郝光葆
湖北省兴山县昭君镇中心小学，443711
摘要：处在小学阶段的学生，正是建立正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，此时的学生需要接受到良好的德育教育，增强自身的道德品质。因此，小学语文教师在对学生进行教学时，有必要根据小学生的特点，进行德育教学策略的设计，并将教学策略有效地应用于教学中，促使学生获得更好地发展。基于此，本文将从多方面探究小学创新性德育教学策略，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学；德育教学；教学策略
小学生处在发展的初级阶段，此时的学生分不清善恶是非，十分容易受不良因素的影响，走向歧途。小学语文教师应该特别关注处在这一阶段学生的特点，加强对学生的德育教育，通过德育教学策略的创新，让德育教学效率更为高效，学生则能够接受到良好的教育，获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈小学创新性德育教学策略，以供参考。
一、关注学生心理，与学生深入沟通
小学语文教师在教学时，应该关注学生的心理，多多与学生进行沟通，及时地发现心理出现德育问题的学生，加强对学生的引导，纠正学生的思想，使得学生心理能够健康发展，促使学生具备较为正确的观念意识。
笔者在进行教学时，每月都会与班级上的学生沟通一次，会以朋友的身份倾听学生所说的内容，让学生能够尽情的说出自己内心中的想法。针对学生所出现的心理问题和不好的思想，笔者会委婉性的指出，并为学生提供合理性的建议，加强对学生的心理引导。这样，学生便能够在笔者的引导下，逐渐地纠正自己不好的思想和观念，获得更好地发展。当然，笔者也会及时地发现那些出现不好的道德行为的学生，与学生进行及时地沟通，明确学生做这一不好行为的心理原因，寻找出其中不好的思想，加强对学生的心理辅导，促使学生用正确的思想看待事情，有效纠正学生的错误思想，以此助力学生建立良好的思想道德品质。
总之，沟通十分的重要，小学语文教师在教学时，有必要加强与学生的沟通，关注学生的心理，明确学生的所思所想，解决学生的心理问题，使得学生获得更好地发展。
二、重视主题式德育活动开展
小学语文教师可以开展丰富且多样的德育活动，引导学生在活动的引导下，逐渐地获取美好的思想道德品质，让学生的思想道德水平能够更上一层楼。
笔者在教学时，会根据当下所存在的美好的品质，开展丰富多样的主题式德育活动。如，为了激发学生的感恩意识，笔者便会开展名为“感恩”的主题活动。在活动中，笔者会带领学生结合自己的实际生活经验，说一说那些为自己做奉献的人，并逐渐地引导学生，让学生能够对这些人进行感恩。当然，笔者还会让学生了解父母对自己无私的爱，并会向学生分发多种多样的素材，引导学生为自己的父母制作礼物、感恩卡片。这样，在不知不觉中，学生能够逐渐地提升自身的感恩意识，并能够将这种意识落实到实践中。如，为了培养学生关爱他人的道德品质，笔者会开展“陪伴养老院老人”的活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者会将班级上的学生带领到养老院，引导学生多多倾听老人们所说的话，为老人们表演才艺。在此过程中，学生能够观看到老人开心的笑容，逐渐地意识到关爱他人给自己带来的满足感，逐渐地提升自身的关爱他人的意识。
总之，小学语文教师有必要特备关注学生所需具备的美好的道德品质，并以此为基础，开展丰富且多样的主题式德育活动，促使学生接受到良好的教育，让学生的道德品质因此能够获得有效的提升。
三、借助信息技术，丰富德育教育内容
信息技术的出现为教师的教学带来了便利。小学教师在进行德育教学时，有必要重视信息技术的应用，以此丰富德育内容，促使学生接受到良好的德育教育，提升学生思想道德品质。
笔者在进行教育时，会借助信息技术构建QQ群，并会引导学生加入到QQ群中。在群中，笔者会每天分享一些与展现美好品德相关的新闻、文章，引导学生观看，促使学生在观看的过程中，逐渐地增强自身的思想道德品质。当然，笔者也会在QQ群文件中分享一些与展现美好品德相关的书籍，引导学生观看，促使学生能够借助课余时间，观看这些书籍，使得学生能够感悟到书籍中所涉及的美好品德，并让学生能够被这些品德所感化，逐渐地将这些美好品德纳为自己的思想，并有效践行这些品德。当然，笔者也会借助信息技术向学生播放一些与德育教育相关的影视作品，促使学生在影视作品的影响下，更为直观性地了解其中所展现的美好品德，并获得感悟，汲取其中美好的品德，增强自身的思想道德品质。总之，信息技术涉及的形式多样、内容丰富，小学教师有必要多多借助信息技术对学生进行有效的德育教学，以此丰富德育教学内容，促使学生获得道德品质的提升。
综上，处在小学阶段的学生，正是接受德育教育的关键时期。小学语文教师应该拓展教学任务，不仅教授给学生基础语文知识，还需要重视对学生的德育教育，促使学生增强自身的道德品质，让学生能够受益终生。
参考文献：
[1]刘跃刚.新时代下小学德育教育有效性的思考[J].教育现代化，2017(32).
[2]丁娌.小学德育教育在时代大潮中扮演的角色[J].亚太教育，2016(23).