乔彦艳
安徽省六安市霍邱县霍邱师范附小237400
摘要：我国现阶段主要以素质教育为主，坚持以学生作为教学主体，以培养学生的学习兴趣为主要教学目标，促进学生的个性化发展。小学是学生养成良好学习习惯，建立初步的学习目标的重要阶段，同时也是学习基础知识，形成初步三观的重要时期，所以要充分重视小学阶段的教学，促进学生的综合素质发展。本文结合当前小学美术教学中存在的种种问题，浅析小学美术创新教学的方法及实践。
关键词：小学美术教学；创新；方法与实践
美术教学是素质教育的重要组成部分，是培养学生审美能力和创新能力的重要途径之一。通过美术教学，可以促使学生形成发现美的眼睛，让学生以艺术的眼光去观察世界、分析问题，最终促进学生的综合能力发展。
一、小学美术学科创新教学的重要性
生活中并不缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛，或者说缺少发现美的意识，也忽视了“美”的重要性。我国是一个具有优良传统的多民族国家，在历史发展的进程中，我国的劳动人民创作了很多具有民族色彩和丰富精神的艺术品，比如民族音乐、民族艺术等等。小学美术是学生接触艺术的开始，在小学阶段创新美术教学，可以促使学生发现蕴含在艺术中的精神，最终使学生继承和弘扬我国的优秀文化和优秀精神，并发现世界其他国家艺术中的美，从而取其精华，弃其糟粕，丰富自身。
二、现阶段小学美术教学存在的问题
（一）学校和老师不重视美术教学
美术教学不像语文、数学、英语这些学科，会在期末、或者升学时进行统一的考试，所以学校对美术教学的重视程度比较低，导致美术教学流于形式，学生无法在小学阶段的美术教学中汲取到丰富的美术知识和艺术涵养。究其原因，是因为在当前阶段，教育功利化仍然存在，而且学生家长对“不能让孩子输在起跑线上”的解读并不正确，最终导致学校过于重视文化课教学，却忽视了培养学生的艺术灵感。
（二）美术教学方式单一，学生学习兴趣低下
在美术教学的过程中，经常会出现教学方式单一，导致学生学习兴趣缺失、学习效率低下的现象，而造成这种现象的原因主要有以下几个方面：①老师的教学经验不足，导致教学手段难以创新和完善。②老师对教材的解读不够准确。③学生对美术的认识不足，导致老师难以设计教学内容。
（三）社会方面的美术发展与教材内容不统一
随着网络技术的发展，各个国家之间的文化交流越来越密切，我们只需要一部手机和基本上每个家庭都配备的无线网络，就能听到每个国家的音乐，简要了解到每个国家的文化。
然而，在当前的生活环境中，小学生接触到的美术作品大都和教材内容不统一，甚至和教材内容相违背。比如学生经常阅读的漫画和动漫都比较偏向日系风格，而美术课本中则是主要以我国的艺术为主要内容，同时也包含了一些国外的优秀艺术。这样一来，学生习惯了日常在网络上接触到的偏向娱乐化的美术知识，再回到课堂学习时，就会出现学习兴趣低下的现象。
三、美术教学创新教学的方法策略实践
（一）丰富教学内容，创设教学情境
美术是艺术的一部分。而艺术随着社会的发展，一直在变化，在创新。现代的小学生，由于受到多媒体网络的影响，见识到的世界更为广泛，他们很难静下心去面对烦躁的课本知识。因此，丰富教学内容，创设教学情境，是当前教学的主要任务之一。
比如，在学习《校园里的花》这一节课时，老师可以运用多媒体教学，将不同地区、不同校园里的花都以图片的形式展示给学生，同时也要把校园在不同季节的景色展示给学生。这样一来，学生就会发现，在不同的地区，不同的学校，有着不同颜色、不同种类的花朵，同时在不同的季节，也会有不同的花朵开放，在春天，淡黄色迎春花迎接夏天的到来，在冬天，在百花凋零时，梅花却又独自绽放。通过这节课的教学，学生会在老师创设的情境中自由翱翔，从而提高自身的创新能力和想象力。
（二）组织学生合作学习，激发学生自主学习意识
小组合作学习是小学阶段常见的学习方式之一，通过组织学生合作探究学习，可以激发学生的自主学习意识和创新意识。
比如，在学习《甜蜜的梦》这一课时，老师可以告诉学生：“每个人都有愿望，每个人都有属于自己的甜蜜的梦，让我们来将梦画下来，让别人看到我们美丽的梦吧。”然后让学生自由结组，讨论各自的梦想、理想。最后，再让学生结合自己的想法和其他学生的想法进行绘画。这样既能提高学生的自主学习意识，又可以激发学生的想象，提高学生的创新能力。
（三）结合实际教学，促使学生发现生活中的美术
生活中也有很多美丽的艺术，结合实际教学，可以促使学生发现生活中的美以及生活中的艺术，提高学生的创新应用能力。
比如，在学习《窗外的景色》这一课时，老师可以让学生仔细观察在学校教室中，通过窗户看到的景色，或者让学生回家后，在家中通过窗户看到的景色。然后，让学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作。这样一来，学生的绘画兴趣就会被激发，同时创新应用能力也会随之提高。
结束语：
综上所述，美术教学对于提高学生的思维能力和创新能力有着非常重要的作用，是素质教育的重要组成部分。所以，老师要重视美术教学，并综合运用多种教学手段，优化美术教学，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]桂婷.小学美术创新教学的方法与实践探究[J].新商务周刊,2019,(9):297.
[2]刘力丽.小学美术创新教学的方法与实践探究[J].青年时代,2017,(9):196-196.