在于在课堂的教育上，更是存在于课外的社会实践锻炼中。就学校开展德育教育而言，因每个人的思想与理解都有所不同，所以学校在做学生思想培育及管理方面就要充分考虑到学生的差异性，要有所目的、有所分类的进行管理。
不仅要考虑到每个学生的价值观念及性格特征，也要充分的考虑到每个学生对这种教学模式及锻炼模式的适应性，如若这种教学与培养模式不适合学生，学生无法适应该种管理模式，那么长期的培训即锻炼将毫无效果。因此，学校管理人员就要带领班级的老师，做好培育初中生品德思想教育的工作，担负起学生德育教育的重担；在遵循学生个人发展的基础之上，帮助学生建立正确的德育意识及人生价值观。
1.2管理身份在管理工作中的局限性
作为学校管理层面的人员，很多时候校长及副校长的工作不仅要包含制定新的管理计划，培训老师的整体管理能力，还要通过每一次的德育管理工作实践，总结经验，做出反思。但作为管理理念及管理策略的发布者，他们在德育管理工作的整体筹划中也存在着局限性。
因为每个老师都无法充分的理解到校长所要传达的意思，在实施管理方案的时候也许会出现某些偏差因，因此作为这样的管理者，在做好学生德育教育工作的管理中也无法事事面面俱到，无法真正的走到中学生德育教育的基层管理工作中来。
2.在初中学生时期正确进行德育教育的策略分析
2.1细节点滴方面，以身作则
常言道，老师是学生的榜样，而学生就是老师的影子，老师在方方面面都影响着学生的德育与品行。而对于学校管理层如副校长而言，他们自己不仅影响着老师，也影响着底下的学生。作为学校发展的带领者，身为老师的他们不仅要具有专业的素养业务以及良好的工作作风，更要在点滴生活给自己的直系老师和学生做好表率，传递给老师正确的管理精神，让老师真正的去落实培育学生德育的计划；要给学生树立榜样，从点滴细节中传。传递给学生正能量的精神，引领学生追求乐于助人，不求回报的高尚品质。
2.2做好老师思想及具体管理工作
初中生的老师及班主任是进行学生德育教育最直接的人员。作为学校的副校长，首先就要向众多老师传达培育学生优良品格的意识，让他们重视学生的德育教育。因此，在进行初中生德育教育的工作之前，副校长先就应该先做好老师的思想工作，要让老师自身也有良好的品德德行，也要具备良好的品德意识，或者副校长在这之前还可以开展老师的德育教育培训，让众多老师明白与德育教育相关的专业知识。只有老师具备了进行学生德育教育的，明白了如何去管理、去做好学生德育教育的基本方式，老师才能以身作则，更好地去实施与管理。
2.3德育教育要因人而异，要与时俱进
学校的每一个学生都有着自己的价值观和人生观，他们对事物的态度及看法都并不一样。因此，老师应当尊重每一个学生的意念与看法，在做学生德育教育工作时要深入了解学生的思想、学生的个性以及特征，不应总是以保守的思想来进行德育教育，而是要与时俱进，把自己学到的管理理念分享给众多的带班老师，并且自己也应该跳出自己的身份圈去学生多多交流，针对学生的不同看法来进行方案调整，这样学生才能不断的接纳与吸收，才能拥有良好的德育品行。
结束语
初中生接受德育教育的程度都是不同的，对德育教育的看法也是不同的。无论身处学校的哪个职位，老师们都应该以学生为根本，在拉近学生关系、了解学生个性思想的基础上去实施德育教育的管理方案。并且实施德育教育的方案不是一成不变的，老师也要学会与时俱进，在吸收以往保守教育方案精华的同时，也要发掘新的德育教育管理方式，不仅要让德育教育渗透到课堂中，更要渗透到校园生活的点点滴滴中。
参考文献：
[1]王正.浅谈如何提升初中生德育教育的实效性[J].中国校外教育,2019(07):43.
[2]龚士平.初中生德育教育面临的问题及对策初探[J].中国教育技术装备,2013(08):68-69.