张国锦
云南省文山壮族苗族自治州丘北县新店乡中心学校663204
摘要：在初中阶段，地理是一门重要的课程，对于培养学生的人文素养具有十分积极的作用。而在地理学科中，地图是不可或缺的元素，不仅可以帮助学生更加直观地解读理论知识，增强学生的学习效果，还能使学生在读图分析的过程中形成良好的学科素养，进而推动他们的可持续发展。可以说，在地理教学活动中合理运用地图教学具有十分重要的意义。鉴于此，本文围绕地图教学的意义及基本要求展开了详细的论述。
关键词：初中地理；地图教学；意义及要求
地理是指导学生认识地球、认识自然的学科，且随着新课改工作的有序开展，地理教学目标和任务也在不断优化、调整。在此背景下，初中地理教师需要树立正确的教育观，了解学科本质，把握学生特点，采取有效的措施指导他们学习和探究。同时，关注地图教学模块的重要性，不断创新引导方法，让学生更加轻松地学习，将文字、图形整合起来进行分析和解答，进而更为高效地吸收知识，有助于切实提高学生的学习质量，助力其综合素质发展。
1.组织地图教学活动的意义
1.1增强直观性，提高学生学习兴趣
相对于文字而言，地图更加直观和形象，能够将具体的地理事物准确呈现出来，使学生通过观看获取相应的信息，有利于不断简化其理解知识的过程。因而，教师在组织初中地理教学活动时，可以合理运用地图教学，以此帮助学生记忆更多地理事物，使之发散思维，将具体的图形和抽象的理论相结合，进而得出更为完善的结论，有助于不断提高他们的学习效率，同时使其在读图和分析问题的过程中感受到更多乐趣，最终促进教学质量的稳定提升。
1.2发挥整合性，培养学生空间思维
地理地图虽然是一种平面图形，但是却可以借助不同的符号构建出空间感，引导学生以立体的眼光看待所学知识，进而推动其空间思维能力的发展。所以，初中教师在指导学生学习时，需要合理发挥地图的优势，将各种知识浓缩到一幅图上，以此引导学生进行阅读、分析，增强学生兼顾全局的意识，并使之将所得信息串联起来，结合已知的理论进行解读，进而顺利解决相应的问题，由此不断增强他们的学习效果，在实践应用中提升其想象力和空间思维能力。
2.运用地图教学的基本要求
2.1普及地图图例，辅助学生从图中获取各种地理信息
教师在教学过程中运用地图时，首先要指导学生认识各种地理事物在地图上的表现形式，也就是图例，只有这样他们在读图过程中才能更加准确地抓住关键信息，再据此展开分析。为此，地理教师可以先根据所讲知识对地图图例进行分类，如在讲解地势、地形的内容时，可使用多媒体设备展示山脉、河流、等高线、断崖、山顶等事物的图例符号，并展示相应的地图引导学生对照记忆，而在讲解气温的相关内容时，就要指导学生记忆等温线的表示符号，之后还可以在讲课过程中随时引导学生回顾和复习，以便促使其在反复训练中掌握更多图例知识，进而在读地图时能够获取更为完善的信息，并做出准确地判断。
2.2指导学生画图，加深他们对于所学地理知识的印象
在培养学生读图能力的同时，初中地理教师还要有意识地培养学生的画图能力，只有这样才能不断加深他们的印象，使之在学习和应用的过程中更加高效地记忆所学知识。例如，教师可以在讲课过程中指导学生绘制各种地理简图，确保轮廓相近、地理事物的位置相对准确即可，以锻炼学生的动手能力，还可以给出空白地图，再展示一些资料，要求学生根据已知信息将地图补充完整，从而使他们学会将具体的文字转化为图形语言，进一步提升学生的学习成效，有助于增强他们的画图能力，为其之后的学习和探究奠定坚实的基础。
2.3重视拓展延伸，增强学生应用地图解决问题的能力
运用地图辅助教学时，教师还要注重拓展延伸，使学生结合地图来归纳所得信息，并在可持续发展理念的引导下提出合理的解决问题的建议，进而不断强化他们的学科综合素养。比如，教师可以根据所讲内容展示本地的地形图，并标注重要的建筑物、主要的交通线路图以及本地蕴含的矿物资源，然后要求学生立足整体分析，在哪个地方建立矿产企业比较合适，或是从自己家出发，到哪个地方购物更加方便，还可以结合当地旅游景点的位置给外地游客设计一条经济、适用的路线，从而在拓展中不断提高学生的读图能力和迁移应用能力，有助于切实提高本学科的教学质量。
3.结束语
地图是一种直观的教学辅助工具，在地理学科教学活动中发挥着不可替代的作用。随着新课改工作的进一步深入，初中地理教师在设计教学方案时，需要关注地图教学的重要性，有意识地提升该模块的比重，同时要善于使用现代化的教育技术，不断优化地图教学的形式和内容，以便有效激发学生读图的兴趣，引导他们将地理符号转化为具体的理论知识，化无声语言为有声，从而增强他们的观察能力、综合应用能力，达到提高学科教学质量的目的。
参考文献：
[1]杨小芬.初中地理教学中合理运用地图教学的作用及对策[J].考试周刊，2018（A3）.
[2]李迎福.在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求[J].课程教育研究，2019（36）.