罗光美
平塘县掌布镇幼儿园 贵州 黔南 558300
摘要：幼小衔接对孩子来说是一个重大的转折时期，在这一时期的教学过程中，其教学方式、方法对幼儿的成长都有着非常重大的影响。但是有部分幼儿家长希望自己的孩子能够赢在起跑线上，给孩子报了大量的课外补习班，对孩子进行小学化教育。虽然这样的出发点是好的，但是，过早的小学化教育往往会弄巧成拙。本文作者就通过自身的教学经验，对幼小衔接过程中去小学化措施提出了以下几点见解。
关键词：幼小衔接；去小学化；科学教学；核心素养；家园共育
早在2018年，教育部办公厅发文就要求严禁在幼小衔接中教授小学课程内容，纠正“小学化”的教育方式，坚持零起点教学。也正是因为如此，在幼小衔接的过程中，又衍生出了许多问题。其中最为主要的两点就是幼儿家长对教育批文的熟视无睹和幼小衔接去小学化之后的“一刀切”。许多家长给孩子报了众多的幼小衔接班，目的就是为了让孩子能够赢在起跑线上。而在幼小衔接去小学化的过程中，部分幼儿园以去小学化为挡箭牌，直接丢掉了幼小衔接的内容，也从侧面导致了家长们把孩子送到补习班去学习小学化的知识。在幼小衔接的教学过程中，更多的是“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。笔者就结合自身教学经验对幼小衔接提出以下几点见解。
一、落实科学教学理念，避免“小学化”
在幼小衔接的教学过程中，幼儿园可以说是主导的一方，无论是在幼儿的发展，还是在给幼儿家长的教学指导上都有着非常重要的作用。所以在幼小衔接的过程中，幼儿园可以说发挥着主导地位。要想更好地开展幼小衔接教学，更好地落实去小学化，这就需要幼儿教师积极地转变教学理念。在教学的过程中，幼儿教师首先要做的就是顺应幼儿的心理发展，遵循幼儿发展学习的规律，培养幼儿良好的学习习惯和学习态度，教授幼儿学习的方法，从而避免幼小衔接的小学化，促使幼小衔接更好地开展。
在幼小衔接的教学过程中，幼儿教师要做的更多的是培养幼儿良好的习惯。而这些习惯较为笼统，在幼小衔接的过程中幼儿教师主要重视的应该是培养幼儿良好的学习习惯、独立自主能力、独立思考能力等习惯，而不是一味地向幼儿灌输小学教学知识，通过“题海战术”的方式对幼儿进行教学。例如在教学的过程中幼儿教师就可以让孩子们自己收拾书包、被褥等，在教学的过程中培养幼儿独立思考和自主探究的能力，从而做到“授人以渔”。
二、关注核心素养教学，增强“全面化”
在学习的过程中，不仅仅是教授学生一定的文化知识，更重要的是促进幼儿的全面发展，为幼儿之后的成长奠定基础。在幼小衔接的教学过程中，幼儿教师应该关注核心素养的教学，通过丰富的科学的教学方式培养幼儿一定的社交能力、艺术素养、科学素养、道德品质等。这样的教学方式虽然不能够保证让幼儿在小学阶段的学习过程中能够给家长一份满意的成绩单，但是能够在孩子的成长过程中，给孩子家长一份满意的答卷。
幼小衔接不一定就仅仅是对教学内容的衔接，更多的是对幼儿核心素养发展的衔接。在教学的过程中，幼儿教师要重视全面教育，通过教学方式的多样性全方位地促进幼儿的成长。例如在教学的过程中，幼儿教师可以通过游戏教学的方式提高幼儿对科学的认识，并在这一过程中提高幼儿的社交能力。通过游戏的方式能够很好地激发起幼儿的兴趣，还能够在游戏过程中更好促进幼儿成长。幼儿教师还可以通过绘本阅读教学的方式培养幼儿的艺术素养和良好的思想道德品质。总之，在幼小衔接教学的过程中，幼儿教师不能够只重视幼儿的学习成绩，更重要的是加强对幼儿评价的客观性、全面性，更好地促进幼儿的全面成长。
三、开展家园共育教学，环境“一致化”
在幼儿的成长过程中，家庭环境对其有着非常重要的影响作用。但是不是每一个家庭都有着更加专业的教育方式，因此，幼儿教师就要积极地利用家园共育这一教学方式与幼儿家长进行及时的沟通，提高家庭教育的专业性。同时，幼儿教师也要积极地为幼儿家长灌输。幼小衔接去小学化的理念。让幼儿能够在家庭中有一个更加轻松愉悦的氛围，而不是较大的学习压力。所以说，家庭教育也是幼小衔接去小学化的重要一环。幼儿教师要联合孩子家长给予孩子更多的关怀，提高孩子的自主能力，从而更好地对孩子进行幼小衔接教学。
幼儿教师要积极地与幼儿家长进行沟通与交流，让幼儿家长能够正确地认识到幼小衔接的意义，而不是为幼儿施加更大的压力。例如在教学的过程中，幼儿教师可以通过开展家长会的方式与幼儿家长进行沟通与交流，让幼儿家长提前认知到科学进行幼小衔接的重要性，而非一味地让幼儿提前学习小学知识。幼儿教师要指导幼儿家长，在生活中更多的是培养幼儿独立自主的能力，重要的是让幼儿提前适应小学教学的环境，而不是小学教学的内容，从而培养幼儿良好的学习习惯和时间观念以及独立自主能力等，从而使得幼儿能够更好地适应小学学习生活，做好幼小衔接。
快乐的童年对幼儿的成长至关重要。幼儿教师要联合幼儿家长做到幼小衔接教学中去小学化，为孩子创设一个良好的、健康的、轻松愉悦的教学环境，促进幼儿的身心健康成长。
参考文献：
{1}吴晓丽.浅议如何制止幼小衔接"小学化"[J].教育现代化(电子版),2017,000(010):0082-0082.
{2}郭周桃,陈志其.幼小衔接过程中"小学化现象"的原因探析[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017,000(012):856-857.