范丽莎
成都天府新区煎茶中学 四川 成都 610000
摘要：高效的课堂是教师与学生都在追求的目标，而复习是教师教学与学生学习的重要环节。在初中道德与法治学科的复习阶段，教师首先应明确复习的重要性，其次要帮助学生夯实基础、提高能力、掌握方法，提高复习效率，引导学生主动发展，全面提高。基于此，本文将对提高初中道德与法治复习效果的有效路径展开探究，以进一步增强初中阶段学生的法治意识，让他们形成良好的道德素质。
关键词：初中道德与法治；复习；路径
初中道德与法治学科包含了学生思想品德教育与法治观念教育的课程。在复习课中加强对复习课课堂教学的研究，并根据学生实际情况制定科学有效的复习策略，让学生科学备考，从而提高复习课的教学效果，是每一位初中道德与法治教师所必须研究和解决的问题。因此，初中道德与法治教师应赋予复习课理论性、实践性、时代性与开放性的特点，选择适合学生学情和发展的有效策略，从而使他们合理构建知识体系，形成必备的学科素养。
一、夯实基础，细化素养目标
首先，初中道德与法治教师应注重基础知识的教学，夯实学生的理论与实践基础，细化素养目标，把握好复习的重点和方向，同时也应将教材内容与学生的实际生活融合，将知识本身与现实意义、价值相结合，让学生理清所学知识间的联系，并对这些知识做到真正的科学认知与融会贯通。
例如，教师可以利用框题、目标把握知识结构，通过提出“是什么”“为什么”“怎么做”等问题，引导学生在复习中逐一进行总结，构建知识框架。还可以挖掘教材中的名言、警句、图片等学生常容易忽视的内容，以此引导他们深入重点和难点，逐渐加深对道德与法治知识点的理解。还比如，教师还可以利用补充材料增加教材的可读性，有意识地渗透生活中的实际问题，如在复习“改革开放是强国之路”这一部分的内容时，教师可以为学生补充相关资料，我国国内生产总值的增长图、经济总量的世界排名、财政收入的增长图等等，让学生深刻理解改革开放对于中国经济发展的推动作用。总之，教师要在复习教学中体现“细”“实”“效”，紧抓基础知识的落实，让学生全面把握知识点，认真理清知识线，不断扩大知识面，实现思政目标的细化。
二、把握热点，精选真实议题
道德与法治命题与重大时政和社会热点、焦点问题密不可分，这就要求教师把握重大热点问题，将教材知识与理论联系起来，基于学生的真实生活和已有经验，基于价值引领与思辨探究，基于开放性与生成性，为他们精选热点与教材的结合点、联系点，形成专题，以此培养学生复习的主动性与创造性。
例如，教师可以为学生寻找常规热点问题，如选择“高铁霸座”的真实议题，并将其与课本知识结合，引导学生思考“为何诸如此类现象层出不穷？”“我们应该如何去治理此类现象？”等问题。还可以寻找新时政热点问题，如被授予“人民楷模”国家荣誉称号的人物、抗灾救灾先进人物等等。另外，教师也可以将地方热点问题引入课堂，因为地方的重要时政热点也是道德与法治考试命题的素材或背景材料，所以这种教学方法更有利于激发学生的探究热情，增强他们建设家乡的责任感。通过把握热点，给予学生的真实生活情境，能够激活道德与法治复习课堂的活力，提升学生学习的主动性，同时使他们将所学知识与技能更好地用于实际问题的解决，从而使立德树人任务高效优质落实。
三、区分层次，提高复习效率
要想提高复习效果，不应要求学生必须第一时间掌握、马上掌握或必须掌握，而应突出主干学习，区分层次感，设计层层递进的问题，开展有针对性的训练，让学生结合自己的实际情况，以基础为主，进行有层次感的学习，最终形成适合自己的复习方法，从而真正掌握知识，提高复习效率。
以《守望精神家园》的复习课为例，教师可以利用中国女排夺冠的材料，为学生创设情境，设计有层次的探究问题。如先为学生播放中国女排里约夺冠的视频短片，让学生们相互交流自己的感受。然后再出示中国女排夺冠后海内外华人共同为之欢呼和振奋的视频片段，再让学生思考：这说明了什么问题？这表现出了一种怎样的情感？这种情感源于哪里。接着，让同学们用自己的话解释“女排精神”，并提问：“有人说新时代女排精神是中国精神的铿锵表达，结合材料谈谈你的感想？然而在今天，大家为什么期盼更多精神地标的出现？通过由浅入深、由易到难的问题，培养了学生深入探究问题的思维能力与思辨的能力，使其从较深的层次上来理解和巩固知识。
综上所述，要想提高初中道德与法治的复习效果，教师应始终以学生为中心开展教学，不仅要认真备课和上课，还应结合学生的实际情况，把握重难点，开展创造性的复习教学，通过带领学生复习，使其优化学习方法和品德行为，形成学科核心素养，让整个复习进入“高效”且“低耗”的良性循环，从而提升学生的学习效率和道德修养水平，实现科学认知与灵活应对。
参考文献：
[1]宰华平. 初中道德与法治复习课增效策略[C]. 扬州大学教育科学学院.扬州基础教育学校联盟年会论文集——当代教育评论（第九辑）.扬州大学教育科学学院:扬州大学教育科学学院,2019:171-174.
[2]郭丽敏. 浅谈初中道德与法治中考复习策略[N]. 发展导报,2019-06-14(017).